简介：当前，中央号召在全党开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观武装头脑，统一思想，提高认识。这就要求我们在理论和实践层面上，深刻认识科学发展观的科学内涵、核心思想；深刻领会科学发展观的精神实质及其蕴含的科学性、规律性，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。下面就我校如何落实好科学发展观谈一些个人的看法。

简介：<正>根据中共中央部署和湖北省委的统一安排,湖北省属高校(以下简称省属高校)属于第二批学习实践科学发展观活动的单位。开展深入学习实践科学发展观活动,是当前和

简介：科学发展观是党的十六届三中全会以来对中国特色社会主义发展实践的重要思想理论成就。做为基层学校,落实科学发展观所强调的以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续等重要理论十分必要。

简介：科学发展观是当前我国经济与社会发展的重要指导思想。当前我国高校成人教育必须以科学发展观为指导，积极发展，规范管理。高校成人教育仍应以函授教育为主要形式，并在传统函授教育与现代远程教育有机整合的基础上构建一种新型的函授教育模式，同时大力推进高校成人教育信息化建设，大力发展大学后继续教育。

简介：科学的发展观是马克思主义发展观与当代中国实际相结合的产物,对于推动和促进中国教育学科发展有重要的指导作用.近年来,我国教育事业实现了跨越式发展,教育形势是建国以来最好的历史时期,但是也面临着十分严峻的挑战,本文从教育发展、教育改革、教育目标等方面分析了存在的问题,并就如何在科学发展观指导下解决问题,加快发展,提出了建议.

简介：改革开放的30年，我国基础教育有了长足的发展。“普九”的实现、校园建设水平的提高、教学设备的更新等等发展都非常迅速，这是有目共睹的。但在迅速发展的同时也出现一些不尽人意的问题。其中有一些是与快速发展相伴而生的，不可避免，比如，招生数量的扩大，必然带来新生质量的相对降低；但其中也有一些问题并不是必然的相伴，比如，教师收学生的补课费问题就和教育的快速发展无关，是教师的个人利益趋使和主管部门的监管不力所致，纯属人为因素。现在，我们学习实践科学发展观就是要找出造成问题的那些人为因素，客观地、历史地、辩证地加以分析，并找出产生问题的根源，从解决认识问题和提高思想觉悟两个方面双管齐下，树立科学发展观，努力驾驭基础教育的发展规律，促进基础教育健康发展。

简介：1996年3月17日,第八届全国人民代表大会第四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》明确提出,今后要实施可持续发展战略,以“保持社会稳定,推动社会进步,积极促进社会公正、安全、文明、健康发展”.这是在吸取人类文明的最新积极成果,并清醒地预见未来的基础上提出的具有全

简介：大学教师发展决定高校教学质量高低和教学改革成败,国际上对大学教师发展的研究正日益凸显。潘懋元先生把握国际动态,结合中国国情对大学教师发展概念进行了清晰界定,揭露其深刻内涵,并对发展方式提出了相关建议。强调发挥大学教师发展的自主性与积极性、倡导终身学习理念、坚持国际视野下的本土化发展是潘先生对大学教师发展的主要特点概括。获得国家级教学成果奖、福建省＂杰出人民教师＂荣誉称号的潘先生更以自己坚持不懈的学术追求、不断创新的教学方式、崇高的师德风范亲身诠释了大学教师发展的深远意蕴。

简介：面对我国人口众多、环境恶化、资源短缺、地区发展不平衡、有些地区经济发展了、社会治安并不好等问题，以胡锦涛为首的新的党中央领导集体在中国共产党第十六届三中全会上高瞻远瞩，提出了科学发展的重要观点。科学发展观，即全面协调可持续发展观。这一重要观点要求做到五个“统筹”，即：统筹人与自然的发展、

简介：党的十七大以落实科学发展观和构建和谐社会为主线，进一步阐述了全面建设小康社会奋斗目标的新要求。作为一名高职教育工作者。应怎样贯彻和落实科学发展观来解决工作中的新矛盾新问题，特别是师生矛盾，是值得每一位教师思考和探索的问题。

