简介：化学实验问题大多是综合性问题，解答化学实验题必须抓住这一特征。北京师范大学王磊教授提出如图1所示的一种化学实验研究模型，其中指出化学实验内容包括问题要素、方法和技能要素、知识要素、本体要素、态度要素5个维度的内容，在高中化学中依照该模型来梳理化学实验内容、考查化学实验问题，有助于全面深入理解化学实验内容，是解决化学实验问题的有效途径。

简介：摘要在这个社会中，一般的新的材料出现，人们在进行美好生活的同时也关注身体的健康。特别是在人类的日常用餐需求中。食品添加剂是指为改善食物的各种各样的味道，加工的需要而加入食品中的一些合成。食品添加剂是不完全的营养物质。根据其来源，添加剂的种类可分为天然食品添加剂和化学合成食品添加剂。天然的添加剂制作是很困难的，一些合成上是十分麻烦的，化学合成的食品添加剂是通过化学合成手段获得的东西，一些元素的提取和释放，我们可以利用起来，进行化学反应制得。

简介：摘要：要想确保绿色化学视角下高中化学教学质量，必须将高中化学教学内容与生活实际相结合，在化学习题教学中进行绿色化学的渗透，教师要加强对绿色化学的研究，在高中化学课堂教学中进行绿色化学的渗透，加强高中化学课外教学活动的实施，严格规范高中化学实验流程。

简介：摘要：我国教育事业的快速发展，新课程教育在不断变革的条件下，导致人们对化学教育提出了更高的要求。化学是一门立足于实验和理论相结合的科目，和学生的日常生活有着密切联系。但是在初中化学知识学习过程中容易让学生产生厌烦的情绪，因此在化学教学课堂中开展趣味化学实验，可更好的帮助学生理解知识，提高学生学习积极性，让学生获得非常扎实的自学能力，激发其本身的探索能力，让学生更好地掌握相关知识。本文以初中化学的趣味化学实验为研究对象，针对初中化学实验的重要性进行探讨，分析了初中化学教学中趣味化学实验的应用策略，以提高教学质量。

简介：摘要反渗透是一种膜分离原件，具有高截留率、高精密度的特点。其膜孔径非常小，能够有效去除溶解性盐份和相对分子量100以上的有机物，而只透过水分子；反渗透一般采用醋酸纤维类材质或聚酰胺类材质，单支膜的脱盐率能达到99.5%；反渗透的应用广泛包括海水及苦咸水淡化、超纯水制备、锅炉补给水制备、废水处理、工业水回用等过程。本文主要以某厂200MW机组的电厂化学水处理反渗透系统（美国GE抗污染复合膜卷式-AG8040F-400FR34）的化学清洗为课题进行探讨分析，以供参考。

简介：

简介：摘要在新课改背景下，“绿色化学”作为一种先进的教育理念，在高中化学教学实践中越来越受到重视。但是由于“绿色化学”的发展时间还不是很长，在教学实践中的应用难免会存在问题。因此，有必要在明确“绿色化学”的主要内涵的基础上，就“绿色化学”视角下高中化学课程的教学策略进行探讨。

简介：科学素养不仅包括对科学知识本身的掌握，而且包括对科学研究过程和方法的理解以及对科学研究精神激励和实践应用价值的认识。在新一轮的基础教育课程改革中，培养中学生的科学素养已成为相关学科教学的核心目标和理念。科学史是关于科学产生、形成、发展及其演变规律的历史。对科学史适当关注，将科学史融入科学教学是帮助学生全面理解科学本质、提高科学素养的重要途径之一。

简介：摘 要：化学作为初中素质教育过程中的一项重要学科，想要深化学生的化学知识体系，可以通过设计趣味化学实验的课程帮助学生深化并掌握化学知识。在这个过程中不但可以对学生的动手能力和实践能力进行培养；与此同时还可以帮助学生牢记知识内容，本文对初中化学教育学课程中趣味化学实验的应用予以探讨。

简介：摘要对于矿产勘探工作来讲，针对矿石开展的化学取样以及分析工作是我们工作的重点内容。只有利用化学措施开展取样工作，才能够明确矿石的品质以及成分和它们的比例大小，进而我们才能够明确它的加工以及开发技术等，便于我们开展后续的矿产开采以及选取工作。

