简介：摘要：2022年版《义务教育物理课程标准》的修订结合了教育改革精神与当今教育现状，相较于2011年版《义务教育物理课程标准》发生了诸多变化。本文通过比较2011年版与2022年版《义务教育物理课程标准》“评价建议”部分的内容，分析存在的变化与原因，从而体会新课标所提倡的评价内涵，指导实际教学中有效评价的实施。

简介：【摘要】

简介：摘要:课堂提问是教学中用来检测学生学习情况常用的一个方式,课堂提问能反馈出学生的学习情况,也能侧面反映出一个教师的教学机智。在日常的课堂教学中,高效的提问策略能促进学生学习兴趣的激发和学习能力的提升,也是每个教师需要关注的教学技能。小学数学教师要善于根据课堂反馈，总结提问技巧,通过高效的提问,使小学生能够直观对自己的不足之处进行反思和提高,进一步促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘 要：2022版《义务教育化学课程标准》主要从五大教学理念、四大核心素养、五大课程内容等做出了全面的诠释和讲解。正确认识和理解2022版初中化学课程标准，对于正视初中化学课程的价值以及初中化学教师的日后教学等均有十分重要的意义。

简介：摘要：

简介：摘要：统编版小学语文教材采用人文主题+语文要素“双线组合单元”，教材中长课文、难课文篇目明显增加,对于长课文，许多一线教师“望而却步”，处理起来不知从何入手，难以把握其教学价值，不易确定其教学内容。根据长课文的特点和统编教材人文主题与语文要素双线组织单元的结构，可以确定教学内容和教学策略。

简介：摘要：明确统编版高中历史教材的内容特点和整体逻辑，可以增加教育回报率。根据教材中的内容、单元逻辑等信息，思考高中历史教学的实践方法，并强化对教育生活化、学科融合等思路的认识，将更好地培养学生的学科素养。因此，高中历史教师应重视对高中历史教材的探究，从而发现与探索进行教学实践衔接的着力点。明确历史教材主要特点，也运用明确教学大概念、进行生活化处理、关注知识的共享等培养学科素养的方法，为高中生筛选出易于接纳的学习框架，并以此为标准培育学生的学科素养。

简介：摘要：近几年，英语教学一直是国家和社会关注的焦点。而作为英语的基本知识储备阶段，初中英语的学习就显得尤为重要。本文从新课改的要求出发，探讨了中学英语课程改革的重要意义，并对目前中学英语教学的不足进行了剖析，并提出了对中学英语教学进行改革和创新的建议。本文从提高英语教师英语素养、改革传统教学方法、拖动情景化生动教学，把握分层，互动教学等几个方面着手。

简介：摘要：近几年，英语教学一直是国家和社会关注的焦点。而作为英语的基本知识储备阶段，初中英语的学习就显得尤为重要。本文从新课改的要求出发，探讨了中学英语课程改革的重要意义，并对目前中学英语教学的不足进行了剖析，并提出了对中学英语教学进行改革和创新的建议。本文从提高英语教师英语素养、改革传统教学方法、拖动情景化生动教学，把握分层，互动教学等几个方面着手。

简介：【摘要】本文从小学语文低年级诗歌教学研究的意义出发，具体从四个方面展开论述，探讨了小学语文低年级诗歌教学研究的优化策略，着重对于低年级诗歌的内容进行分析、强化学生对于低年级诗歌的鉴赏水平、借助网络信息技术强化低年级诗歌对教学主体的影响、深挖诗歌背景，引导鉴赏意境，因此，教师需要紧密结合小学语文低年级诗歌教学研究的现状与背景，积极树立正确的低年级诗歌视角，提升小学语文的低年级诗歌教学研究水平。

简介：摘要：人民教育出版社于2019年6月出版了2019版普通高中生物学教材，2019版教材以2004版教材为基础做出了一系列的修订，是对2004年版教材的继承与发扬。本研究以2004版与2019版人教版高中生物学必修1教材作为研究对象，深入比较研究了两版知识内容部分，探寻教材的异同。研究结果表明，2019版教材严格落实新修订的2017版高中生物学课程标准的相关内容要求，并且及时更新了科学研究的前沿成果，充分体现了“核心素养为宗旨”的教学理念。

简介：

简介：

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族文明的结晶，是在历史长河中沉淀下来的智慧积累，实现中华优秀传统文化在教育上的软着路，是培养全面发展社会主义接班人、实现复兴中国梦的重要举措，有着深远的重要意义。特别是在基础教育阶段，教师更应该将中国优秀传统文化渗入到课堂之中，通过潜移默化影响，引导学生学习探索、继承发扬优秀的中华传统文化。这种润物细无声的方式，不仅能够加深学生对课堂知识的理解和掌握，还可以促使学生深入体会中华优秀传统文化的深刻内涵和精神，继承和发扬优秀的民族性格和魄力。但是在教学实践中，中华优秀传统文化的课堂渗透仍然存在某些弊端，需要进一步探讨并解决。

简介： 【摘 要】中华民族是由 56 个民族组成的，多元一体格局是中华民族的基本政治格局，中华民族作为各个民族群体的共同归宿首先是精神上的归宿。中华民族共有精神家园是多元一体格局的文化和精神依托，是中华民族认同和中华民族伟大复兴的精神源泉和动力。如何构筑中华民族共有精神家园是一项系统性且重要的工作。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记多次强调要科学对待中华优秀传统文化，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。将中华优秀传统文化通过“两创”激发新生命力并运用于社会治理，也是当代中国共产党人和中国人民在新时代应该并且必然担负的新的使命。

简介：摘要：在信息社会快速发展变迁的进程中，培养学生的文化自信已经成为了教学的重要发展方向，所以教师在教学中应该将立德树人教育理念深入融入到教学和管理的各个环节中，在课程设计、教学活动、教材内容等多个方面渗透中国传统文化。教师方面应该积极领略中国传统文化的主要内涵，在教学中可以从指导思想、教学创新等多个方面优化和改进传统优秀文化的内涵，促使学生能够在多样化的学习活动中感受中华传统优秀文化的魅力，促使他们能够从根本意识层面对中华传统优秀文化产生一种民族自豪感。

简介：摘要：在信息技术发展极为迅速、经济全球化发展逐渐深入的时代背景下，小学生所处的生活环境朝着多样化的形式发展，能够接触到的文化内容也逐渐丰富。在西方文化与传统文化交融的社会环境中，在社会主义步入新时代的时代条件下中华文化起到了根基性作用，在小学教育中弘扬传统文化、加强优秀文化的教育，能够使其树立起正确的思想价值观念。文章从新时代背景下传统文化教育的角度出发，探寻在小学阶段可实行的教育策略。

简介：

简介：摘要：近年来，中华传统文化对小学音乐教学的渗透与融合，极大地促进了小学音乐课程的发展。随着先进的融合性课程的逐步深入，中华传统文化给小学音乐教学提供了新的思路和启示。因此，笔者通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索小学合唱教学中融合中华传统文化的相关策略。