简介：随着改革开放的逐步深入，高等院校音乐教育专业取得了很好的发展。但是在音乐专业在课程的设置方面存在一定的不足，新的评价体系也在冲击着现有的课程设置体系，改革势在必行。本文分析了当前音乐教育专业课程设置的现状，提出了改革措施：从音乐教育专业教师教学态度与专业学生学习态度的转变出发，使音乐教育专业课程更具有针对性。

简介：摘要就目前的小学教学大纲要求而言，音乐教育由于没有升学考试的外力推动，学生对音乐的兴趣就成为了学生学习音乐的主要动力甚至是唯一动力，学生没有音乐学习兴趣，音乐课程就有可能成为虚设；就音乐教学而言，作为基础教育阶段的中小学音乐教学，其基础性主要不是音乐基础知识和基本技能，而是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为，没有兴趣作基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成。

简介：摘要当代大学生尤其是音乐艺术类大学生个性鲜明，目标各异。音乐艺术作为社会的一种重要传播媒介，作为音乐艺术院校的大学生为何要做到“德艺双馨”？该如何做到“德艺双馨”？

简介：

简介：音乐教学的特殊性决定了其同其它学科教学手段的差异,教师针对高中生开展高质量的音乐教育的过程中,一定要结合高中生的特点,将高中生摆在课堂教学的主体地位。灵活的运用多元化的教学方式和手段,提高音乐教学质量,让高中生在课堂教学过程中得到情感的培养和音乐素养的提升,为积极、乐观性格的培养奠定基础,使审美水平得到大幅度地提升。

简介：《但愿人长久》是中国流行乐坛古风歌曲的经典代表作,其歌词取自宋代词人苏轼所作的词作《水调歌头·明月几时有》。此歌曲传唱至今,其中不乏跨界演唱的歌手,如龚琳娜、张远、谭晶等。龚琳娜将摇滚乐与流行音乐相结合,虽豪放,却另类;张远从京剧入手,通过京剧中花旦的角色将其融入到人们耳熟能详的流行歌曲中,使得歌曲更添古香古色的意境美;谭晶的演唱实现了民族唱法与流行唱法的完美跨界融合,演唱风格简约、大气,被誉为＂天籁之音＂。

简介：音乐和语言同为符号的重要表现形式,具有符号性和理据性,从不同维度映射了人类思维。我们对于音乐的理解以及用于音乐的认知加工能力与架构客观世界的认知能力是一样的,是一般认知能力。基本层范畴化加工能力确保了音乐连贯和主题凸显。

简介：

简介：音乐教育是人的教育。在音乐教育中，音乐只是手段，教育人、培养人才是目的。如何培养一年级小学对音乐的喜爱？笔者从建立良好的课堂常规、培养音乐兴趣、开展体态律动三个方面进行论述。

简介：将小学语文教学同音乐媒体进行融合，是教学模式、内容以及现代信息技术的相互交融，是运用情境教学法进行灵活教学，而非机械、死板地进行教学。教师促使学生产生积极性，运用激情来创设情境，为促使教学期间集中学生的注意力、激发其积极性的实现，从而给学生带来多样化的情感体验，寓教于乐，使其体会到语文的美，最终提升其语文素养。

简介：

简介：摘要音乐教育是学前教育课程体系中的重要内容，德国的奥尔夫、瑞士的达尔克罗兹等儿童音乐教育理论都是以游戏方式为基础，对儿童进行音乐素质的培养。游戏是幼儿的基本活动，也是他们和周围世界互动、学习的基本方式，在游戏中孩子们处于积极主动的状态，对其运动器官的发展以及个性品质的形成具有重要意义。

简介：高中音乐作为高中阶段的基础艺术学科,一直是陶冶情操和培养素质教育的重要组成部分.随着社会经济的发展,很多学校的教育理念不仅仅是传授知识等简单的模式,更多是德、智、体美全面发展的教学模式.从过去的考试教学到如今的个人特长的培养,使得更多的人发挥了其自身的优势,社会各地人才济济.音乐精于洗涤学生的内心,让人可以心情愉悦,放下沉重的学习任务.同时,在音乐的熏陶下,很多学生也为此确定了自己在音乐课程上的目标.然而,在新时代背景下高中音乐教学存在一些问题,急需解决.当前本文论述在新时代背景下,对于高中音乐教学的创新途径进行探析.

简介：摘要教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识，当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。在小学阶段，虽然学生理解和吸收知识的能力还是很有限，但是在与其心理、生理条件相适应的基础上，通过音乐上的学习和实践，能够形成对音乐的感受、理解、鉴定、表现、创造等方面的能力.进而促进身心的全面和谐发展。

简介：摘要音乐欣赏活动是现阶段我国幼儿园教育教学中的一项重要内容，科学、良好的音乐欣赏教学，对增加幼儿音乐知识认知，培养其音乐情感，提高幼儿音乐学习水平等均具有重要作用。但现阶段，我国许多幼儿园的音乐欣赏活动中尚存在多种问题，大多数幼儿对音乐知识均一知半解，教学效果事倍功半。故当前环境下，幼儿园教师在音乐欣赏教学中需从幼儿自身出发，依据其身心发展特点，采用适当的教学策略开展音乐欣赏活动，以增强幼儿的学习兴趣，提高教学效果。本文主要从“音乐欣赏教学”以及目前幼儿园音乐欣赏教学现状出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下幼儿园音乐欣赏活动中的有效教学策略。

简介：

简介：音乐教育是儿童的一种艺术化生活方式,是引导儿童生命自由展开的过程。然而,在当今的音乐教育中,纯粹的知识与技能的掌握、单纯的记诵与模仿以及成人化音乐要素的侵入,迷失了儿童的生命价值。究其原因,由于技术化取向、＂规训＂化意识及成人化立场的宰制,造成儿童生命主体在音乐教育中被迫＂空场＂。那么,音乐教育要实现儿童生命价值的回归,这就需要摒弃技术取向的钳制,摆脱＂规训＂意识的压制,规避生活意蕴的剥离。

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简介：音乐教育“新体系”是由中央音乐学院音乐教育系构建的，坚持“以学生为中心”的教育理念，对学生音乐教育具有重要现实意义。本文在分析学校音乐教育新体系的目标和内容的基础上，从音乐律动、歌唱训练、器乐学习、音乐欣赏四方面探讨音乐教育新体系在教育实践中的具体运用。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，多媒体以其声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点而受到广大中小学音乐教师的青睐。然而，无论是何种媒体，它毕竟都只能起辅助教学的作用，始终不可能成为教学的主角。所以音乐教师在对多媒体辅助教学的具体实施中，应把握好使用的“度”，切实做到“五忌”。