简介：介绍“基于问题引导学生自主参与”教学模式的理论基础和操作环节——课前以问促学，预习参与；课中以问导学，调动参与；课后以问测学，反思参与。并结合“光合作用发现历程”复习课课例进行说明。

简介：摘要问题设计就通将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，为学生搭建一个获取知识的平台，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能、提升思维品质。

简介：建构主义认为一切知识都必须通过主体的建构活动才能得以完成，所以学习者必须对自己的学习活动进行自我监控、自我检查，以判断自己在学习中所追求的是否符合自己设置的目标。反思能力是建构主义学习的一个核心特征。在认知框架中主体的自我反思是构成认知结构更新的一个必要条件。

简介：摘要良好的问题情境是学生构建认知结构的推动力，是引导学生自主探究学习的重要阵地。一、宽松的问题情境使学生敢于自主探究学习。二、趣味的问题情境使学生乐意自主探究学习。三、明确的问题情境使学生清晰地自主探究学习。四、拓展的问题情境使学生尽情地自主探究学习。

简介：摘要：新课程标准倡导探究式学习，要培养学生数学抽象、数学建模等核心素养，而发现问题并提出问题是科学探究的关键。教师必须先转变观念，认识提问能力的重要性。同时，要让学生也认识其重要性，使学生要问；创设情境，让学生会问；教会学生质疑，让学生惯问。

简介：摘要近些年来，以探究学习为重点重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点，在数学的课堂上，要使学生能探究性地学习，关键是教师要构建一种探究教学模式。初中数学“引导——问题——探究——反思”教学模式的构建正是在这个需求下诞生的。

简介：教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的化学知识。在教学中，教师如果能够仔细揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的化学知识，去探究插图中所隐含的化学问题，必能达到意想不到的学习效果，促进学生科学素养的形成。

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简介：摘要小学数学课堂是学生学习数学知识的重要时期，这一时期学生的学习思维、学习能力都会受到这一时期教学方法和内容的影响。可以说，小学时期的教学方法对学生来说有着潜移默化且深远持久的影响。因此，作为小学数学老师，除了要注重教授给学生学习内容之外，还要注重培养学生提出问题和解决问题的能力。

简介：教师应有较强的问题意识和设计问题的能力，若不能较好地引导学生提问，不能科学合理地解决问题，就决不会是一堂好课。下面以苏科版物理八年级下第八章第二节《重力、力的示意图》一课为例，谈谈引导学生提问及解决问题的策略。

简介：

简介：〖摘要〗3—4岁幼儿，由于自我意识的发展，进入了人生的第一个反抗期，但因为年龄小，尚没有掌握交往技能，容易出现各种问题行为。教师们如果能进行正确引导，使孩子在错误行为中学习、调整，则对其终生的发展有着至关重要的作用。

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简介：摘要：小学这个阶段是学生们思维探索发展的过程，他们的想法新奇，问题繁杂，接受新鲜事物的能力也快。但在日常的数学教学中，学生们质疑提问的意识却很薄弱，很多学生都是不敢问、不想问，这就会导致教学时间利用率低，学生无法完全掌握知识。鉴于此，在教学中用问题引导学生，可以让学生逐渐对知识理解透彻，牢固掌握其中的精髓，从而提高教学质量。

简介：【摘 要】素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，就是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。作为一名教育者，要努力转变观念，从不同角度理解问题学生教育的重要性。要认真探寻问题学生教育的有效方法，坚持做好问题学生工作，为学生的将来发展打好必要的基础。

简介：摘要：现代教育理念和传统教学理念不同，现代教育理念侧重的是调动学生学习的兴致从而引导学生积极、主动地学习与探索，而并非是为了学习而学习。在小学数学课程中，以问题为导向帮助学生学习和掌握数学知识，是一个能调动学生学习兴致的主要方式，由问题确定导向，学生的学习目标也会明确，为了寻找问题的正确答案，学生也会积极、主动地投入到课堂教学中，它不但能活跃教学的气氛，还能对学生的思维能力和意识进行大力的培养。在此背景下，本文围绕以问题为引导，带动小学数学教学的进步进行了分析和探讨。

简介：摘要：随着新课改的推进，问题情境的运用愈发普遍，被灵活应用到物理教学的各个环节，发挥着独特的引导价值，深受广大教育者喜爱。在物理课堂上，问题情境的运用不仅能激发学生学习兴趣，还能提高学生发现问题、解决问题的能力，以推动整个教学的开展。

简介：【摘 要】思考是打开知识大门的钥匙，探求知识真谛的法宝。在生物课堂教学中，设计合适的问题能调动学生积极思考，体现学生的主体地位，让学生真正体会知识的形成过程，让学生置身于问题情境中去探索思考。这些是我们教师在实现有效课堂教学中必须思考的问题。