简介：说实话，我好像从来没思考过什么文学主张。一直以来，只要是自己觉着好的东西，我就喜欢看，也喜欢学。我记得我曾经为一个杂志写过一个创作谈，我说，在很多时候，我就是一根墙头草，有时候，往这边倒一点，有时候，又往那边倒一点。这话算戏言，也不算戏言。

简介：

简介：摘要：我现任教于黑龙江省齐齐哈尔市富裕县龙安桥镇中心学校，是一名工作在农村学校30年的小学数学教师，1993年7月毕业于牡丹江农垦师范学校，之后通过在职培训拿到了专科和本科学历，在学习的路上我一直还是很努力的。因为当时初中毕业考师范学校能够尽早参加工作，所以在求学的路上也就走了捷径。但是总感觉师范毕业学历太低，于教师这一行业而言配不上，就在毕业后接连参加了专科和本科的学习。似乎拿到了本科证书，才感觉自己的学识与教师这一职业匹配了。

简介：<正>理性语文教学,指的是在语文教学中,挖掘并凸显文本的理性因素,引导学生感受文本的真实性、准确性,彰显文本的逻辑力量,探寻文本的普世价值,学会妥帖地表述自己的独立思想,从而全面提升学生的理性素养,最终引导和促进学生快乐、有效、智慧地进行学习和健康、幸福、全面地成长。理性语文教学关注学生的理性素养,在以知识、方法和语文技能为目标展开的课堂教学中,引导学生通过语言学习,感受文本的理性魅力,在发展语言能力的同时提升理性素养。理性语文教学的特点如下:

简介：

简介：     【摘要】“慧语文”的教学主张是基于新课程方案和《语文课程标准》理念下，对三十年语文教学实践的理解体悟。其倡导在“慧导”的基础上，学生实现“慧学”，最终达成“慧用”。追求经由语言文字的学习实现言意兼得慧文达道，促进学生语言、思维和审美能力的逐步提升，成为中华优秀传统文化的传承者和美好生活的创造者。

简介：(构建新型工商关系)要抓好三个点：一是抓好品牌“切入点”，牢固树立品牌是共同财富的观念，把培育品牌作为共同任务；二是抓好市场这个“结合点”，坚持以市场需求为导向，研究市场内在变动规律，掌握市场真实情况，灵敏的反映市场需求；三是抓好利益这个“根本点”，建立共同的利益维护体系，靠制度来协调双方的关系，防止利益错位现象。

简介：实施(烟草企业)联合重组的双方都应当认识到，企业文化融合是一个文化继承和不断创新的过程。继承是创新的基础，创新是辩证的扬弃。只有成功的实施文化融合，才会在联合重组后的企业中形成团结和谐的组织氛围和工作秩序，实现1+1>2的重组效应。

简介：<正>福建省中小学名师培养工程以"教学主张"为引领,即每一位名师都努力形成自己的"教学主张",充分彰显了福建省培养中小学名师的亮点和特色。1.有自己的教学信条:每位名师把自己对教育教学的看法、价值判断以格言(座右铭)的形式来表达,即各用一句话来概括自己的人生观、教师观、教学观、学生观等,能够体现在日常教学工作中。2.有自己的教学主张:每位名师把自己教学中的一些"思考""经验""招数""做法"升华、提炼为教学主张。即认为本学科的教学最有价值的应该教什么、为什么教、怎么教,并能够在自己的教学中运用。

简介：摘要：教学主张是教师对教学的个人理解和风格，是教师专业成长的核心和动力。教师如何凝练出自己的教学主张，并通过教学主张促进自己的专业成长，是一个值得探讨的问题。本文以我自己作为一名初中道德与法治教师的实践经验为例，介绍了我在日常的教育教学活动中采用的提高自身素养、坚持启发式教学、以时政促进课堂教学、理论联系实际相结合、将德育融入课堂教学这五条策略，以及这些策略是如何帮助我凝练出自己的教学主张，并促进我的专业成长的。本文旨在分享我的个人体会和感悟，希望能对其他同行有所启发和借鉴。

简介：

简介：教学主张是名师教学的内核和品牌,是名师区别于他人的重要特征;它体现出教师"教学自觉"的程度,同时也是衡量其教学风格、教学流派是否形成的重要标志。教学主张是名师的教学思想、教学信念。教学思想是名师的第一素养。只有经过理性加工和自我孵化,优秀教师在教学实践中形成的"教学思考"才能发展成为"教学思想",教学思想的最高境界是教学信念(教学信

简介：

简介：摘要：语文教师课堂教学的目的和精髓在于促进学生个性的形成，发展，张扬，完善。

简介：摘要：高中化学的核心素养是"理性思维和科学精神"，这也是化学学科的本质特征。我认为，在高中化学教学中，要真正落实素养理念，就要以学生为主体，以课程标准为依据，充分利用教材内容，创设真实问题情境，引导学生"明理"化学。基于此，我结合多年教学经验总结出了自己的"明理"化学教学主张。

简介：

简介：

简介：摘要：2006年参加工作至今，已经悄然过去了18个年头，18年里参加过各级各类的教学比赛，承担过多次课题研究，参加过不同层次的培训学习，但是教学主张确是我一直没有接触过的名词，这次“十百千”的培训有幸倾听了专家的讲座，这一名词映入我的脑海中，多年的教育生涯，其实每个阶段我们都有自己的教学主张，只是我们不懂总结和积累，只是每个阶段的主张有所不同，只是我们没有形成一个符合自己名师成长的，贯穿自己教育生涯的个人标签。

简介：白色如圣洁天使，白色皮草则更具这种效果。当冬季漫天白雪之时，白色皮草像天上飞来的精灵一般，神圣而又高贵。

简介：大街上随便拉过一个人，问他喜不喜欢音乐，百分之九十九的人都会肯定地点点头，“音乐，是唯一的解药。”曾经有过设想，假如人与人都以音乐、歌剧的形式对话沟通，很多隔阂将会烟消云散，相互理解也不再咫尺天涯——歌声，完全能够很大程度上弥补语言交流的局限性，带给你一次完美的，愉悦的沟通。