简介：【摘要】目的：探究目标管理理论的细节护理在剖宫产术后患者中的应用效果。方法：将我院2022年1月至2022年4月所收治的108例剖宫产产妇随机地分为对照组和试验组,每组各54例。对照组采取常规治疗及护理,试验组实施基于目标管理理论的细节护理,比较两组患者的术后康复指标及护理质量效果。结果：对照组术后首次排气时间、子宫复旧时间都要明显长于试验组。对照组数字疼痛评分、焦虑评分以及抑郁评分等均明显高于试验组。在产科护理质量指标评分方面,对照组护士的工作态度、沟通交流、技术水平、教育健康以及生活护理评分等均明显低于试验组。结论：对剖宫产术后患者实施基于目标管理理论的细节护理，可促进产妇快速康复，缓解产妇消极情绪和疼痛程度，提升自我效能，建立良好护患关系，从而改善产科护理质量。

简介：【摘要】目的 探究基于IKAP理论的协同护理在甲状腺癌患者术后康复护理中的应用效果。方法 选择2020年7月～2021年12月我院甲状腺乳腺外科收治的88例甲状腺癌患者为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组44例。两组均接受甲状腺切除术，对照组给予常规护理，观察组实施基于IKAP理论的协同护理干预，比较两组术后应激指标、术后恢复情况和并发症发生情况。结果 干预后，观察组术后应激指标水平均显著低于对照组（P

简介：摘要：目的 对老年肺癌患者应用Orem自护理论预防静脉血栓栓塞症的临床效果进行分析。方法 截取我院收治的62例老年肺癌患者作为研究对象，纳入时间为2021年5月～2022年7月，利用随机、单盲法分为参照组（31例患者接受常规护理）和研究组（31例患者接受Orem自护理论）。对两组患者的静脉血栓栓塞症发生率和护理满意度进行比较。结果 研究组的静脉血栓栓塞症发生率为3.23%、护理满意度为93.55%，参照组的静脉血栓栓塞症发生率为19.35%、护理满意度为74.19%，组间差异明显，均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在老年肺癌患者接受Orem自护理论护理的过程中，可以显著提升患者的护理满意度，减少静脉血栓栓塞症发生的次数，提升患者的预后效果。

简介：摘要：目的：分析基于体质辨识理论的中医食疗在葡萄膜炎患者护理中的效果。方法：选取我院收治的葡萄膜炎患者共80例作为研究对象，采取随机分组措施将本批次患者平均分为观察组和对照组，对照组采取常规护理，观察组根据中医体质采取食疗，对比两组的生存质量评分及复发率。结论：观察组生存质量评分高于对照组（P＜0.05），复发率低于对照组（P＜0.05）。结论：辨体施膳有助于促进患者的治疗。

简介：【摘要】目的：本文主要探析针对年轻乳腺癌根治术后采取家庭赋权理论配合健康教育的应用效果及意义。方法：挑选2021年度在本院乳腺科接受治疗的100例年轻乳腺癌患者作为本次实验的研究主体，采取等量分配的方式将其分为两组，两组患者均完成乳腺癌根治手术，后对其进行不同的护理措施，对比两组患者的焦虑严重程度、乳腺癌术后正性改变程度、术后锻炼依从性。结果：研究组患者焦虑严重程度评分低于参照组，乳腺癌术后正性改变程度及术后功能锻炼依从率均高于参照组。结论：家庭赋权理论配合健康教育应用于乳腺癌根治术后的患者中，临床效果显优。能够有效的纾解患者不良情绪，提高乳腺癌术后正性改变程度，并且术后功能锻炼依从性较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析艾滋病患者全程管理模式中实施Maslow需要层次理论效果。方法：选取在我院进行艾滋病治疗的88例患者为研究样本，研究时间为2020年3月至2022年3月之间，采取随机数字排列表法将其分成常规组（44例）以及实验组（44例），予以常规组患者基础管理模式，予以实验组患者Maslow需要层次理论全程管理模式。对比每组治疗依从性。结果：实验组与常规组治疗总依从性依次是97.73%、79.55%（P

简介：【摘要】目的：探究赋能理论模式在结直肠癌造口患者延续护理中的应用效果。方法：2021年8月到2022年10月，以80例结直肠癌造口为对象，随机分为两组，对照组采用常规护理指导，观察组采用赋能理论模式。结果：护理后观察组的自我护理能力评分高于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度大于对照组（P＜0.05）。结论：在结直肠癌造口患者的延续护理中实施赋能理论模式，可提高自我护理能力与护理满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】：目的：探讨健康体检护理质量管理中应用全面质量控制理论的临床价值及效果。方法：选择2020.02-2022.09于体检中心接受体检者100例作为试验对象，随机抽签分组，对照组50例接受常规护理质量管理，观察组50例实施全面质量控制理论管理。对比两组护理投诉事件发生情况，评价两组护理质量。结果：观察组护理投诉事件发生率4.00%低于对照组16.00%，P＜0.05；与对照组相比较，观察组健康宣教、护理礼仪、沟通能力、主动服务评分均更高，P＜0.05。结论：在健康体检护理中应用全面质量控制理论的临床应用价值突出，可使护理质量明显提高，并减少护理投诉事件发生。

简介：【摘要】目的:讨论循环质控理论为指导的细节护理干预对血液净化中心护理质量的价值。方法：选取2021年7月至2022年7月我院血液净化中心收治的86例患者作为研究对象，按随机抽样分为对照组（43例，实施常规护理干预）和观察组（43例，实施循环质控理论为指导的细节护理干预）。比较两组的护理质量和并发症发生情况。结果：观察组的护理质量远高于对照组，同时观察组的并发症发生率明显低于对照组，(P

