简介：近日，看过一个小学数学评价方案，内容是对一年级的学生进行数学综合素质考核，评价采取观察、操作、口答的方式，纸笔测验作为一种目前备受指责的评价方式，被完全取消了。由此，笔者陷入深深的思考：学生数学综合素质的评定真的不要纸笔测验了吗？改革就不要传统的评价机制了吗？

简介：<正>如果用美国人通常用以对规模、影响、以及有益性进行判断的标准去衡量测验运动的话,那么可以说它在美国获得了成功。中小学、大学、还有雇主们几乎在任何场合都运用智力和才能测验(in-telligenceandaptitudetests)。在儿童学习成绩记录册上没有智力测验成绩,便意味着智力低下。单是教育测验服务处(EducationalTestingService)就雇用了近两千人,每年向成千上万

简介：<正>以往评价学生数学能力的测验方法主要是检查学生的数学操作能力,而检查学生的数学操作能力又往往是凭卷面上的评估,这种考查是很难看出影响学生数学能力的原因的。数学心理学的研究成果表明,还有其他因素,对学生数学能力产生重要的影响,这些因素包括学生对数学的学习兴趣和态度,对赋有数学意义词汇的理解等。这些重要因素往往被人们忽视。美国1984年开始流行的TOMA(Testofmathematicalabilities中文意为:数学能力测验)测验考虑到了这些因素,能比较全面地评价学生基本数学能力,因而受到了人们广泛的注意和重视。

简介：

简介：<正>自从第二次世界大战结束以来,人事测验在美国工业中受到广泛应用,因为人们认识到,大部分申请就业人员的合格特性,不能通过一次面谈准确地加以评定。虽然面谈还在经常使用,但许多雇主们更重视申请就业人员的测验成绩而不是面谈者的

简介：

简介：一般来说，当对方老将有士象作屏障时，车要想直接攻击到它很困难。因此要想车的威力在杀局中最大发挥，必须设法让对方将帅暴露在己方车的火力范围内。

简介：有马参与的战斗，大都会包括一些运马的技巧，有的运马制将，有的运马腾挪，还有的运马借将占位。特别是后者，运用得当会产生一系列的连续手段，对方在不知不觉中老将已无路可走而被擒。如图5红马连续跳将，马占佳位后黑将无论怎样应付，摆在面前的都是“马后炮”杀棋。

简介：

简介：兵在进入九宫重地后威力大大增加，常以步步逼将的方式靠近敌将，控制它的活动范围再擒拿之。本期我们再来学习兵的攻杀技巧，以下图例红先行，三步可杀。请读者朋友试着解拆，并与答案对照。

简介：象棋各兵种的运用，初学者觉得难度最大的要数马。因为马曲线运动，不如车炮直观灵活。

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简介：炮镇中路限制对方将帅活动，然后用车或兵控制对方将门，可形成“铁门闩”杀棋。由于炮的行动路线是直线的，在运炮过程中，亦可利用“将军”的机会选点占位，扼守要津。这些技巧初学者应多加体会，用于实战提高攻杀能力。

简介：本期图例着法不多，但却代表了各类型的杀局，有的可以作为定式记忆。对实战审时度势、把握方向大有帮助。