简介：摘要中等职业院校计算机实训教学工作的开展过程中，项目教学法已经现实性地取得了相对充分的应用性实践开展空间，本文围绕项目教学法在中等职业院校计算机课程运用实践过程中的应用性工作开展过程展开了简要的论述，文中涉及了理念性的内容、实践性路径以及方法性内容，仅供参考。

简介：近年来我国新课改进程不断推进，可以说极大程度的提高了课堂教育的生气，良好的改善了传统的教育模式，并且提出了许多全新的更适合于现代教育的教育教学方法，但是客观来讲，我国应试教育的本质仍然没有改变，学生仍然要为了升学考试而不断地陷入到题海之中。苦不堪言，尤其是高中数学这种层次相对高，对学生思维能力考研相对较强的学科，如果不能找到一个更好地对高中数学教育起到良好推动作用的方法的话，势必又会走回到老路上去。所以导研式教学方法的应用对于我国高中数学教育来说可谓是一场及时雨，只有深入地研究导研式教学方法在高中数学教学中的应用．我国的高中数学才能够真正地实现教学方法、教学内容和教学途径的改革与创新。才能够培养出更具有综合素质的人才。

简介：摘要目的探讨PBL结合案例教学法在妇产科教学中的价值。方法收集2014年2月～2015年1月我院妇产科进行实习的学生，分为研究组（采取PBL结合案例教学法进行教学）和对照组（采取传统教学模式教学）。对比两组教学后专科理论考核及专科技能操作评分，学生对老师的带教满意度。结果两组教学后专科理论考核及专科技能操作评分结果比较有差异（P<0.05）。两组学生对老师的带教满意度结果比较有差异（P<0.05）。结论PBL结合案例教学法能够提高学生在妇产科教学中的满意度，对提高学生学习成绩有重要的意义。

简介：摘要现代语文课程不仅在在普通高中十分重要，在技工学校中语文课程也十分重要。但是现阶段的技工学校在语文教学中存在着许多不容忽视的问题，从而严重影响整个学校的学习能力。现阶段经过研究发现，技工学校学生的语文素养能力比较差，语文成绩低，严重影响其他课程的学习。因此，本文主要从这一角度出发，分析现阶段技工学校语文学习的现状，针对这些问题提出使用情感教学的方法来加以针对，希望通过使用情感教学方法来培养学生对于语文学习的热情。

简介：摘要在美术教学活动中，教师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为学生架起学习知识和积极思考的桥梁，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造艺术的心灵，培养学生良好的审美情操。

简介：文章将项目教学法引入热处理专业综合实验中，使学生得到了一个完整的实践项目体验。在项目体验过程中，学生通过将学过的理论知识与实际问题联系起来，对问题进行分析，并提出解决问题的办法，使学生的综合素质和创新能力得到提高。

简介：

简介：教学方法是教师在教学活动中有计划的教学行为,它具有不同于其他事物一般方法的教育、教学特质。强调教师运用多种教学媒体与教学资源,创设一个生动的数学教学情境,引导学生运用听觉、视觉、触觉等多种感官,对数字运算、空间图形、逻辑推理的内容进行亲自体验和感受,从而发现其中的规律,达到科学、系统的认知对象的目的。引导学生在探究中激发兴趣,在体验中感受变化,从而提高中年级数学课堂的教学效率。

简介：延续教学是我校本科教学改革的重点,是当前高校教学改革所面临的重要环节,是学生学习过程的重要组成部分,也是反馈教师教学效果的渠道。笔者在第二外语课堂中的延续教学环节进行了多样化教学实践的尝试,希望对外语教学改革有所帮助与借鉴。

简介：文章针对目前建筑室内设计专业实训项目主要存在的问题探索使用项目教学法。首先合理设计‘‘软装饰风格表现”课题项目，为项目教学法的开展搭建框架；其次周密计划和安排，为项目教学法在‘‘软装饰风格表现”课题实施做好准备；最后，探索项目教学法在软装饰风格表现课题实施的途径。

简介：摘要在众多的音乐教学的方法中，柯达伊教学法作为其中最具有影响力的教学方法，尤其是对合唱有很大的借鉴意义。本文通过分析我国童声合唱的现状以及柯达伊独特的教学方式，从而提出可达伊教学法与童声合唱训练融合的可行性建议。

简介：

简介：摘要在小学数学课堂中，如何运用探究性教学方法提高学生的学习效果？文章就此进行了分析，并从探究性教学流程展示、探究性教学的操作方法、探究性教学引导策略等三方面进行了探讨。

简介：摘要“学贵有疑”，质疑是求得知识、培养能力、发展智力的必由之路。关于质疑教学，历史上许多教育家早就提出了相应或相关的观点。《礼记》要求“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，其中“审问”就是指要善于从阅读中仔细审察，提出问题。宋代的朱熹更进一步明确提出“读书，始读未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节有疑。过了一番后，疑则渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方知是学。”近现代的教育家提出要让学生“自己提出问题来自己解答”的观点。质疑教学正是遵循让学生多动手、动脑的原则，通过“无疑”到“有疑”再到“无疑”这一过程来激发学生学习兴趣和求知欲的。

简介：

简介：[目的]观察模拟教学法应用于实习护生职业防护的效果。[方法]将87名实习的本科护生按照来医院实习的时间分为观察组（44名）和对照组（43名）,观察组使用情景模拟法训练护生的职业防护能力,而对照组采用传统法带教,干预前后对实习护生的职业防护能力进行问卷调查和案例考核。[结果]干预后观察组护生职业防护能力得分明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]情景模拟法对提高实习护生的职业防护能力具有较好效果,是对实习护生进行职业防护临床教育的一种有效教学方法。

简介：摘要目的探讨分层目标教学法在护理带教中的应用效果。方法将护理专业实习生按照实习时间分为实验组30人和对照组30人，实验组使用的是分层目标教学法，对照组使用的是传统教学法，实习结束后，对两组护理实习着实施统一的知识理论以及综合实践技能考试。结果实验组知识理论以及综合实践技能的考试成绩明显高于对照组，且两组的差异十分显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论分层目标教学法对于提升护理实习生的综合素质十分有利，同时可以帮助临床带教老师提升带教能力，值得在护理教学上进行推广。

简介：

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简介：传统刑法教学随着时间的推移,逐渐暴露出诸多缺陷,而新出现的案例教学法就成为解决当前问题的关键所在。本文阐述了案例教学法的意义与作用,并对案例教学法在刑法教学中的应用进行研究。案例教学法可以有效地提升学生的学习效率,从而得到最佳的学习效果。