简介：摘 要：化学学科的学习是贴合我们的日常生活的，其理论知识也可以在生活中得到活学活用，因此，对于中学生来说学习化学有着显著的实际意义。学习化学不仅可以提升学生的思考力与积极性，同时在化学的实验操作中可以锻炼学生的动手能力，激发学生学习化学的乐趣。然而，要想让学生能够对化学抱有更高的兴趣就需要设计符合学生特性的教学方法，在学习中应用趣味化学实验，本文从初中的化学实验课堂进行了具体的论述与探讨。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，大家对初中化学教师的教学工作提出了新的要求，要求初中化学教师在实际教学过程中需要重视开展趣味化学实验，同时有效运用其优势，不断对教学工作进行完善和创新，进而从根本上提高学生的实验与实践能力，促进学生的全面发展。本文基于初中化学教学中趣味化学实验的应用展开论述。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，在现阶段的化学工程与工艺生产中，越来越多地使用了绿色形式的化学生产技术。一方面是减少化学工程与工艺生产对环境造成的严重破坏，另一方面是可持续发展理念。因此，这两方面的原因造就了现阶段绿色化学的极大应用和普及。在现代社会中人们对于保护环境的意识越来越强烈，促使了绿色化学技术在化学工程与工艺当中的应用。对化学工程与工艺中应用绿色化学技术进行研究，对于我国化学事业的发展至关重要。

简介：摘要：无机化学是教育行业之中，化学类专业中的基础课程之一是学习其他化学知识的基础，所以无机化学的实际教学成效会对于学生今后的专业学习与发展起到重要的影响，本文通过从教学知识体系以及相应的教学方式进行分析，希望能够有效促进材料化学专业的无机化学教学改革。

简介：摘要：教师的首要任务是促进学生能全面、健康的发展，把学生培养成符合新时代需求的复合型人才。而化学学科的教学对培养实践型和创新型人才，有至关重要的影响与意义。随着新课改理念的不断深入，教师应不断追求创新，用心探索新的教学的方式。为了提高化学教学的质量，教师必须用适当的教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究思维。而趣味化学实验则是一条非常有效的教学途径。教师通过趣味生动的化学实验，可以培养学生的创新思维，唤醒学生对科学知识的探究力，锻炼学生的逻辑思维能力。本文基于初中化学教学中趣味化学实验的应用展开论述。

简介：20世纪化学教育和研究成果对人类社会发展的促进作用是前所未有的,化学研究创造了无数的新产品,从而改变了人们的日常生活,化学对人类社会的贡献是全面的、可持续的.但是,20世纪化学的发展是完全"经济效益"型的,人类在利用资源开发产品的时候,确定的目标是"有用"和"能够产生经济效益",而没有充分考虑产品及其生产过程应具有的环境安全性、资源利用的合理性及由此产生的三废对环境的副作用,导致人类自己的唯一家园--地球的环境日益恶化.温室效应、臭氧层破坏、沙漠化、酸雨等环境公害已经严重危及到人类自身的生存和发展.通过对20世纪化学工业发展的反思,人们提出了治理环境问题的创新思维,即由传统的"末端治理"模式向"源头治理"的模式转变,并在20世纪90年代逐步发展成为旨在开发环境友善产品和工艺的绿色化学,并成为21世纪化学发展的新趋势.化学教育也必将适应这种趋势,在化学教育的观念上发生根本转变,为绿色化学的发展培养更多的高素质研究人才.本文作者通过对绿色化学的新知识的关注和学习,并结合中学化学的实际和实施素质教育对化学教学的要求,就如何在中学化学教学引入绿色化学的新知识,进行创新教育提出几点建议,以期对提高中学化学教学的水平有参考价值.

简介：【摘要】化学是一门实践性较强的学科，它是以实验为基础，以知识理论为辅的理性学科。化学的主要核心就是化学实验。许多结论的得出，都是由化学实验所得来的。大量的化学实验，可以让学生更好地知道所学知识，以及一些特殊的物质结构。所以，在高中化学教学中适量的加入化学实验的教学方式，可以提升学生的化学素养。

简介：

简介：　　摘要：化学是我们日常生活无处不在的一门学科，有了化学才有了我们当今的世界。但是工业革命过后，大量化工产品相继而出，这些化工生产的副产品，也就是污染也瞬间加大。随着时间的推移，这些污染给我的所生存的大自然带来了无数不可消除的破坏。温室效应、土地荒漠化等等。为了保护我们的大自然，我们国家对可持续发展的理念逐渐开始重视，并成为“科学发展观”的基本要求之一。如何实现可持续发展，就需要实现绿色化学、绿色加工，设计绿色工艺。这样才是实现可持续发展的有效措施。。

简介：实验是化学的魅力所在,在化学教学中有着不可替代的重要地位。通过实验,不仅提高了学生学习化学的兴趣,培养了他们的实践能力、分析能力,