简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论提出：“在生活里找教育，为生活而教育”，这思维和理念就是对幼儿园科学活动生活化要求的详细表现。本文阐述了玩中学科学中幼儿“生活化”科学小实验中教师的指导活动策略，并介绍一些研究中取得的成效：做到了观察、指导、研究相结合，伙伴式引导与幼儿间启发相结合，隐性指导与显性指导相结合，展示了幼儿动手操作的能力，开阔了幼儿的视野，使幼儿成了真正的主动学习者。同时提出了几点思考：1.充分挖掘“生活化”科学小实验环境资源是关键。2.“生活化”科学小实验材料的搜集。3.“生活化”科学小实验活动开展离不开有效的开展策略。

简介：<正>你无法拣起前面的钞票！试一试靠墙站好,脚后跟靠墙,双脚并拢。在脚前大约30厘米的地上放一张钞票。现在……脚不移动,也不能弯膝盖,你试一试,能拣起这张钞票吗?

简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论提出：“在生活里找教育，为生活而教育”，这思维和理念就是对幼儿园科学活动生活化要求的详细表现。本文阐述了玩中学科学中幼儿“生活化”科学小实验中教师的指导活动策略，并介绍一些研究中取得的成效：做到了观察、指导、研究相结合，伙伴式引导与幼儿间启发相结合，隐性指导与显性指导相结合，展示了幼儿动手操作的能力，开阔了幼儿的视野，使幼儿成了真正的主动学习者。

简介：当前教学中，“程式化实验”屡见不鲜。这种仅仅为知识目标达成服务，忽视能力、过程与方法，情感、态度、价值观的实验形式，使得实验本身应有的“三维整体目标”载体功能缺失。本文从分析初中《科学》教学中演示实验的不足之处入手，提出四个方面的实验教学优化建议，以期提高初中实验教学的效果。

简介：上自然课时候,我听老师说,如果把漏斗放在小瓶口上,然后往漏斗中倒水,因为瓶子里有空气,水就不会流进瓶子里了。真是这样吗?

简介：科学课上,老师叫我们回家观察种子发芽的过程。我按老师的要求,把15粒黄豆分成三份,分别放入标有一、二、三号数字的玻璃杯里。我往一号杯中倒入小半杯清水,使黄豆半露出水面。再往二号杯中倒水,让黄豆全部淹没在水中。三号杯子不放水。准备停当,我就等着种子发芽了。

简介：同学们是不是经常在自然、科学课上做小实验?你做过“神奇的鸡蛋”这个小实验吗?对呀,“鸡蛋怎么神奇?”“鸡蛋神奇到什么地步?”……你肯定有好多的疑问,那就快读读下面的作文吧,答案就在其中。

简介：测量物质的密度是初中物理中的重要学生实验，也是初中学生要掌握的实验技能之一。通过课本学习，我们知道了能沉入水中的固体和液体的密度测量方法，即可用天平和量筒直接测出物体的质量和体积，然后根据公式ρ=m/V等求出物质的密度。那么不能沉入水中的物体如何测出它的密度呢？在解决实际问题时还常会遇到天平、量筒等器材不全的情况，那我们又如何利用有限的实验器材或利用自己身边的工具、材料测出物体的密度呢？让我们一起来探讨解决这些问题的方法。

简介：一天中午,我拿着一个放大镜到楼下院子里玩.来到院子里,我想用它看看树叶有什么变化.于是把它对准一片叶子,瞬间叶子变得好大.突然我发现,树叶上面出现了一个一元钱硬币大小的像小柠檬片一样的亮点.这是怎么回事？我将树叶移开,亮点又跑到地上去了.咦,真奇怪!我把放大镜对着地上晃来晃去,小亮点也在地上动来动去,哦!原来是放大镜带来的小亮点.我将小亮点移到我的手上,没过多久,我感到有些热了,立刻把手移开,手不热了.我把小亮点移到干枯的叶子上,我屏息凝视着。

简介：<正>1.声音在空气中的传播找一个塑料饮料瓶,在瓶底开一个小口。将音乐卡上的音响电路卸下,用细绳拴住音响电路,从瓶底开口处放入,并将线绳从瓶口穿出系在一块海绵上,将海绵卡在瓶口,使音响电路悬在瓶中,瓶底部用气球套住,周围用皮筋扎牢。(见图)实验时,对准瓶口吸气可听到声音明显减弱;当没有吸气时,声音通过空气、气球膜或瓶壁向四周传播,其响度没有变化,由此说明“空气稀薄时,传声能力减弱,真空中不传声音”。

简介：摘要实验教学是化学教学过程中的重要手段，实验的直观性不仅能够增强学生对学习知识的理解，而且能够刺激学生的学习兴趣。

简介：初中物理教材中,对阿基米德原理表示式的说明:“浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开液体的体积有关,即只跟排开液体所受的重力有关,而跟其他因素无关。”学到这里,学生常常会有些想法,诸如浮力会不会跟物体的形状、密度、物体所受的重力以及容器中液体的总体积及其所受的重力等因素有关?为此,可以补充一些实验以消除学生可能的疑问。

简介：贵刊2008年第19期浓墨重彩地推出毕节、安顺试验区成立20周年的特别报道，介绍了两个地区由贫困到发展的崛起之路，剖析深刻，耐人寻味。

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简介：摘要科学实验在小学科学的学习过程中起着十分关键的作用，老师通过给学生进行实验，可以让学生在自己的头脑之中创设出自主探究的思维，并且能够形成属于自己的知识结构体系，进而让自己的科学素养得以有效的提升。

简介：今天，我到爸爸的单位去，看见有人在实验室做质量检测实验。

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简介：制作材料:白纸、彩色手工纸、牛皮纸、报纸、铅笔、直尺、剪刀等。制作方法:1.将一张正方形的纸对角折成三角形。2.将三角形对折,得到一个中心点,用笔做好标记。3.把纸打开,向刚刚得到的那个中点处折,落点则是此边的三分之一处。4.再把右边的部分对折一下。(如图两边是两个大小一样的角,如果不一样,要调整至一样。)