简介:【摘要】 2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。 2019年教育部即将出台两大文件,一是制定关于加强大中小学劳动教育的指导意见;二是制定大中小学劳动教育纲要,通过制定劳动教育的指导纲要,明确具体的内容和实施的要求,确保劳动教育能够落地。由此可见,劳动教育的实施要和综合实践课的开展紧密衔接,融为一体。
简介:2017年版普通高中化学课程标准在很大程度上丰富了化学实践活动的内涵,在强调学生学会化学实验基础知识和基本技能的基础上,多次提出要让学生体会科学探究的过程,改变学生简单动手做实验的现状,强调高级思维过程。立足课堂教学的真实案例,尝试从三个方面利用化学实践活动促进学生化学学科核心素养的发展,提出利用实验创设真实情境,利用实验启发学生证据推理以及利用实验冲突促进学生思维发展。
简介:活动教育(ActivityEducation)是一种具有渊远思想基础和广泛实践影响的理论主张。但“活动教育”作为一种课程的形式在学校确立,还是近代的产物。美国教育家杜威“活动教育”的理论基础是实用主义教育哲学,影响深远而广泛。在世界范围内,随着新的课程理论的不断兴起与出现,比如要素主义、结构主义、人本主义等,使活动教育理论在批判与继承中时起时落,不断得到发展,最有贡献的是皮亚杰的发生认识论,重新确立了活动教育的地位。而马克思主义关于活动的学说,全面地阐述了人与活动的关系,揭示了人为什么要活动的深层原因,总结了人的活动特点,