简介：

简介：说到钟表，大家一定不会陌生吧!这不，在墙上，在手上，在桌上，随处可见钟表。可你是否知道，在我们每个人的身体里也有一个钟表？这个钟表就是生物钟。

简介：〔摘要〕小学英语教学是一门科学，更是一门艺术。英语教师要因班、因生制宜，创设情境，使英语课堂别开生面。让学生在玩中学、在动中学、在情境中学，充分发挥学生的主观能动性和创造性，让学生感受到学习英语的乐趣和运用英语的成就感，从而提高学生的英语能力，真正把素质教育落到实处。

简介：学生独立学习的意志和习惯,对提高小学语文课堂教学效率具有非常要的作用。因此,在小学语文课堂教学过程中,老师应该着力开发学生的智力、能力水平和知识技能,以教学实践来激发学生进行思考,这对帮助小学生提高语文素养是非常有利的。然而,教无定法,但教定有法。基于此,本文笔者着重探究开展"先行学习",提高小学语文课堂学习效率的策略。

简介：《初中数学课程标准》指出教师要培养学生的多种能力,实现开放式教学,把课堂真正还给学生,确立学生在学习过程中的“主人地位”,以获得最大教学效益.为了能够让学生成为课堂的主人,教师可以采用合作学习的方式来开展课堂活动,使学生能够通过自主思考形成自己的观点,之后在合作中分享观点和认识.合作学习使学生成为了课堂的中心,促进了学生对于课堂的参与,在探究中学生的思维得到了锻炼,多方面的能力也能够得到充分地发展和提高,促进了学生综合素质的提高.

简介：摘要小学数学教学有着自身的特点和规律，但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生主体性的发展。让学生通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：加强阅读教学，是提高学生语文学习能力的有效途径之一。因此教师在教学中要重视自读、精读和诵读的指导，使学生在阅读中理解、感悟。

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简介：摘要我们要抓住学困生的特点，努力挖掘起内在潜力，引导学困生树立正确的学习目标，通过改进教学方法，加强学法指导，并进行耐心细致的个别辅导，因材施教。

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简介：提高学生的学习效能,填鸭式教学行不通,题海战术更不可取。但是,＂应试＂教育影响下的课堂,更多的是教师讲,学生记,本应生动活泼的课堂变得死气沉沉,原来充满想象和创造热情的学生变得墨守成规。如何让学生在较为轻松的氛围中进一步提高学习效能？近年来,笔者与南京市第29中学课题组的老师们一起在教学中研究探索,全力打造＂三动＂（教师情动、学生主动、生生互动）平台,让学生在＂三声＂（课堂上的笑声、赞美声、惊讶声）中学习生活，在“六度”（学生参与度、心理调适度、思维的效度、知识内化度、学生能力的形成度、知识语言的鲜活度）的提升中内化知识，提高学习效能，形成了一定的操作方式与思维成果。

简介：后进生，即我们平时说的“差生”，其实，“差”只是暂时的，任何一个所谓的“差生”都存在着成为好学生的潜能。如何去激发学生的深层潜能，提高他们学习的积极性和主动性，从而为他们的最终成功打好基础，这是值得每位教师思考的。

简介：摘要学习兴趣对学生学习具有重大推动作用，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，以期为提高学生学习兴趣进献微薄之力。

简介：数学源于生活,生活中又充满着数学,在数学教学中,我们应从学生需求出发,引导学生挖掘教材中的生活素材,并能捕捉生活中的数学现象,体现“数学源于生活,用于生活”,使学生充分感受到数学就在身边,领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣.下面我谈一下参加省教科研基地活动前后自己在教学苏教版版一年级数学(上册)——《认识11-20各数》一课时如何充分挖掘教材中的生活素材培养学生数感的几点体会.

简介：摘要现实中，多数学生还不会倾听，作为小学教师有义务多渠道让学生明白课堂倾听的重要性，教给学生倾听方法；同时教师要以身作则，作倾听的榜样，在课堂教学中努力创设情境、教学活动，吸引学生倾听，对学生的倾听表现及时评价，鼓励倾听，培养学生倾听的习惯。

简介：

简介：马克思主义是我们党的指导思想和引领我们前进的旗帜，是我们国家的主流意识形态，是社会主义核心价值体系的灵魂。只有学懂了马克思主义，才能深刻认识和准确把握其产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能始终坚定理想信念，才能在纷繁复杂的形势下坚持科学的指导思想和正确的前进方向。