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简介：2014年1月1日，沃勒斯坦在自己的网页（http：／／www．iwaller—stein．con／）上发表了一篇评论，题为《曼德拉之后的南非》，对曼德拉逝世之后南非的政治状况进行了分析。沃勒斯坦的问题是，在哀悼曼德拉的各种活动结束之后，“太阳照常升起”，南非又该当如何？在他看来，无论是对于种族隔离制，还是国家的重建，抑或是将政治权力移交给他人，曼德拉能做的，也只能是这么多了。

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简介：摘要教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。课堂教学既体现了教师的素质，也体现了教师的智慧。如何更好地提高思想政治学科的课堂教学效率，优化课堂教学效果，这是新课程背景下每位思想政治教师都必须思考的现实问题。

简介：马克思对政治的分析大致可从以下几个方面来了解：政治社会学分析是在对社会整体进行把握时，分析社会经济结构和经济关系，分析社会政治生活、政治组织和政治行为及其历史；政治人类学分析重在探寻人类自原始社会以来各民族国家的历史，结合社会经济的发展去研究人们的社会管理、政治行为和政治组织；政治经济学分析是对政治进行经济分析，剖析政治在总体上对生产的服务作用，揭示政治与经济的不可分割的联系；法哲学分析是通过政治国家与市民社会的关系，从法理上探讨法的产生和作用；政治伦理学分析是研究社会政治制度、政治社会的道德准则、政治与道德的关系及其发展规律，以及对社会制度的正义性的评价；阶级分析是在把生产关系、所有制同国家联系起来考察时，看到国家的阶级属性，看到处于一定生产关系中的各社会阶级为着自身的经济、政治利益而在彼此之间进行的阶级斗争。由此出发，从工人阶级的共产主义运动着眼，马克思、恩格斯提出了共产主义的政治设计、政治理想及其实现途径。

简介：《古文辞类纂》中所精选的论辩文是古代论辩文中的典范,本文通过对其进行主题分类和文本分析,以阐明中国古代文人所兼备的学术和政治传统。

简介：一、近年政治试题的突出特点考试内容上以考纲为纲,以教材为本,注重基础,以能力立意为主,注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。稳中有变,活字当头。教材和时政不回避重点热点。教材部分重点知识,每年都列入重点考察点即高频考点,例如必修一：价值决定价格、公司经营与公司发展、影响消费因素、价格变动影响、效率与公平、财政作用、市场经济与宏观调控、转变经济发展方式等；必修二：基层民主建设、政府主要职能、宗旨原则、人大代表职权、我国政党制度、国际关系决定因素等；必修三：文化对人的影响、文化创新的源泉动力、中华文化的特点及原因等；必修四：意识能动性、表现实践是认识基础、联系的特征、主次矛盾与矛盾特殊性、社会存在与社会意识、人民群众是历史主体等。

简介：中国特色政党制度源于并发展于中国社会的革命、建设和改革实践，是社会主义政治建设的重要组成部分。基于中国特色政党制度的政治协商功能与政治认同的内在逻辑，只有将中国特色政党制度的政治协商功能有效释放，才能达到最广大人民群众的强烈政治认同，才能充分发挥政党制度的利益协调和整合、制度认同、价值认同效能，实现由政治认同到政治自信。

简介：教学主张是教师专业成长的动力因素,是彰显教师教育理念、教育志向和教育思想的一面旗帜,也是优秀教师教学风格的核心内涵。思想政治课教学要求是真、善、美的统一,思想政治学科与其他学科同中有异,教学中更注重对学生价值观和思维方式的培养,更注重培养学生的人文素质。政治教师教学主张的形成源于政治教师对政治学科及其特质的把握,是政治教师自己对教育教学的整体建构,是理论与实践的高度概括,包含了教师教育教学过程中的思想、观点、见解、灵感。

