简介：【教学内容】北师大版《义务教育课程标准实验教材·数学》五年级上册第10页“拼一拼”与第11页“探索活动”第1题。

简介：摘要本文结合工作实践，从实用性角度阐述了丹东旅游景点地质信息系统开发的设计目标、开发与运行环境、系统功能与特点，并从技术角度对该系统实现的关键性技术和核心问题做了简要说明。

简介：一元二次方程是初中数学中的重点内容，也是中考或竞赛中的热点内容，关于一元二次方程的综合考题形式多样、解法新颖别致．下面结合实例介绍质数与一元二次方程相结合的综合问题的常用解法，供参考．

简介：摘要：随着现代教育技术的发展，新课程教育理念的推进，互联网技术逐步蔓延到我们日常的学习与生活之中，在如今大量优质数字资源存在的环境中，现代教育技术和物理教育的结合，尤其是与实验教学相整合已经势在必行。本文将根据自身教学经验提出通过多媒体技术、仿真实验室以及微课程教学的辅助教学手段，最大化利用互联网环境下的优质数字资源，以此激发学生学习热情，丰富初中物理实验教学形式和内容。

简介：摘要：伴随着当今时代信息技术的不断进步发展，其产物“数字教育资源”在教学领域当中应用的也极为广泛，为教师以及学生提供了十分丰富的资源。在实际进行教学的过程中，教师最重要的就是利用更加科学以及合理的教学模式以及教学内容。伴随着现阶段新课程的改革，小学英语的课堂教学方式也正在逐渐发生改变。在这一背景下，将优质数字教育资源应用到小学英语教学当中，通过多媒体等方法，也就可以在一定程度上提高教学的质量。基于此，本文主要对优质数字教育资源环境下的小学英语教学策略课堂展开了研究，以利于促进学生综合素质的健康发展，构建小学英语“和谐”课堂。

简介：摘要随着科学技术的发展，多媒体在各行各业的应用已经非常广泛，多媒体应用的普及给教育、医疗、科研等行业带来了重大变革，促进各行业转变观念，改进技术，实现了科技化发展的目标。多媒体在教育上的运用非常广泛，大到科研项目，小到教学活动。为了更好探讨多媒体在教育上的运用，本文主要围绕多媒体在小学高年级数学课堂的运用进行探讨。

简介：<正>自2012年11月至2014年1月底,全国实施"教学点数字教育资源全覆盖"项目的5.8万个教学点中,有5.78万个完成设备招标(占99%)、5.17万个完成设备安装调试(占89%),实现通过卫星或网络接收并应用数字教育资源。据了解,该项目旨在为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源,利用信

简介：摘要：数字教育资源公共服务，实现信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求。小学语文“组块教学”的课堂融合数字化教育资源，利于教师优化课堂教学；整合课堂实践活动，实践活动将会丰富多彩，提高学生课堂积极性；丰富和完善课堂教学评价，从而实现自主管理。

简介：摘要：教育质量是学校的生命之源，而高效的课堂对学生的发展起着至关重要的作用。在实施素质教育、新课程改革的大背景下，教师的课堂教学逐渐由教师转变为以学生为主体的课堂，教师起到指导和启发学生的作用。在教学过程中，要重视教学的科学性、启发性、创造性，并注意合理的教学内容，以达到更好的效果。提高课堂教学的质量和效率，减少学生的学习压力。初中数学教学应从提高教学质量、减轻学生心理压力等方面着手；主动投入，有效地促进教学；勇于提问，让学生真正掌握课堂，“减负提质”。

简介：【摘要】推理能力的发展应应该说贯穿于整个数学学习过程中。笔者通过对推理的本质解读以及对推理形式进行分析的基础上，结合教材内容进行数学学习中的推理梳理，并通过教学实践，结合情境经历问题提出，充分发挥合情推理，适时开展演绎推理，体会到推理是数学的基本思维方式，也是学习和生活中问题解决常用的思维方式。

简介：摘要：通过应用优质数学课堂教学语言，我们可以提升学生学习兴趣。我们需要认识到优质数学课堂教学语言可以提升教师教学魅力，可以帮助实现教育目标。也需要在认识到优质数学课堂教学语言的重要性之后，通过牢固树立应用意识、采取生活化教学方法，积极把优质数学课堂教学语言应用到小学数学课堂教学中，激发学生的学习兴趣，提升小学数学教学成效。

简介：【摘要】在英语教学中，阅读是最为有效的语言输入途径，是提升学生综合语言运用能力的重要方法。但就当前的教育现状而言，阅读教学还存在着针对性不强、成效性不高等问题，属于英语教学的薄弱环节。分级阅读是在控制好阅读教学整体难度的基础上，为能力不同的学生提供不同的英语读本，从而使阅读符合每个学生的实际学习需求，这是改善初中英语阅读教学质量的重要手段。基于此，本文介绍了分级阅读的运用现状，并提出了具体的应用策略，旨在为初中英语教学改革提供一定借鉴。

简介：摘要：当前教育改革已经深入我们每一个中国人的心中，褒贬不一，无论是办学理念还是育人策略都很丰富，但是我们的服务对象学生的家长却很难放下心中的执念，特别是在数学学科学习的追求体现的尤为明显，本文旨在通过对区域内小学生校内外的数学学习进行调查，比较分析出小学生家庭的追求，为教育供给侧改革提供一些思考。

简介：

简介：摘要：在课程改革中，教学有效性已成为人们普遍关注的热点问题。因为教学目标在课堂教学中处于核心地位，扮演着指导、激励及评价教学的角色。教学目标的设计与实施，关系到一节课的教学效果和效益。所以，对中中学数学课堂教学中教学目标的应用情况进行研究，对提高数学课堂教学的效益具有重要的意义。借助数字教育资源可以在某种程度上改变已有的教学模式，让学生从课堂中解放出来，学习兴趣得到很大提升。

简介：【摘要】：符号化思想是学生升入高年段学好数学的基础，能帮助学生更好理解数学定理、概念、公式和法则。课程标准要求我们培养学生在具体情境中抽象出符号表达的能力，选择合适的符号，并运用符号化思想方法解题的能力。在课堂中渗透符号化思想，提升数学课堂质量，打造品质课堂变得尤为重要。

简介：上小学的时候，我们就知道所有的非零自然数可以分为自然数单位1、质数（素数）和合数三类，注意1既不是质数，也不是合数．100以内的质数，从小到大依次是：2，3，5，7，1l，13，17，19，…，83，89，97．质数的个数是不是有限多的呢？

简介：优质数字教育资源建设与应用是随着信息技术与教育教学融合进程的发展而提出的基本要求,笔者结合多年来一线教学中数字资源建设与实际应用,从建设和应用两个层面提出了存在的问题点,并结合近年来国家要求、本地区实际提出了若干建设与应用解决方案和建议。