简介：摘要语文教师一定要有敏锐的视角和开阔的视野,留心学生关注的焦点话题,并能信手拈来,认真提炼。

简介：内容摘要好奇和求知欲是学生具有的心理倾向，但这些倾向最初只有潜在和现实的动机性质，需要教师去诱发，才能有特定的内容和方向。因此，在上新课时，老师要想方设法去创设情境，巧妙引入，诱发好奇，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，才能全身心投入到学习中去。因为，课前的导入犹如音乐的“序曲”，它能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，唤起学生对课文内容的关注，为学习新知识做鼓动的铺垫。

简介：摘要教师在课堂上导入的合理、有趣，就能充分调动学生学习的积极性，学生们在课堂上也就能很快地进入学习的状态，并始终保持良好的学习势头。反之，教师如果对于课堂的导入没有潜心研究、草率行事、不切合学生的实际、随意导入，那么就会严重影响学生的学习极积性。在当前新课程改革的大环境中，本文通过对《数学课程标准》(实验稿)的解读、吸收专家的理论研究、结合教育教学实践的体会，以数学课导入为切入点，提出了几种导入方法。

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简介：摘要情境导入法是一种吸引学生注意、激发学生学习兴趣的有效方法。教学中我们可以通过生活实例、新闻时事、科学史实、学生活动、影视资料等创设有效的教学情境，从而达到情境创设的目的性、启发性和艺术性目标。

简介：〔摘要〕在初中数学教学中，导入的有效与否，成为整堂课成败的关键。学生们学习的兴趣不仅是学习的最大动力，还是学习的最好老师，因此教学的首要任务就培养学生们的兴趣。教师必须有效的掌握好课堂教学的前五分钟，运用这段时间来激发出学生学习的兴趣，增强学生的求知欲，进而提高整堂课程的教学效率。因此，每节课程的课堂导入环节是十分重要的。

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简介：摘要如何让数学知识犹如戏剧一样绚丽多彩？新课导入很是关键。精心设计新课导入犹如整台戏的序幕，又如优美乐章的序曲。结构得体的导入法，能使整个过程先声夺人、置疑激趣，促成学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态，数学便是壮美的。

简介：文章基于三本院校的口语教学现状和特点，探讨了英美文化在口语课堂教学中重要性和英美文化导入的方法，以期改善口语课的教学效果，提高学生的口语跨文化交际能力。

简介：摘要初中语文课堂教学要求能激发学生的兴趣，求得学生全身心的投入，那么怎样让学生一进课堂就进入状态，投入学习，关键就在于教师设计一个适当的课堂导入。好的导语，如磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，上课伊始石破天惊，先声夺人。整节课也因此高崖泻水，汹涌澎湃，让学生一听倾心。

简介：一、直观导入法利用图片、声音、实物等进行直观导入,可以让学生对语言学习有直接和清晰的感受,增强教学直观性,从而降低分辨难度,提高学生学习兴趣。直观导入包括以下几种常见导入方法:1.实物和图画导入法真实的实物和图画,对新课的导入有很大的功效。在课堂教学中,出示实物和图画,变抽象为具体,不仅可以激发学生的兴趣和求知欲,而且能促进学生学习语言的自觉性,有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。运

简介：“首因效应”是社会心理学家卢钦斯通过做实验得出的，也叫“第一印象”效应。他用两段文字编写了一个叫杰姆的男孩的故事。一段文字写优点，一段文字写缺点。给甲组被试者看的材料是杰姆的优点部分在前，缺点部分在后，结果78％的被试者认为杰姆是个好孩子。

简介：摘要“良好的开端是成功的一半”。成功的课堂导入，是师生建立感情的第一座桥梁，也是经营整个课堂气氛的第一道关卡。新课导入得法，既可引起学生的注意和学习兴趣，扣住学生的心弦，充分地调动学生学习的积极性和主动性，又能加强师生间的双边活动，保证授课质量，衔接新旧知识，为一节课的顺利展开打下良好的基础。

简介：摘要有效的导入在一节课中起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。根据新课程的任务和内容、初中学生的年龄特征和心理需求，可运用不同的导入方法，以期达到比较好的教学效果。

简介：英语课堂导入可以更加清晰地呈现新课要学的重难点,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣和学习动机,从而提高学生对英语课堂的关注度。本文介绍评价了近6年国内关于英语课堂导入的相关研究成果,同时指出研究的贡献和不足,提出未来期望的方向,以促进我国外语教学与研究。

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简介：摘要在小学数学教学中新授课是主体，导入新课是为了引出新课，导入新课虽不是主体，但它却是整节课堂教学中起了至关重要的作用。导入新课的成败往往直接影响着整节课的成败。因此设计好上好导入新课这一部分内容是十分重要的。

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