简介：西藏政治文化自元朝始历经了归附中央政权、承袭大一统趋向、向更高层次推进三个大的历史时期,维护国家统一始终是西藏政治文化发展的最核心主线。西藏文化的三大突出特征表现为:西藏政治文化脱胎于其特定的神话信仰体系与宗教氛围之中,一开始便具有与宗教密不可分的关系;西藏政治文化在历史的发展过程中出现分层现象,以上层统治者意愿为主,掌权者决定了西藏的政治发展方向;西藏政治文化具有很强的主观改造性与客观适应性并行的特质,在上层统治者的政治心理下很容易进入统一政治体系的发展轨道内。当下对西藏政治文化发展产生重要影响的五大因素为:由历史因素衍生的影响与市场条件下个人、群体的社会参与能力的影响;当代西藏政治文化中分层现象的影响;"东西夹缝"间的西藏地方政治文化的价值选择问题;国家主体政治文化与西藏地方政治文化的不同政治社会化过程的影响;国家政权文化的影响。

简介：知识经济时代呼唤基础教育的创新。知识经济对发达国家来说是生产力发展的自然结果，对处于实现工业化进程中的发展中国家，则是机遇和挑战并存。因此，我们作为政治老师要更加清醒地认识到国家的富强、民族的振兴、个人的发展，越来越依赖于对知识尤其是对科学技术知识的掌握和创造性的开拓与应用。政治教师要主动迎接这一新形势的挑战，大胆改革，勇于突破，善于创新，切实做好教学改革。

简介：一、单项选择题1．著名学者俞可平在其著作《民主是个好东西》中谈到，“民主是人类迄今最好的政治制度……民主保证人们的基本人权，给人们提供平等的机会，它本身就是人类的基本价值。”

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简介：<正>2016年起新版SAT将要考核美国"奠基文献"。面对经典,最好的方法可能是:只读原文,不读翻译。从2016年起,SAT将要求考生阅读部分美国宪法、建国文献(包括《独立宣言》、《人权宣言》、《宪法》、《宪法修订案》等)以及其他历史性文件。《美国之音》近期就SAT改革撰稿,称这次的SAT改革是一次在海外学生中传播美式价值观的尝试,将引起所谓"洗脑"效应。事实真的如此吗?新版SAT为何要考美国"奠基文献"?中国考生应该如

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简介：摘要为了使学生能在有限的高考复习中取得好成绩，本文对高考政治学科的复习策略进行了研究和探讨，?提出了一些行之有效的教学策略，以期能给奋斗在高考一线的教师和学生带来帮助。?

简介：摘要凡是愉快的、有效的、成功的教育教学活动都离不开受教育者的参与。教学中学生参与的热情与程度直接影响教学效果。随着新课程改革的不断深入，在品德教学中，教师们为了体现新理念，调动和发挥学生的主体性，安排了大量课堂活动。我们在教学中必须充分考虑活动的有效性，讲究活动的真实性，注重情境创设在思品有效性教学中的运用。

简介：<正>大凡提及试卷讲评,许多老师总会认为讲评课操作起来比较容易,甚至将其程序化和模式化。然而,讲评课的成功与否,将直接制约着学生的能力提升和可持续发展的效果。学科教师若是拘泥于试卷,生搬参考答案,这样的讲评效果肯定是粗放低效的。如何才能有效地上好试卷讲评课呢?笔者思考了若干高中政治试卷讲评课的实施策略。一、课前分析——做到心中有底(一)对试卷进行宏观与微观剖析就江苏省近年来的高考政治试卷而言,其题型由单项选择题、简析题、综合探究题几大类构成。个别简析题往往会通过图表等形式考查学生的洞察分析、审题解题能力;综合探究题更是借

简介：摘要构建高效课堂是每位政治教师梦寐以求的梦想，因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生有最大的收获和提高，以取得事半功倍的效果。但是在教学实践中，政治课堂低效一直是一大难题。因此我们必须构建思想政治的高效课堂。

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