简介：

简介：音乐能使人的记忆、想像、思维、情感、意志、个性得到发展，并陶冶性情，发展智力，而音乐学科课程在农村学校的开设情况和教学质量令人担忧。大多数学校即使开设音乐课，学生也只是跟着老师学唱几首歌，根本不知道什么简谱和五线谱。其原因主要是师资和器材缺乏。要改变这种现状应着重从以下几个方面着手。

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简介：摘要：地方文化是勤劳的当地人，在漫长的劳动和生活中，所积累和创造起来的精神财富和物质财富。地方文化对个体的影响，是潜移默化的。通过生活习惯，语言表达，思维习惯等方式表达出来。人们自小就受到地方文化耳濡目染的熏陶，但映射在大脑里，地方文化是理所当然的，无序的。“熟悉的地方没有风景”，正是个体对地方文化的忽视。通过此类综合实践活动，认识和学习地方文化，帮助学生形成地方精神文化价值观，激发学生热爱家乡的真挚情感，培养学生乡土情怀。

简介：【摘要】：随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要，越来越多的学校都开设了美术课。但由于各种原因，在农村学校美术学科的教育还没引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然较低。为适应农村学校素质教育的要求，探索适合其学校教育的新途径，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，谈谈如何来改变和促进农村学校加强美术教育： 1、转变观念，树立新的教育理念。 2、利用地方资源，开展美术创作活动。 3、以校为本，加强美术教师师资建设。 4、建立健全的教育评价制度。 【关键词】：素质教育 教育观念 地方资源 师资建设 随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生全面发展。越来越多的学校也认识到美育的重要性，都尽力解决美术教学的师资问题，设置专门美术课确保美术教育的顺利进行。但是在很多的农村学校，美术学科的教育还没有引起真正的重视和落实，美术教师受到的重视还不够，艺术学科的教育严重滞后，使得农村学校全面教育的成效仍然比较低。就连经济发达的珠三角农村中小学的艺术教育，仍然有些存在着类似问题，更不要说偏远地区的农村学校。为了适应农村学校素质教育的需求，探索适合其学校教育教学的新途经，根据《美术新课程标准》的精神和农村学校的实际，就如何来改变和促进农村学校加强美术教育，谈谈自己的一些看法。

简介：曾都区是鄂西北的一个农业大区，素有“神农故里、编钟之乡”的美称。近年来，我们坚持勤工俭学为教育服务、教育为“三农”服务的方向，努力拓宽勤工俭学渠道，大力发展校办产业，使全区的勤工俭学步入了良性发展的轨道。2003年，全区校办企业达108家，资产总额突破4139万元，第三产业网点627个，从业人员1828人，实现利税3140万元。农业基地10500亩，种香菇和木耳达100余万桐，年循环养猪达3万头以上，取得了显著的教育效益、经济效益和社会效益。

简介：摘要在倡导素质教育的今天，美育是素质教育的重要组成部分。美术学科就学生而言有陶冶情操，培养学生的综合能力的作用。农村学校美术教育的现状大多数学校不具备有美术活动室和配套的美术器材，甚至没有多媒体并且农村小学专职美术教师配备严重不足。只有转变我们的教育观念，做足课前准备，积极开发利用地方资源，有效评价学生作业，激发学生学习兴趣，才能让农村孩子享受到良好的美术教育，才能为农村孩子的终身发展服好务。

简介：农村学生和城里学生一样,每个人都有自己的闪光点,教师要善于发掘,树立学生的自信心,创设和谐愉快的课堂气氛,以学习活动为载体,注重学生学习英语的兴趣培养,以兴趣提高课堂效率。

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简介：摘要：要改变这一现状，必须改变评价班主任工作的考核机制。这就得靠教育主管部门、学校以及广大教育工作者多方努力。正确把握 “素质教育”导向，建立健全班主任工作的评价体系，尊重班主任的工作，提高班主任的工作待遇，营造人人看重班主任工作岗位的环境，本着“教书育人”的宗旨开展工作。

简介：摘要随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——“留守儿童”。随着社会经济的迅速发展,留守儿童越来越多,在全社会关注教育的今天,留守儿童成了家庭教育和义务教育的盲区。本文对农村留守儿童的学校教育做了分析。

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简介：经过全体师生的共同努力,廊下中学在较短的时间内,以创设学校的文化氛围入手,始终将学校的文化建设放在首位,将提升全体师生的文化意识作为一项最重要的任务去实践,让每一位师生浸渍在＂大爱＂的校园文化之中,并通过有力举措,实现了从薄弱走向优质的跨越。

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简介：摘要“学困生”作为一个客观存在的群体，是一个不争的事实。因为素质教育强调面向全体，强调让所有学生全面发展等。因而“学困生”所存在的问题，不能不引起每一位教师的关注。做好“学困生”的教育转化工作，已成为刻不容缓的任务。那么怎样才能做好“学困生”的转化呢？如何开发学困生的潜力呢？笔者从五点去探讨。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展与进步，团队力量在社会发展过程中，发挥着非常重要的作用。农村学校需要拥有良好的教师团队，通过良好的团队建设可以让学校、教师以及学生得到更科学有效的发展。如何实现团队管理的有效性，以及如何有效地进行团队建设等，是现阶段农村学校管理者所共同探讨的热点问题。本文笔者就农村学校师资团队建设问题进行以下探讨。

简介：摘要：笔者根据自身教育教学的真实经历，总结了农村学校发展过程中面临的诸多困境，并提出了具体且有针对性的应对措施，即 以教学改革为中心，以激发学生、 教师和家长的活力为三个基本点，全方位、 多层次、 多角度地去解决面临的问题。