简介：摘要随着我国科学技术的不断发展，信息技术的使用范围也在逐步扩大化，在此前提下，信息技术为教育更加科学、合理的展开提供了有利的条件。在医学教学方面，现代化的信息技术也被引用进来，推动了医学发展过程中的知识生产以及医学教育的普及，更加符合社会发展的脚步。将传统教育观念进行革新，采用信息技术进行医学的传播，可以使医学教育得到进一步的提升。

简介：摘要针对当前中等卫生职业学校扩招，生源质量下滑的现状，通过对国内护理职业教育现状的分析，结合学校实际情况，提出了改革教育和教学课程观念，创新教学方法和培养模式，建立多元化学生评价体系的护理职业教育改革理念，并对实施效果进行总结。

简介：摘要在改革开放以后，随着社会经济的发展，人们的价值取向、思想观念和行为方式都在发生了广泛而深刻的变化，计划生育事业也有了更加丰富的内涵。中国最为世界上人口最多的国家，必须积极探讨工作自身的特点和规律，找出存在问题，改革创新工作机制与方法，不断开创宣传教育工作的新局面，从而推动整体计划生育工作水平的提升。

简介：摘要目的探讨职业病预防性体检中健康教育的临床价值，从而有目的的构建起优质体检服务体系。方法从2018年5月-2019年5月间入我院门诊部接受职业病预防性体检的人员中随机抽选100例定为主要观察对象，之后按顺序将他们分成对照组和研究组，分别实施常规护理及健康教育。经过一段时间的观察，具体比较两组体检人员的护理效果、体检满意度、认知程度等。结果研究组人员接受了健康教育，不仅护理效果明显优于对照组，就连认知程度也比对照组人员高；研究组体检满意度为（91.90%），对照组体检满意度为（67.73%）。结论职业病预防性体检过程中实施健康教育，更利于相关人员知识水平的提升，并且优化护理效果，给后续诊疗计划的执行奠定下了良好的基础。我们医务人员应把更多精力放在以健康教育为中心优质护理模式的构建上，体检服务越来越好，职业病预防工作也可以有序的推进下去。

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简介：摘要目的探究接受健康教育对进行职业病预防性体检人员的检查效果所起到的实际干预作用。方法将2013年1月-2015年6月期间前来我院进行职业病预防性体检100名人员平均分为观察组和对照组，各50名。对照组人员在参与体检之前被给予常规护理干预；观察组人员则在此基础上进行了健康教育护理干预，对比两组患者的体检结果，分析其职业病发生情况上存在的差异。并进一步比较两组人员对本次护理干预的满意度。结果经过健康教育护理，观察组体检结果显示发生职业病的情况明显少于对照组，而且观察组患者普遍表示对此次护理满意，满意程度明显高于对照组，组间差异P<0.05，存在统计学意义。结论健康教育护理对职业病预防具有良好的效果，因此在进行职业病预防性体检之前，为检查人员实行健康教育护理十分必要。

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简介：摘要针对大学生心理健康教育的重要性和目前存在的问题,论述大学生心理健康教育的途径及方法。

简介：摘要近年来,中等职业学校的入学门槛逐渐降低,导致职业中学学生生源质量逐年下降,随之出现的一系列课堂问题行为一直困扰着中职学校的教师,严重影响到课堂的教学质量。分析课堂问题行为的表现主要有外向型和内向型两种类型。究其原因,有学生的原因、教师的原因、家庭的原因以及社会关注职教不够等。因此我认为加强职业中学学生课堂问题行为的教育对策主要包括认真监控、及时恰当的处理、培养自管能力、注重心理教育、加强中职学生的就业教育等。

简介：摘要基层部队士兵的职业幸福感水平是影响部队稳定和部队战斗力的重要因素。在新形势下，把握基层部队士兵职业幸福感的总体状况，对其进行差异分析，并探索基层部队士兵职业幸福感的教育对策，对于维护基层部队士兵的心理健康和提高部队的凝聚力具有重要意义。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。随着疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对感染性疾病科教学进行改革，强化科室护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。

简介：摘 要：目的：分析健康教育在职业病预防性体检中的临床效果。方法：参照组实行常规体检护理服务方式；研究组在常规体检护理服务方式的基础上开展健康教育方式。结果：对职业病预防性体检采取不同护理服务的满意度参照组的满意度为67.44%；研究组的满意度为93.02%，对比显示，研究组体检者在进行职业病预防性体检后的满意度明显大于参照组。结论：职业病预防性体检中开展健康教育效果理想，能提升作业人员对职业病有关防治知识的知晓率和防治态度及行为正确率，减少职业病发生，值得推广运用。

简介：摘要医学职业精神实际上是医学科学精神以及医学人文精神的一种高度统一。学科精神与人文精神之间属于职业精神的两个相对独立的方面，同时又是相互关联的两个方面，也是由医生的职业态度、职业认识、职业理想、职业责任、职业良心、职业意志、职业荣誉、职业作风以及职业信念等构成。正确、充分认识医学职业以及职业精神，对于培养医生职业精神素养具有重要意义。本文深入剖析了医学职业以及职业精神，以供同行参考。

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简介：摘要目的探讨对手术室护士实施多媒体一体化职业防护健康教育的效果。方法选择本院手术室护士20名实施多媒体一体化健康教育，对教育前后护士对职业防护知识的了解、自我防护措施实施情况及对教育的满意度进行评价，比较健康教育前后的防护效果。结果健康教育后护士对职业防护知识的了解程度和自我防护措施实施率明显高于健康教育前，对教育的满意度为90%。结论多媒体一体化健康教育对手术室护士的健康促进起到了积极的作用。

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简介：【摘 要】劳动者的权益被更多的社会群体关注，国家的相关法律也针对当前劳动者多种需求提出了相应的要求。在不同的职业环境中，劳动者的身体健康受到的影响也有所不同，因此大部分正规企业为了维持员工的健康水平，及时发现其疾病，会定期安排体检活动，员工也能够通过参检掌握自己身体的各项健康指标的情况，除了基本的检查工作之外，在职业健康体检活动中，还需展开健康教育。

简介：摘要为了提高护理人员的工作激情，培养其积极进取的敬业精神，从传统医学和现代医学角度阐述了医学职业精神的内涵，分析了加强护士医学职业精神教育的必要性，探讨了护士职业精神教育的具体内容，并提出了构建现代护理职业精神的各种应对策略。

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