简介：摘要：伴随着地理核心素养的确立与落实，高中地理课堂的教学理念和教学目标发生了天翻地覆的变化，成绩从“神坛”上跌落下来转而成为检验学生学习成果的一种手段，学习能力和情感价值一跃而上并变成了地理教学的灵魂指导。随着地理教学理念的转变，“可持续发展观”的渗透成为了地理教学的重要内容之一，教师需要通过一系列的教学活动作用于教学内容，让学生在地理知识的学习中认识到人与环境的和谐关系，进而坚定可持续发展观，为“青山绿水家园”的建设奠定基础。因而，本文探究了可持续发展观下的高中地理教学策略。

简介：【摘要】于永正“言语交际表达训练”作文实验强调从实际需要出发，学以致用。我结合自身教学实际，使用“言语交际表达训练”的指导思想，教学原则，主要做法等，进行言语表达训练，并取得一些效果。

简介：摘要科学发展观，即"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。""科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。"作为高校教师，尤其高校教师中的中国共产党员，均应积极学习科学发展观，深刻理解科学发展观的内在精神。更重要者，应从中提取与自己职业相关的指导思想。

简介：当前,企业文化建设受到高度重视,并形成了较为完备的理论和实践体系。然而具体到每个企业,企业文化却是零散和不系统的。企业要想获得深度发展,就应充分认识科学发展观与企业文化的基本内涵,明确构建企业文化的依据,探究构建企业文化的路径。结果表明,夯实企业文化构建的物质基础、发展企业文化的主体力量及创新企业文化的内涵和形式是构建企业文化的有效途径。

简介：<正>深圳在城市雕塑方面应该是全国最有潜质的城市之一,道理很简单,深圳的社会发展的综合水平的优势很明显,它一直以开放、兼容的形象著称;另外,中国并没有城市雕塑的传统,深圳恰好是也是一个没有多少传统积累的城市,所以,它和其它城市在一个起跑线上;而且,深圳又是一个具有较高规划和建设水平的新城市,像深圳这样的条件的城市,在全国还不多。尽管如此,深圳在城市雕塑建设的数量方面在全国并不突出,这是为什么呢?经常有人问这个问题。这实际涉及到城市雕塑的发展观。城市雕塑的发展观首先应该体现在城市雕塑与城市相"匹配"的问题。所谓匹配,是指

简介：科学发展观视野中的成人教育,应该不断消解阶段性的职业与学历培训的传统观念,以促进成人的全面发展为理念,教育内容应当满足成人自我发展和自我完善的不同需要;应当充分利用现代科学技术成果,构建覆盖全社会的多样化的成人教育服务网络;重点建立和完善农村成人教育体系.

简介：

简介：摘要科学发展观是推动我国各项事业文明路发展的指导思想，尤其是对广大农村地区具有重大理论意义和现实意义。由于农民占据着我国百分之八十的人口，因此，在农村地区进行科学发展观研究和实践具有不可忽视作用。本文从在农村工作中科学发展观出现的一些问题进行深层次触及和剖析，以期进一步优化科学发展观对农村工作的效果。

简介：“北方谈话”蕴涵着可持续发展的思想，经济建设中心地位的思想，农业在国民经济中的基础性地位的思想，政治经济体制改革的辨证思想等科学的发展思想，为十六届三中全会提出以人为本，全面、协调、可持续发展观的形成提供了必要的理论准备。

简介：教育对中华民族实现伟大复兴的优先地位和战略作用垛庸置疑，而民办教育作为整个教育体系的一支生力军，也肩负着光荣和神圣的历史使命。在新的形势下，应在科学发展观的指引下拓宽民办教育新通路、探索民办教育新模式。以校园文化为载体进行党建工作、以市场需求为导向开拓培训项目、以加速发展为目标开展成人教育、以树立形象为宗旨实施特色教育是行之有效的途径。