简介:摘要小学阶段是学生识字写字打基础的时期。如果识字写字部分的学习和练习做得好,则会对之后的阅读和写作等产生积极作用。新课标对语文教学中识字写字部分作出了明确规定,教师在教学活动中要利用有效的教学方法吸引学生的学习兴趣,提高学习效率。
简介:摘要写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。低年级的写字教学就显得尤为重要,而低年级的写字教学中最重要的是写字习惯的培养。
简介:摘要语文课程标准强调识字写字是阅读写作的基础,是1-2年级语文教学的重点。识字写字教学是小学语文教学的起点。对于识字写字教学,首先要激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。在教学中我试着让学生感受到写字的乐趣,以趣促写,从而激发低年级学生识字写字的兴趣。
简介:摘要“作业字普遍劣于练习字”,“写、练分离”,这已经是语文教师甚至其他学科教师常见的头痛现象了,究其原因有二,一是写字时,忙于追赶作业进度,无心关注字的美观;二是练字时,专注于书写技巧,忽略写字速度。矫正这一现象的针对性策略也有二,即练字时“技巧与速度并重”,写字时“求速与求美并重”。若能长久坚持,则日常的作业字必能走向“既快又美”的理想境界。
简介:摘要传统的写字教学,由教师示范书写,学生临摹练习。这种方式忽略了学生学的过程,忽略了学生的兴趣和主动参与意识。多媒体教学对加强写字课堂教学的直观性、加强课堂教学的密度、提高教学效率,有着传统教学方式不可比拟的优越性。