简介：摘要：目的：研究PICC肿瘤患者中采用失效模式与效应分析理论护理模式干预的应用效果。方法：选择我院2022年1月-2023年1月之间接收的PICC肿瘤患者120例，随机分为两组，每组60例，对照组实施心理护理，研究组采用失效模式与效应分析理论护理模式。组间比较两组患者深静脉血栓形成的发生率。结果：研究组患者深静脉血栓形成的发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：在为PICC肿瘤患者中进行护理干预期间，选择失效模式与效应分析理论护理模式干预措施具有巨大的优越性，不但可以改善患者的危急值，还可以降低深静脉血栓的发生率，临床作用价值较高，值得在临床领域借鉴推广。

简介：

简介：摘要：目的：探究血液净化中心实施循环质控理论为指导的细节护理的效果和价值。方法：采用目的抽样法纳入高邮市中医医院2022年10月-2023年10月时期血液净化中心收治50例患者，依据组间信息均衡可比原则将纳入患者分入两组，对照组25例给予常规护理，观察组25例实施循环质控理论为指导的细节护理，比较两组护理质量、不良事件发生率。结果：观察组评估所得病区管理、基础护理等4个方面评分均更高、不良事件发生率更低（P＜0.05）。结论：循环质控理论为指导的细节护理对血液净化中心护理质量提升、不良事件预防均可产生积极影响。

简介：【摘要】目的：探讨产科护理带教中应用建构主义学习理论的带教效果。方法：选取50名产科护理实习生，采用双盲分组，探讨组以建构主义学习理论指导带教；对照组采用传统带教方法，比较两组考核成绩。结果：探讨组考核成绩高于对照组，有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：建构主义学习理论应用在产科护理带教中可提升学生知识掌握度，提高考核成绩。

简介：【摘要】目的：探析子午流注理论下调肠通便功在腰椎骨折便秘护理中的应用效果。方法：随机把2023年11月-2024年2月我院收治的腰椎骨折便秘患者（n＝60）分2组，各30例，对照组（常规治疗）与观察组（基于子午流注理论下调肠通便功），对比两组治疗效果。结果：观察组首次排便时间短于对照组，1周排便次数高于对照，临床总疗效高对照组（P＜0.05）。结论：子午流注理论下调肠通便功在腰椎骨折便秘护理中可以有效改善便秘症状，值得推荐。

简介：摘要皮肤性病学是一门重要的临床医学课程，其显性化形象较为直观，涉及的系统性疾病较少，其见习传教形式与其他临床学科有一定的区别。通过在见习课上引入“雨课堂”的多媒体形式的混合教学模式，可有效解决临床学习过程中各项问题。本文对此探讨“雨课堂”在皮肤性病学见习课中的作用。

简介：【摘要】目的：分析微课在护理实习生静脉输液培训中的应用效果。方法：在2019年2月~2020年2月期间，选择我院实习66名护理实习生为研究对象，采用抽签方法分为两组，对照组采用传统培训方法，观察组采用微课培训方法，对比联众方法应用效果。结果：观察组实习生理论成绩明显优于对照组实习生（P＜0.05）；在不同时间点操作时，观察组护理实习生该项目操作评分明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在培训护理实习生学习静脉输液知识时，采用微课培训方法，效果理想，且能够有效提高临床护理培训效果。

简介：摘要：随着教育事业的不断革新，课堂教学模式也在发生改变，其中微课作为新兴起的一种教学模式，它具有教学时间短、内容少、容量小、主体突出等诸多优势，也成为目前课堂教学上广泛使用的科学技术手段。因此，笔者本文就微课在基础护理学实训教学中的应用做出研究，希望能够提高学生动手能力以及护理教学水平。

简介：摘要随着教育事业的不断革新，课堂教学模式也在发生改变，其中微课作为新兴起的一种教学模式，它具有教学时间短、内容少、容量小、主体突出等诸多优势，也成为目前课堂教学上广泛使用的科学技术手段。因此，笔者本文就微课在基础护理学实训教学中的应用做出研究，希望能够提高学生动手能力以及护理教学水平。

简介：摘要 ： 皮肤性病学是一门重要的临床医学课程， 其显性化 形象较为 直观，涉及的 系统性疾病较少 ，其见习传教形式与 其他临床学科有一定的 区别。通过在见习课上引入“雨课堂”的多媒体形式的混合教学模式，可有效解决临床学习过程中各项问题。本文对此探讨“雨课堂”在皮肤性病学见习课中的作用。

简介：【摘要】目的：观察并探讨呼吸肿瘤内科护理学本科见习教学过程中慕课教学模式的应用价值。方法：于2022年01月--2023年01月在我院呼吸肿瘤内科进行临床见习的64名本科护理学生作为教学对象，运用随机数字表法，随机将学生设为对照组（n=32）、试验组（n=32），其中对照组本科护理学生给予传统见习教学，试验组本科护理学生给予慕课教学，比较两组考核成绩及教学满意度。结果：试验组理论考核成绩、实践考核成绩较对照组更高（P<0.05）；试验组对教学模式的满意度较对照组更高（P<0.05）。结论：呼吸肿瘤内科护理学本科教学过程中值得引入慕课教学模式，能够显著提高学生综合能力，改善教学质量。