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  • 简介:摘要数学思维发展中包含的内容十分广泛,教师在对学生进行数学思维培养的过程中,不仅要对数学思维的重要性有高度的认识,还要对培养学生的数学思维方式进行仔细的研究。笔者拟对数学思维在小学数学教学中的体现进行分析和研究。

  • 标签: 数学思维 小学数学 体现
  • 简介:摘要随着高职教育的发展,人们对高职学校学生的人文素养要求越来越高,数学教育作为高职教育的重要方面,数学文化的教育价值也逐渐受到人们的重视。本文通过对数学文化内涵的理解,分析将数学文化融入高职数学教育中的意义,并对如何将数学文化融入到高职数学教学进行了探索。

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  • 简介:摘要初中学生普遍不喜欢做数学题,然而他们却喜欢玩游戏。教师可以通过和学生一起玩游戏,让学生掌握游戏中的数学知识。学生通过自主的学习能提高数学学习效率,他们在游戏中掌握知识会对探索知识有极大的兴趣。教师要针对数学的知识特点,巧妙地设计数学游戏。本文对此进行了分析研究。

  • 标签: 初中数学数学游戏作用实施
  • 简介:数学史故事对数学的教与学具有辅助作用,教师若能在教学过程中适当地使用这些素材,将能在一定程度上提升教学的效果、激发学生学习数学的兴趣、拓展学生视野、启发学生人格以及培养学生创新精神.在人教版小学数学教材中就有一些有趣且富有意义的数学史故事,小学数学教师在教学中如何将这些数学史故事融入课堂教学,发挥其最大效用是研究关注的焦点.

  • 标签: 数学史 数学史故事 数学教学
  • 简介:HB(红包)数学银行,以小学数学学科的基础题、考题和错题作为"红包"的内容,通过模拟银行的存款统计表,用"存款余额"对学生的学习情况进行记录、评价和奖励。这种学习模式通过激发学生的学习兴趣,培养学生的竞争意识、团队意识、共赢思想等,可以作为转化潜能生的突破口,并取得一定成效。

  • 标签: HB数学银行 潜能生 学生评价
  • 简介:摘要数学是基础教育的重要学科,新世纪对数学教学提出的新要求,就是着力培养学生的思维能力和创造能力。现就初中数学教学中培养学生思维的必要性及培养学生数学思维的策略进行分析。

  • 标签: 初中数学教学培养数学思维思维品质数学语言创造性
  • 简介:摘要小学数学作为小学课程中的重要学科,它的学习程度很大是依赖于数学思维的培养。数学思维对于学生学习数学、解决生活中的问题具有很大的帮助。本文将通过对数学思维的介绍,分析数学思维在教学中的体现,并据此提出培养数学思维的建议,以期对小学数学教育作出贡献。

  • 标签: 小学数学数学思维教学
  • 简介:摘要数学思想是小学数学课堂教学的灵魂。在这个灵魂的指导下,小学数学课堂教学可以在教师的带动下进行,实施各种高屋建瓴的教学实践等活动。小学数学课堂教学中的思想方法渗透促进了学生进一步开拓思想,促进了相关数学内容的学习。本文结合笔者工作实际,谈一谈如何在小学课堂教学中将数学思想灌输进行。

  • 标签: 小学数学数学思想渗透
  • 简介:小学阶段作为人生中的启蒙阶段,不仅是义务教育的起步阶段,还是学生培养正确的学习方法、学习习惯和学习思维的重要阶段。对于小学数学教育来说,在小学时期培养出良好的数学思维是所有教育目标和教学计划的核心和落脚点,是小学数学教学的重中之重。

  • 标签: 数学思维培养 小学数学教学 小学数学教育 启蒙阶段 小学阶段 起步阶段
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  • 简介:数学日记可以展示学生学习数学的过程,体现学习的方向。学生通过记录、反思数学学习后,能够更加清晰学习的目的。教师通过了解学生的数学日记,可以掌握学生学习程度、偏差。从而为进一步的教学起到指导作用,提升教学水平。因此,在初中数学教学活动中,有效使用数学日记的方法十分重要。现主要对数学日记的应用方法进行分析。

  • 标签: 数学日记 初中 数学教学 应用
  • 简介:儿童走向数学是突出儿童学习主体的需要,也是现代小学数学教育的理性追求。本文在阐释儿童走向数学的意蕴的基础上,结合自己的教学实践,提出了重构教学要素、重构学习过程、重构学习评价等一些相应的教学策略。

  • 标签: 走向数学 教学实践 数学教学
  • 简介:摘要为了对高中数学教学过程中数学文化的渗透进行研究,本文主要介绍了以下几个方面的内容将人文精神渗透在高中数学教学过程中;通过课堂情境的创设将数学文化渗透到教学过程中;开设数学史选讲,促进数学文化的渗透。通过以上三种方法能够有效地将数学文化渗透到高中数学教学过程中。

  • 标签: 高中数学数学文化课堂情境
  • 简介:本文简要回顾数学建模竞赛活动的起源和发展,介绍国内外特别是国外学者关于提高数学建模教学质量的主要观点,并结合作者自身的经验和体会,探讨教师在数学建模教学中的作用。

  • 标签: 数学建模竞赛 数学建模教学
  • 简介:今天,我在《脑筋急转弯》中看到了一个数学问题:“小芳一共吹了10个气球,如果隔一分钟放一个气球的话,小明放了10个气球,一共花了几分钟?”我得意地想来考考爸爸。爸爸想了想说:“10分钟。”我偷偷捂着嘴笑了起来。“怎么,不对吗?”爸爸不解地问。

  • 标签: 数学问题 《脑筋急转弯》 生活 气球
  • 简介:“培养什么人、怎样培养人”,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出“立德树人”,坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题,具有里程碑式的意义。

  • 标签: 数学 教育事业 培养
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  • 简介:我家的果园里栽了一棵柚子树,长得并不高,但枝叶繁茂。去年,这棵树结了不少柚子,今年结得更多啦!一天,妈妈对我说:“陈甘。你能把这棵树上的柚子数出来吗?”“好!”我答应了妈妈后,就开始数柚子。这些柚子有的结在上面,有的躲在叶子中间,有的挂在下面。数来数去,就是数不准确。我真是第~次遇到这样的难题了。

  • 标签: 对应法 数学 感受 妈妈