简介：摘要在体育与健康教学过程中，如何正确理解课程理念和目标体系，更好地使用体育与健康教材，解决好在使用过程中出现的问题，真正落实“健康第一”的指导思想，这是广大体育工作者近年来一直关注的话题，下面就如何看待、使用教材谈几点看法。

简介：摘要在体育与健康教学过程中，如何正确理解课程理念和目标体系，更好地使用体育与健康教材，解决好在使用过程中出现的问题，真正落实“健康第一”的指导思想，这是广大体育工作者近年来一直关注的话题，下面就如何看待、使用教材谈几点看法。

简介：

简介：新课程改革后，一套教材一统天下的局面被打破。日前，全国有68家出版社参与了教材编写出版工作，共有175套各学科的新课程实验教科啪在全国发行使用。可以有选择地使用教材肯定是历史的进步．但是，有些学校教材更换频繁，10多种版本的教材同时使用；为了应付考试，教师不得不同时对着几套教材备课；教材选定程序不规范等问题也随之出现。

简介：大庆市23中最近举办了一次政治小论文竞赛,同学们满怀激情,对创新、环保、节约、网络等话题发表了自己的看法,有的还很有见地,很有水平哩!

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简介：摘要：在新的教育教学理念要求下，在“双减”政策背景的指导下，教师要学会创造性地使用教材，这样能提高教学效果，适应时代的要求，培养学生学习和思考的能力。作为道德与法治学科的教师在这种情况下，更要创新性使用教材，学会创设学习情境，创造性地使用并有驾驭教材的能力，让学生学会学习学会思考，这不单单是读书的能力，更是思维发展的能力。如果教师能结合自己的实现情况和学生的特点，创新使用教材，不但可以提高教学效果，培养学生学习的能力与素养，还会促进自身教学能力的提高，真正实现教学相长。

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简介：摘要教材编写者不可能及时地把一些反映时代信息的内容收集进去，需要任课教师既要深入感悟教材资源，又要根据学生的认知发展水平、现有知识经验、以及他们所处的文化环境、家庭背景等状况对教材有所充实与创新，创造性地使用教材，把握时机，扩展学习空间，培养学生的创新思维，使教材显现出它的生机与活力。

简介：<正>电视教学具有表达宏观世界与微观世界的能力,它不受时空的限制,把抽象的概念形象化.也就是说它能形声结合,声画并茂,比教科书更直观、更具体,在教学中能够引起学生的极大兴趣,便于学生理解和记忆,是现代化教学手段之一.因此,电视教材是搞好电视教学的基础一,那么如何编写电视教材呢?编写电视教材应使其具备教学性和教育性.所谓教学性指编写的电视教材要有较强的针对性和适用性,教育性是使教材具有教育意义.我们知道,初中化学是化学教育的启蒙阶段.激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和动手能力,是素质教育很重要的一部分.学好化学这门课,牢固掌握一些化学基本概念,基本原理以及

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简介：基于学科素养的思考,名家名篇作为语文教材的阅读材料被改编后是否达到阅读教学的最优化,要加以辩证地分析和使用。本文从改编的精妙之处和瑕疵之处两个对立的维度阐述了如何以批判思维科学地使用语文阅读教材。

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简介：教材作为我们平时实施教学的一种载体，学生的学习离不开数学教材，但它也并非教学的金科玉律，再好的一套教材也不一定每项内容都适合你所教的学生。因此，教师应该用教材去教数学，而非死教教材上的数学，需要老师善于运用教材。我们有些教师在使用教材时往往会走进这样的两个误区：一是完全照搬教材的内容，照本宣科；二是完全地脱离教材，天马行空。所以，如何创造性地使用教材成为我们教师面临的新问题。

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简介：课改的基本理念是：教育要以人为本，教育要促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，非创造性地使用教材不可。那么如何创造性地使用教材呢？这里我几点体会。

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简介：创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合化的过程,是课程标准、教材内容与学生实际相联系的途径,是教师智慧与学生创造力的有效结合。怎样创造性地使用语文教材呢?一、理解教材内容是创造性使用教材的基础教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借。要创造性地使用教材,必须以准确理解教材为基础。准确理解教材,一是要从宏观上把握教材的编写意图、编写体系;二是要从微观

简介：教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生面前。学生看到的是思维的结果——数学结论，而看不到思维活动的过程。教学就要使课本上的知识“活”起来，要让学生看到教学建造的“脚手架”，而不是简单的半成品。作为教师就要在充分研究学生和教材的基础上，进行再创造，在教材和学生中间架起一座桥梁，站在思维分析的高度来研究处理教材，展现知识的形成过程，让学生在参与中既加深对知识的理解，又使思维训练得以发展。