简介：摘 要：新课导入是课堂教学的重要组成部分，是激活课堂的关键，是获得良好教学效果的重要环节。它能够将新旧知识串联起来，让学生快速进入新课的学习，能够营造良好的学习氛围，激发学生学习新课的欲望，加强师生间的交流与合作。结合多年的初中历史课堂教学实践，本文从几个方面来探讨激活课堂的导入策略。

简介：摘要：俗话说得好，“一个好的开始便是事情成功的一半”。那么自然高中地理课堂如果能够做好课堂导入，那就能够有效地提高学生的学习效率以及教师的教学质量。当然一个好的课堂导学的设计并不容易，但也是有迹可寻的。对此，本篇文章将从设置悬疑导入法、歌曲诗词导入法以及简单直观导入法展开，由这三个方法并且结合实际案例来讲述教学策略。

简介：摘要：数学教学提倡以学生为主体，要把学生的可持续发展和核心数学素养作为教学的核心，使学生拥有终身学习和个性发展的能力。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们进行思维的火花，或像磁石一样把学生可以牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，既可使学生学习的情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。因此，这就要求教师要在导入中预设生成，在细节中关注素养。

简介：摘要：初中物理作为一门思维性较强的学科，物理教师应当实行有效的导入教学，帮助学生学好物理知识，这既是我们的愿望，也是新课程标准的要求。

简介：【摘要】导入作为一节课的开始，在一定程度上影响着课堂教学效果。有效的情境导入可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，产生认知冲突，激起学生的探究欲望。因此，在小学数学教学过程中，为了实现高效数学课堂，教师应注重情境导入的创设。

简介：【摘 要】有趣的导入是日常教学中重要的环节，一个有趣的导入能够成功吸引学生的有意注意，顺利开始新的课程。一般教师们会通过情景模拟、游戏导入、设置疑问连环导入等方式，将学生引入新课情景，让学生对即将进行的课程教授做好心理准备，激发学生的好奇心理。教师是一门极具艺术性的职业，新课导入是教师们展示教学艺术的重要方式，数学教学的导入法种类多样，一般可以总结为以下四种：讲授法，新旧迁移，设障立疑、虚设问题情境，教师们可以采用一种或多种导入方式结合的形式，拓宽学生的思路，扩大学生视野。

简介：摘要：结合当前初中物理概念教学现状，从自身的物理教学实际经验出发，在分析初中物理概念教学课堂导入原则的基础上，论述了初中物理概念教学课堂导入方法，希望对于今后全面深化初中物理教学改革有所帮助。

简介：摘要：小学音乐教师使用课堂导入法，可以有效激发学生的学习动力，同时丰富学生的课堂学习体验，提高学生的学习效果和综合音乐素养。但是，教师在面对各式各样的课堂导入方法时，要做出合理的选择。小学生活泼好动，教师要在保证学生安全的前提下进行教学策略的实施，然后根据教学内容选择恰当的时间，利用不同方式展开课堂导入，为学生创建高质量的小学音乐课堂。本文将简要分析几种类型的课堂导入方法和技巧，希望对今后的小学音乐课堂导入有所帮助。

简介：摘要：高中阶段，物理学科的学习可以说是非常困难的，很多学生也感觉学习起来非常的吃力，也使得很多学生对物理的学习心生恐惧。为此，我们需要设法激发学生的学习兴趣，使他们更加积极的学习物理知识。课堂导入作为一节课的开始，对于学生兴趣的激发有着关键的作用，导入方法得当，往往能够使学生对接下来的学习充满兴趣。本文结合具体的案例，简要论述了几种高中物理课堂导入策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：导入新课是小学数学新授课必不可少的环节，是一节课的开始。良好的新课导入，能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时，良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”，是教师对教学过程通盘考虑，周密安排的集中体现，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着老师的教学风格。

简介：摘要：近年来，课堂导入越来越受到广大教师的重视。教师通过新颖的课堂导入方式，富有感染力的语言以及巧妙的过渡衔接，从而激发学生探索新知识的热情。在正式的课堂开始前，教师可以导入能够集中学生注意力的小型课堂演示实验，或者提出引起学生思考的疑问，或是利用认知的冲突，激起学生的求知欲。除此之外，教师还可以让学生温习学过的知识，以此巧妙过渡到新的课程知识。

