简介：我们班有些特殊,不仅有语文课代表,还有一位专门的作文课代表。教语文的贾老师任命廖莎莎担任这个职务。廖莎莎参加全校作文比赛时得过一等奖,其他没什么特别的。她当作文课代表以后,既不负责收作文本,又不负责检查背诵,有人因此私下叫她＂多余的课代表＂。上周五,贾老师上作文课。

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简介：行星：自身不发光，并环绕着恒星的天体，比如太阳系中的八大行星之水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

简介：费城的7月是炎热的。时隔57年后,我仍然能够感到当年那股灼人的热浪。57年前7月的一天,我和5个小伙伴玩儿腻了弹子游戏后,合计着玩儿些新的花样。'嘿.'内德说,'我们好久没有爬山了。''对,爬山去.'一个伙伴喊道。我犹豫不决。那年我只有八岁,我渴望像伙伴们那样去表现自己的勇敢和朝气。但是,我八年中的大半时间都是在疾病中度过的,而且妈妈不准我玩儿危险游戏的警告,时时禁锢着我的行动。'走啊,'我的好朋友杰里催促我,'别当胆小鬼。'

简介：我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素．形成了有关操作提示，积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现：这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题，但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等，很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。

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简介：爸爸领着小男孩去逛街，街上张灯结彩、车水马龙。在一个十字路口他们看到了一对父女。女孩约有7、8岁，长得非常可爱，尤其是一双大眼睛，水灵灵的，显得非常精神。女孩的父亲是一位盲人，此刻，她正用手握着一根竹竿领着父亲小心翼翼地在川流不息的街道行走。

简介：课程意义教育戏剧课堂具有明显的体验性、过程性和参与性。通过角色扮演、情景设置或即兴表演,让每个孩子都有机会参与,激发创意交流,产生独特体验,传递思想感情,培养多元素养。课程目标1.学生亲身参与活动,在自主发展中融合想象力。2.在与同伴协作中实现创编者、表演者、观众三者合一的交叉体验,培养表达力、沟通力、合作力等多元能力。

简介：几年来，瑞吉欧教育理念风靡全球，引起了世界各地幼教界的极大反响和热烈讨论。瑞吉欧·艾米莉亚（简称“瑞吉欧”）是意大利北部的一个小镇。20世纪60年代，在著名学前教育专家马拉古兹的指导下，瑞吉欧一所学前教育学校“戴安娜学校”探索出一种令人惊喜的学前教育模式，并在本地迅速传播开来。随之，瑞吉欧逐渐建立起一个公共的儿童保教体系，形成了一套独具特色、为人所推崇的教育理念，被称为“瑞吉欧教育理念”，对世界各国的学前教育都产生了重要影响，同样也给予我们一些启示。

简介：新课改对学生的核心素养提出了较高的要求,其是满足学生个人终身发展的关键,同时也是学生面对未来发展的挑战,因此,目前新课改工作的核心就是如何在课堂教学中注重对学生核心素养的培养。一、情感交流'零'距离教学活动是师生间情感交流的过程,在进行数学课堂教学过程中,要注重师生之间情感交流的零距离,使他们更好的体会到安全感、亲切感,在感情上与教师产生彼此的支持、信赖,在思想上能够做到水乳交融,使学生敢说、敢问、敢想、敢于创新,对数学充满兴趣,充满好奇,提

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简介：应在丹麦哥本哈根定居了15年的堂弟邀请，我有幸去了这座古老而又现代的城市游览观光。异国的美丽街景和独特的人文景观当然令我赞叹不已，然而最令我感兴趣的，是亲身体验了堂弟11岁的儿子所就读的学校——甘尔夫小学三年级的一堂性教育课。

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简介：一上课，老师就轻轻地走上讲台，微笑着对我们说：“同学们，今天的作文课改成游戏深。”我们立刻欢呼起来，心想：今天可以不用写作文啦!

简介：最近有媒体报道“大学生为嫁入豪门频繁相亲”，有人在质疑大学生的品德，有人在反思我们的教育。其实，有需求就有市场，我们的大学教育喜欢跟热点不断拓展新专业，中文、电子、电脑、房地产一个接一个地开，那么，喜欢跟风的大学们，为什么不开设“少奶专业”？

简介：为了能在生动有趣的气氛中帮助幼儿复习7的组成,我课前请一位男教师将知识爷爷的话录好,课上一边打开录音机一边出示迷人的知识宫。知识爷爷说:“小朋友,你们好!今天我请你们参观知识宫。瞧,知识宫的大门还锁着呢。这把锁是密码锁,锁上的号码是会变的,我这儿有六把钥匙,请你们找一把钥