简介：1．新情境旧知识型此类题目往往是给出一些新信息，但给出信息与解本题没有直接关系，利用的仍是旧知识。所以这就要求同学们在阅读的基础上排除干扰，按已有的知识来解题。

简介：一、为什么要培养学生的创造性思维1．是新时代的需要我们迎来的21世纪，将是一个以知识经济为主导的新世纪。知识经济时代将是一个由人类科学与现代经济组成的庞大、复杂而又开放的有机体。那些善于运用创造性思维并拥有知识与技能的人，将成为新时代的宠儿。美国加利福尼亚州近10年的经济增长率一直远远高于其它各州，加州科技人员的发明和专利总数也居全美第一位。

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简介：本文从培养幼儿创造性思维的角度进行了一系列思考和尝试。使孩子在幼儿园开展的各项活动中创造性思维得到开发与发展。

简介：近年来许多院校开设了动漫设计与制作专业，如何将这个新兴专业发展壮大已成为重要的课题。创造思维是智能发展的高级形式，培养富有创造力的动漫设计人才必须从创造思维培养入手。在日常教学中，可以融入创造性思维以提高动漫教学的质量。

简介：摘要：美术课要求学生善于发现美、创造美，又要有一定的动手能力和创造性思维。美术教师要在课堂上有意识地培养学生的创造意识，努力培养出具有创新精神和实践能力，能够适应未来社会发展需要的新型人才。

简介：　　摘 要：大数学家高斯说：“若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知識的进展。”学生有一种与生俱来的以我为中心的探索性学习方式，这就是学生的创造力。在数学教学中，要积极创设条件，使孩子主动参与，激发创造性思维，进而发现和揭示数学原理和方法，经历知识的“再发现”和“再创造”过程，让学生在观察、操作、猜测、验证、归纳中理解到一个数学问题如何提出的，体验到一个结论是怎样猜想和探索到的，这样才能对正确的培养学生的创造性思维。本文探讨了在小学数学中如何从体验教学中培养学生的创造性思维。

简介：摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是最具个性特征的精神劳动。那么，作文教学中如何培养学生的创造性思维呢？本文根据的笔者的教学实践阐述了几点粗浅的看法。

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简介：摘要 本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略，积极打造精彩的数学课堂，以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。

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简介：摘要：在高中化学教学中要注重优化课堂教学，创设良好的教学环境，培养学生的创造性思维能力。培养学生的思维能力是培养其学习能力的关键。在教学中要充分发挥学生的主体作用，引导他们养成良好的思维习惯，激发学生思考的积极性，真正落实好教学知识点，提高教学效果。

简介：摘要本文对初中生语文创造性思维的培养做了论述。

简介：高职学报编辑作为一个特殊的编辑群体，在编、审、校工作中应更好地运用其创造性思维。以加强其主体意识并排除思维定势；编辑在创造性思维训练培养上，应注重个体思维与群体思维的结合、发散性思维与收敛性思维的结合、抽象思维与形象思维的结合。