简介：摘要：导入环节在课堂教学中占据着十分重要的地位，对于学生的新知学习和接受而言，具有十分关键的意义。实践之中，教师必须着力做好新课导入，以此有效帮助学生集中注意力、进入良好的学习状态，从而提高整体教学水平，增强课堂的针对性与实效性。本文主要从新课标视域出发，探讨初中数学新课导入的有效策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

简介：摘要：良好的课前导入，不仅能够奠定整堂课程的基本基调，还能够从开始之际就抓住学生的注意力，驱使他们进入深层次的学习体验中，让他们的学习效率倍增。本文从问题导引，好奇驱使；媒体导引，多元感知；结合实际，情感认同三方面，对小学语文课前导入的策略进行简要探究，以期为广大小学语文教师的日常教学提供一定借鉴。

简介：摘要：导入是教师在课堂的初始阶段根据教材内容设计的同所要讲授内容相关的课引，目的是为了激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，让学生能够更完美的投入到课程学习中去。导入的艺术则是教师通过有效的课引成功低激发学生学习兴趣和积极性，构建只是联系框架的教学方式。作为教学过程中不可或缺的重要环节，良好的开端能够让教学过程更加顺利，学生学习更轻松。因此，在小学数学课堂中导入，能够帮助学生打破思维模式、提高学习效率、刺激学生养成良好的学习习惯，让学生学习通过被动化为主动，从而达到教学的目的。以下为小学数学课堂导入艺术的相关探讨。

简介：摘要：导入是教师在课堂的初始阶段根据教材内容设计的同所要讲授内容相关的课引，目的是为了激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，让学生能够更完美的投入到课程学习中去。导入的艺术则是教师通过有效的课引成功低激发学生学习兴趣和积极性，构建只是联系框架的教学方式。作为教学过程中不可或缺的重要环节，良好的开端能够让教学过程更加顺利，学生学习更轻松。因此，在小学数学课堂中导入，能够帮助学生打破思维模式、提高学习效率、刺激学生养成良好的学习习惯，让学生学习通过被动化为主动，从而达到教学的目的。以下为小学数学课堂导入艺术的相关探讨。

简介：摘要：历史课堂是文学素养浓厚的学科，如果教学没有艺术性，那么课堂将显得死板、生硬。而一个好的课堂首先就需要一个精彩的课堂导入，它能激发学生的学习兴趣和学习热情，又能让自己的课堂充满活力，展示教师教学智慧和教学风格，迅速激活学生的认知冲突，让学生产生学习新知识的欲望，这样学生就会顺其自然的以最佳的状态投入到课堂中。课堂导入为一节课的成功奠定了基础，所以教学导入需要讲究技巧、方法，让学生产生探究热情，激活学生思维，主动参与到新课的学习中来。

简介：

简介：摘要：对于高中物理来说，考虑到其抽象性和逻辑性较强的特点，新课改要求对于高中物理这门学科教师要运用不同的导入方法去进行教学，帮助学生在课堂伊始打好基础。本文从疑问思考、直观实验、故事新闻三个方面入手，分析如何开展高中物理新课导入。

简介：摘要：当前环境下的幼儿歌唱教学活动，一直存在幼儿主动性不高、教师教学质量较低的情况。将幼儿歌唱以游戏的方式表现出来，不仅可以有效提升歌唱教学的魅力，同时也能引导幼儿更加积极地参与到歌唱学习当中。这样幼儿教师才能为幼儿今后的发展奠定坚实的基础，同时实现幼儿园整体教育水平的稳定增长。基于此，对幼儿园歌唱活动游戏导入策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：初中数学教学的重要部分是课堂导入。这样可以激发学生的学习兴趣，激发他们的智慧，并使学生保持兴奋，从而可以改进新课程，大规模的提神教学质量。因此，在初中进行数学教学时，教师应注意对课堂的介绍，并采用有效的策略为学生创建独特的介绍，以提高学生的学习期望，并不断帮助学生提高数学成绩。