简介:【摘要】 目的 探讨和分析《大学生健康教育》课程教学模式的改革探索,希望能够激发学生学习《大学生健康教育》课程的兴趣,提高课堂教学效果,提升教师业务水平,更好地为培养高素质人才服务。方法 依托学校多媒体教学系统面授形式授课,课上课后实践操作,课前课后调查问卷等方式,了解学生健康需求及大学生健康教育课教学模式改革探索。结果 面授、实践操作、互动相结合的多元授课方式调动了学生自主学习的积极性,增强了大学生健康意识,丰富了急救技能,取得了较好的教学效果; 教学前后大学生的健康意识和行 为差异均有统计学意义( P值均 < 0.05) 。结论 大学生健康教育选修课科学改进健康教育课程内容,丰富教学模式增加课堂的趣味性,强化教学实践内容设计,达到普及健康知识与技能,提升大学生综合素质和养成健康的生活方式。
简介:摘要:大学生为国家的未来与希望,保障大学生心理健康为高等教育立德树人的一种教学目标。大学生思维活跃性较强,新鲜事物接受度较高,并且精力较为充沛,其可快速接受外界的新鲜事物,同时其意识形态、价值观等也易受外界事物影响,使其行为、认知、习惯发生变化。近些年,随信息技术发展,使得大学生信息接收渠道愈发丰富,其所接触的信息内容也变得更为复杂,从而对大学生心理健康产生较强影响。因此,高校应注意把控外界环境对大学生心理健康影响的关键因素,积极研究新时期大学生心理健康教育模式,从而保障大学生心理健康。本文对新时期大学生心理健康教育存在的问题及进行分析,并提出相应解决策略。
简介:【摘要】:因为大学生缺少对传染病的了解和防范意识,所以很容易受到病菌感染使传染病的范围不断扩大。据调查显示,大学生对传染病的重视程度可影响传染病预防工作的效果,必要时对大学生进行防控知识的相关培训可有效降低易感人群。所以,普通院校应对大学生开展健康教育,让他们了解传染病的危害,增强自我保护意识和措施。
简介:摘要目的分析某高校大学一年级新生艾滋病健康教育相关因素。方法2016年3月-2016年4月行艾滋病相关知识问卷调查,分析艾滋病了解情况及健康教育相关因素。结果800份问卷,有效问卷784(98.0%)份,艾滋病知识知晓率达95.0%,对数据进行单因素分析,结果显示性别、是否接受过艾滋病相关知识宣传的差异具有统计学意义,P<0.01;通过多因素分析,其中男性以及未接受过艾滋病相关知识宣传的学生艾滋病知晓率较低,所有受调查学生中性行为发生率为20.54%,第一次发生性行为平均年龄(20.53±1.67)岁。在所有发生过性行为的学生中使用安全套的比例为62.1%。结论该学校学生艾滋病知识知晓率较高,高校学生性行为中安全套使用率较低,应该积极开展艾滋病预防教育。
简介:摘要:近年来,医疗服务行业的病人满意度呈现下降趋势,其中原因诸多,如医患关系紧张、医疗纠纷频发等。为解决这些问题,可以从医务人员的思想政治教育入手。本研究对医院医务人员的思想政治教育进行了深入分析,通过对医务人员进行思想政治教育能进一步提高其医德医风和职业素养,进而提升患者满意度,维护了医患良好关系。具体研究方法:采用问卷调查法和访谈方法收集数据,对医院的教育质量及医务人员行为举止等进行了调查。研究结果表明,通过思想政治教育,医务人员的医德医风得到提升,工作效率和工作满意度也有所提升,医患关系得到改善。但同时也暴露出一些问题,如教育方式方法需根据医学特点和医务人员特性进行调整等。综上,思想政治教育对于提高医务人员的业务水平和医德医风具有积极的促进作用,对于解决当前医疗领域的问题和改善医患关系有着重要的意义。