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简介：摘要培养学生对学习过程进行反思的习惯，提高学生的自我评价水平，是提高学习效率，增强创新能力的行之有效的方法。例如学生在解答数学题时，如果在获得正确答案后就此终止，不对解题过程进行回顾和反思，那么解题活动就有可能只停留在经验水平上，事倍功半；如果在每一次解题以后都能对自己的思路作自我评价，探讨成功的经验或失败的教训，那么就可促使学生的思维进入理性认识阶段，事半功倍。因此，为了提高学生的数学学习效率，必须引导学生养成反思的习惯。

简介：一、如何培养学困生的学习兴趣学困生,就是指学生的智力与感官都正常,但学习效率较低,不能达到规定的教学要求,学习目的不明确,学习态度、学习方法等方面存在严重问题。很多学生上初中后都感觉到化学不好学,学习兴趣不浓厚,学习习惯较差,缺乏学习的自主性,这也是导致产生化学学困生的主要原因。学习兴趣是学习活动的重要动力,因此,教师必须培养这些＂学困生＂的学习兴趣。我校是一所普通高中,学困生较多,

简介：摘要“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。高原现象的产生是多种多样的，每个考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。

简介：摘要英语学困生形成的原因，主要是由以下几个原因造成社会因素、家庭因素、学校因素、学生因素、教师因素。但学困生之所以学困，在很大程度上又与缺乏学习兴趣密切相关。因此，要想转化学困生就必须注重学困生学习兴趣的培养。在本文中，笔者就结合自身的教学体会浅要谈谈提高学困生英语学习兴趣的方法。

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简介：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。

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简介：新课改下学生是课堂教学的主体．学生们上课的主动性会直接影响课堂教学效果。我国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”这句话充分说明了学生学习兴趣在促进学生主动学习中的重要作用。兴趣是最好的老师，是推动人们从事某种活动的动力。体育学科作为学校教学的重要组成部分．对学生的健康成长和全面发展起着重要的作用。新的体育课程标准要求：“在体育教学中．教师要充分发挥学生在学习过程中主动性和积极性．调动学生的学习兴趣．激发学生学习的内驱力．变学生被动学习为主动学习。

简介：兴趣是提高美术教学效果的有效手段。因此，激发学生的兴趣是学好美术的关键。那么，如何提高学生兴趣呢？教师要依据教材内容和学生的心理特征，创设良好的情境，运用多种教学媒体为学生提供美的材料，采用多种技能训练方法，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，让学生在良好的情境中感受美、创造美。

简介：兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发幼儿的热情，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。下面就我们对提高幼儿语言学习兴趣谈以下几点做法：一、创设情境，构建语言学习的新舞台语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是口语发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容，而且，这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。

简介：近年来,随着手机、Pad等手持智能终端的普及,越来越多的在校中小学生也加入了网民大军。据调查,约有10%的在校中学生有网络成瘾的倾向,其中包括沉迷于QQ、微博、微信、游戏等群体。作为一名高中生,笔者能真切地感受到手机的滥用给心智尚未完全成熟的中学生身体、学习、人际交往能力带来的严重危害。笔者就身边的人进行调查,成绩大幅度退步的同学中,72%的同学为受社交网络或手机游戏的影响;在笔者调查的同学

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简介：摘要词汇教学是英语教学中的重点内容，小学英语词汇教学是整个英语教学的金钥匙。教学中要重视音标与词汇的联系，直观教法的运用，单词与句型的结合，单词间的比较，词根与词缀的利用，以加深学生对单词的记忆力，拓展词汇量。

简介：摘要在思想品德课的课堂教学中，我们可以通过改进和丰富教学内容、引用现实事例、重视前言课教学、善用激励语言艺术、加强学生主体作用等多种方法来调动学生学习的积极性和主动性，从而使学生更好地理解和掌握所学知识。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。