简介：摘要该研究在梳理国内外关于微课程的实践与研究的基础上，指出其区别于传统视频课程资源的本体特征。依据我校微课设计实践的体会与个案分析，对微课程呈现出的主要教学行为及影像呈现进行具体的分析研究。并结合微课程的教学应用，提出微课程设计需要观照的四个视角，以期对微课程的设计开发提供些许启示。

简介：摘要本文根据个人的教学，提出了一些在成人高校中如何推行基于工作过程教学的个人之见，主要在转变观念、改进方法、突出实训方面做了一些简要阐述，并提出了几点个人不成熟的想法。

简介：摘要： 何为“ 1+N”互动课堂？是指中心学校的 1 名教 师在给本地学生上课的同时，通过音视频技术，将课堂内容推送到远端的 N 所教学资源薄弱学校。听课端的学生可以和主讲端的学生一样提问、回答、展示作业，进行完全的课堂学习的方案。 通过本方案的解决，能有效促进师生在活动中学习，在学习中感受，在感受中成长，在成长中进步。

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简介：　　微型课题研究主要是一线教师对日常教育教学实践中出现的具有普遍或典型意义的具体教育教学问题的分析和研究,微型课题研究之微型就是教育情境中具有典型意义的现象,　　课题研究的是教育、教学、教育拓展等方面的具体问题

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简介：演化解释俨然已成为条约解释的一个新趋势，但在实践运用中，该方法却存在武断、机械和片面等问题。未遵循条约解释的基本原理是导致这些问题的主要原因。演化解释方法和当时意义解释方法的关系密切，应在综合考虑各个解释要素的基础上，对这两种方法权衡后再作选择。运用演化解释方法，应在条约已有概念的基础上进行，并且不得违背条约的目的和宗旨。演化解释方法的运用可沿循一定的路径进行。

简介：教育制度是维系教育发展的基础和前提,也构成了教育发展的现实空间。高等教育的制度建构应遵循公正性、包容性和发展性的制度伦理逻辑,回归教育自身发展的根本,以科学理性思维重新审视教育公平问题,厘清高等教育改革的进路。当前,我国高等教育公平的制度建构及实践方面存在制度偏重不公、包容性制度弱化、教育选择环境缺失的问题,严重影响平等性教育机会、补偿性教育机会和选择性教育机会的规范性,需要从制度设计与建构、制度实施与运行、制度评价与调适等制度环节入手,审视制度缺陷、反思制度问题,从制度上构建教育公平的价值导向,进而推动高等教育公平发展。

简介：摘要：在当前高中思想政治“翻转课堂”的教学中，出现了诸如观念落后、角色僭越以及素养缺乏等问题。针对这些问题，教师要积极主动地提升“翻转课堂”的教学效率，通过深化课前“先学”活动、课堂“分享”活动、学习“评价”活动，促进思想政治“翻转课堂”教学改革的转型升级。

简介：摘要：城乡规划的质量对城市的未来建设与管理直接相关，为了更好地适应社会经济的快速增长与发展，作为城乡规划从业者，有必要站在新时期的历史起点上，积极探索新的规划工作方法和途径，这是当前面临的重要课题。本文阐述了当前城乡规划的现状及其产生原因，并在此基础上探讨了新时期下规划实践的对策措施，供同行参考。

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简介：摘要：新时代，城市化和现代化的进程正在向新阶段迈进。经过40年的改革开放，城乡经济和面貌都发生了巨大的变化，但城乡之间的差距日益明显，乡村规划建设相对滞后。城乡发展的不平衡和乡村发展的不充分问题，已经成为当前新时代面临的主要矛盾。为了推进城乡经济和社会全面、协调、可持续发展，并促进城乡之间多个方面的融合发展，包括经济、社会、文化和生态空间等，需要加强城乡规划管理。为此，本文对现有的城乡规划和管理背景进行了详细阐述，揭示了存在的问题，并提出了一些具体措施，以期为城乡融合发展提供有益的借鉴。

简介：摘要：书法是一门有利于促进学生综合素养发展和优良文化传承的、具有多元教育功能意义的学科。义务教育阶段书法教育需要超越就一般的书写技法和认写汉字进行教学的局限，深刻理解课程标准的目标体系，并经过实践反思，结合教师个人的真切体会，方能取得教学上的突破。新时代小学书法教育既要继承传统，又要根据社会文化和技术的进步加以创新，才能适应现代教育的要求。

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简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。两个“以”字（以问题为载体、以学生自主参与为主）确立了“综合与实践”学习的性质，也决定了把握该类教学的基本脉络。“以问题为载体”的内涵，在第一学段主要表现为“了解要解决的问题和解决问题的办法，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程”。

简介：随着教育部新课程改革的不断深入，小学英语越来越重视英语基础的教学，特别是英语词汇的教学。因此，新课程改革后小学英语教材中的单词数量远远高于以前。在这种情况下，更好更快地学习英语非常重要。作者简要介绍了自然拼读的概念，并简要介绍了自然拼读在小学英语教学中的应用。

简介：高考化学命题特别注重考查学生的实验探究能力以及在复杂情境中分析和解决实际问题的能力。这些能力都需要学生在日常的课堂活动中积累和训练。然而采用常规的授课方式时,由于课时的限制,教师往往难有充分的时间开展学生活动,使所谓的课堂探究活动和讨论活动流于形式。翻转课堂则能很好地解决这个问题。我校高中学生整体上有较好的自主学习能力和习惯,能够较认真地完成教师布置的课前任务。他们也非常愿意尝试这种新鲜的教学模式。每次观看微视频后,学生会自觉完成学案,

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简介：摘要城乡规划的优劣程度直接关系到城市未来的建设与管理，为后期更好适应社会经济快速增长与发展打下坚实基础。因此，作为城乡规划工作者，很有必要站在新时期的历史起点，积极探索规划工作新途径，是目前面对的重要课题。本文对城乡规划目前存在的现状及产生原因进行了阐述，并在此基础上提出了新时期下规划实践的对策措施探讨，以供同行参考。

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