简介：素质教育的目标为课堂教学提出了更高的要求.教师必须想方设法促使学生积极参与课堂活动,以减轻学生的课外负担.通过精选例句,并在课堂上加以运用,可变学生的"被动接受语言知识"为"主动地获取语言实践能力",从而增强课堂的教学效果.

简介：基于学生英语口语交际能力发展研究实证资料,以下四点应引起重视：学习动机、主观能动性和学习策略直接关系到学习效果,英语学习者的语言技能则直接影响其英语口语交际能力的发展;交际不仅需要扎实的语言功底和流利的英语口语水平,而且需要内容去充实;英语教学法对于培养学生的口语交际能力影响很大;要提高英语口语交际能力,光凭少量的课堂训练远远不够.因此,欲发展学生的英语口语交际能力,教师需要正确引导并激发他们的学习积极性,处理好传授语法知识和发展学生口语交际能力,英语口语能力的发展需要大量的实践.

简介：新课标下的中学政治教材具有开放性和探究性的特点，这为教师创造性地使用教材预留了空间。教师创造性地使用教材，对教材进行再开发，不仅突现了教师的教学个性，而且成就了教师自身的专业发展。

简介：支部简介民进河南省实验中学支部成立于2016年11月．是一个非常年轻的支部，现有会员22人，全部为中、高级教师。支部多次受到民进河南省委会的表彰。

简介：我初中就读于所谓的“贵族学校”。那儿很多同学身上都是名牌货。一些同学更是“全副武装”到了牙齿：从几千元的球鞋，上千元的衣裤，近万元的手表，到20元一只的耐克牌一次性纸内裤，同学们开玩笑说就差没用钱当手纸了!对此，我们班曾展开过一次讨论。有同学说，名牌货品质好、款式新，能提高生活质量；也有同学

简介：

简介：目的建立全血中氯美扎酮的全自动固相萃取/气相色谱质谱联用检测方法。方法采用watersOasisHLBCartridge固相萃取柱,甲醇活化,去离子水淋洗,二氯甲烷洗脱,GC/MS定性、定量检验,并对固相萃取条件和检测条件进行评价。结果全自动固相萃取全血中氯美扎酮平均萃取回收率达89%以上,最低检出限5ng/mL,专属性,精密度达标。结论该方法操作简便快速,选择性好,提取物杂质少,定性定量准确。可用于实际案件的检验。

简介：从教育心理学的角度分析,英语教学与情感教育的关系十分密切.英语教学不仅是情感教育,而且情感教育又是英语教学的先导.作为一种全新的教育模式,情感教育已得到了广大英语教育工作者的认可,也是现代英语教育的必然要求.本文中笔者结合自己的英语教学实践提出了具体实施情感教育的有效途径.

简介：11月26日至28日,省十三届人大常委会第八次会议听取和审议省人民政府关于加强国有资产管理情况的报告,包括书面报告的关于2017年度国有资产管理情况的综合报告和省财政厅口头报告的关于2017年度金融企业国有资产的专项报告。'这是第一次看到全省国有资产的状况。'省人大常委会委员邓军民发出感慨.

简介：<正>洪江市黔城乡中学是一所农村初级中学。1996年下半年开始,该校大胆而又慎重地推行“四制”(校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制)改革,一年多的实践证明,改革达到了预期目的,对优化教师队伍结构,激发教师活力,挖掘内部潜能,促进素质教育,提高教育教学质量起到了有力的推动作用。其主要做法是:一、抓班子建设,促改革决心到位该校现有12个教学班,学生598人,

简介：学习者的语用能力是交际能力的重要组成部分。语用能力的培养是外语教学的重要目标和任务。任务型课堂教学在促进学生语用能力的发展中起着重要的作用。

简介：重庆市合川中学是重庆市重点中学,其前身为＂合宗书院＂。明朝嘉靖年间（1531年）,为纪念宋朝理学大师周敦颐而建,距今481年。清光绪三十年（1904年）,清政府实行新政,将＂合宗书院＂更名为＂合州中学堂＂,后又数易其名为＂合川中学＂。合川中学是重庆市重点中学中单点办学规模最大的学校。

简介：通过对广西四所高职院校11个专业的591名新生问卷调查，了解到高职新生英语学习的现状：1）大多数学生英语学习目的明确，对英语学习较感兴趣；2）他们在课堂上表现积极，但课外学习时间投入严重不足；3）他们希望进行互动学习、合作学习。文章在调查分析的基础上，对高职英语教学提出了一些建设性意见。

简介：本文就国内外教师专业发展研究的文献资料进行了回顾，归纳教师专业发展的历史背景及其概念内涵的演变，介绍国内外教师专业发展研究的概况及其成果，论述各家对教师专业发展所提出的各种方法和策略等，并总结了近年来我国高职教育发展和高职英语课程教学改革对英语教师专业发展的要求和政策支持，提出加强对高职英语教师专业发展进行深入研究的期望。

简介：要掌握好翻译英语被动语态的技巧,必须弄清主动语态、被动语态的含义,要运用创造性思维方式去理解被动语态.

简介：本文从社会语言学的角度,分析了中国英语的存在理据。其理据来自三方面:中国英语是英语的国别变体,是具有中国特色的规范英语;中国英语是语言顺应的产物,是被中国的思想方式和文化所丰富了的英语;中国英语是英语的"本土化"后的科学再生,呈现了不可阻挡的发展趋势。

简介：高校校园英语文化建设对于提高大学生英语水平和综合素质起到潜移默化的作用,有助于培养具有跨文化交际能力的优秀人才。从目前情况来看,高校校园英语文化建设还存在如重视不够、资金投入不足、学生社团缺乏管理和引导等问题,这与社会发展需求不相适应。为搞好校园英语文化建设,高校应采取有效措施,完善管理体制,加强软、硬件建设,丰富校园英语文化活动,使校园英语文化发挥更大的作用。

简介：建构主义是当今教学领域的最新理论,该理论认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调合作学习和交互式教学。该理论对目前大学英语的教学有着一定的启迪意义。

简介：在当今的信息时代里,阅读是人们获取最新信息的重要途径,从学生毕业后的实际需要来看,没有较强的阅读能力是不能满足时代发展需要的。因此,培养学生的阅读能力,便成为外语教学的重要任务,英语教学的各种课型,无论是精读课还是泛读课,都涉及到阅读理解问题。在教学实践中,人们往往把精读和泛读的概念对立起来,讲精读时较多地注重词句的分析和语法知识的运用,忽视或极少考虑精读课文的语篇理解;讲泛读时,只是泛泛讲一讲文章大意,或指出一些语言难点或生词的意思了事。有的甚至把精读和泛读之间的关系误认为是精讲与略讲的关系,从而割裂了精读与泛读之间的关系,忽略了阅读能力的培养。

简介：壮语民族和英语民族对“红色”的物理感知相同。壮语的“nding／hoengz”和英语的“red”作为壮语民族和英语民族“红色”意义的承载词，在壮英两种文化中都有喜庆、羞涩、愤怒、暴力的联想，但由于受到风俗习惯、宗教信仰、历史传统、审美观念等文化心理的制约，壮语中的“红色”偏向于褒义联想，而英语中的“红色”偏向于贬义联想，其语义联想存在不对应性。