简介：

简介：摘要：初中道德与法治教学工作的主要内容在于知识进步同时，实现思想品质等方面的培养，更加强调教学方法的综合性。实际开展初中道德与法治教学，教师需要关注核心素养培养目标，以责任担当提升作为推动力量，为学生建立更加高效的课堂模式。依靠充分渗透德育思想、贯彻落实好新课标要求等方式，改变以往教学的局限性。本文以初中道德与法治为基础，探究责任担当核心素养培养的需求，分析有效实施教学指导的措施，并提出建议以供参考。

简介：初中政治新课程标准明确规定初中政治教学要求学生正确认识自我、培养自尊自强自立精神、普及法律基本常识、了解权利和义务以及提高道德素养。其中培养和提高学生的道德素养极其重要,学会感恩孝顺、尊重、诚实守信、乐于助人等道德品质是处世立人的根本,对初中生的成长和建立正确的价值观和人生观有着不可替代的作用。本文就初中政治教学中学生道德素养的培养做浅要探析。

简介：摘要：随着新课标的进一步深化，为了不断提升初中生的综合素养，初中《道德与法治》教学逐渐引起社会各界的重视。在初中《道德与法治》教学的过程中，注重培养学生的核心素养，增强初中生的责任感和实践能力，促进立德树人的教育目标，对于学生的长远发展具有重要的意义。本文主要对初中《道德与法治》教学中培养学生的核心素养的方法和途径进行分析，旨在不断提升初中生的综合素养，促进初中生的全面发展。【 1】

简介：摘 要：我国是拥有着几千年文明历史的世界古国，我国蕴含着历经历史洗礼与沉淀的文化宝藏，之所以将其称之为宝藏，不在乎其数量之多，而关乎其对现今社会的指导意义。初中阶段的学习对学生来讲是非常重要的，不仅能够帮助学生形成正确的三观，还能够升华学生们的思想境界和法治意识，但随着国力的强盛，社会的进步，经济的迅速攀升，科技的高速发展，作为国家未来砥柱的学生们爱国情怀与意识却越来越淡薄。基于此，本文主要以初中道德与法治教学为例，阐述培养初中生爱国情怀的意义，并提出几点有效的策略，以供参考。

简介：摘要：本文主要探讨了异地搬迁安置学校的初中道德与法治课堂教学中如何培育学生的法治意识。文章首先阐述了法治意识的概念和意义，然后探讨了异地搬迁安置学校学生的特点和环境，接着分析了初中道德与法治课程的特点和内容，进而提出了培育学生法治意识的策略和方法。本文结论是，在教学中应注重学生法治意识的培育，提高学生法治素养，使其成为社会的合格公民。

简介：摘要：在当前社会背景下，我国推行了“双减”政策，旨在减轻中小学生过重的课业负担和学习压力。然而，在减轻课业负担的同时，如何保证学生的道德与法治教育不被忽视，成为了亟待解决的问题。因此，研究如何培养学生在道德与法治教育中的自主学习策略，具有重要的现实意义。

简介：摘要：新课程改革强调应当将学生的核心素养当作培养的重点，改变传统教学将培养应试能力作为中心的教学方式。在新课改的指导中，初中道德与法治学科教学应当重点培养学生正确的价值观念，使学生形成法律意识，让学生掌握一定的法律知识，引导学生在日常生活中通过法律来维护自己和他人的合法权益。

简介：【摘要】随着新课程标准核心素养教学理念的实施，初中道德与法治课堂教学取得了很大的进步，如何在教学中培养学生的创新能力，是现阶段初中道德与法治教学中面临的主要问题，也是教师的教学目标之一。创新能力对培养学生学习兴趣具有很好的促进作用，此外，创新意识的培养是以学生为主的教学方式。

简介：摘要重视初中道德教学不仅是让学生们明白掌握书本中的知识，更可以提升学生们的思想道德水平和道德意识，自觉地遵守社会公德，成为一个有道德、有良知、遵纪守法的好青年，只有将道德教学作为初中教学的重要内容之一，才有助于学生们形成正确的价值观、人生观、世界观，可以充分明辨是非，作出属于自己正确的选择。

简介：摘要根据新课标的要求，学生要实现全面发展，各学科在教学的过程中都要完成三维目标（知识能力、过程与方法、情感态度与价值观）。在历史教学中要实现这一目标，就需要教师在教育教学中将教书与育人有机结合。

简介：摘要：新课改以来，在初中道德与法治课中，笔者组织学生开展时政点评活动，，呈现开展时政点评从如何提出要求、学生人员安排到如何实施的全过程，罗列在活动中存在的问题，并根据教学经验提出了相应的对策，梳理开展时政点评活动对笔者的启发。

简介：摘要：初中是学生思想观念形成关键时期，教师要抓准时机，对学生进行思想情感教育，培养学生的情绪智力。为此，在道德与法治教学中，教师要贯彻立德树人的教育目标，注重对学生情商的培养，加强学生的自我认识、自我控制、挫折承受能力和人际关系等方面的能力，为今后的发展奠定基础。

简介：摘要：双减政策提出的主要目的是为了践行素质教育。在此背景下，一线教师要有更明确的教育目标，更具针对性的教学方法，为初中生搭建通往素质教育的宽阔桥梁。道德与法治教学目的是帮助学生树立正确的价值观念，养成良好的道德标准，明确法律知识，使学生在生活中遇到问题时能够更自如、从容的应对。本文就双减政策之下，初中道德与法治课程中优化心理健康教育、强化学生正确心理意识的策略进行分析与讨论。

简介：摘要：在教学改革的浪潮中，仍然有教师沿用比较传统的教学理念，只强调理论知识的培养，而对于学生自由发展及思维能力的发展没有良好的培养，针对如何转变教师的教学理念和充分调动学生自主积极性，让学生真正变为学习的主体，并深刻认识到道德与法治课与我们的生活密切相关，我谈谈自己的浅薄看法：

简介：摘要：初中政治是初中教学的重要部分，而道德与法治意识作为政治学科的一部分，不仅对学生学习政治学科有重要意义，对学生日常生活的意义更加重大，因此，教师在教学过程中要选择合适的教学方式培养学生道德与法治意识。本文针对初中政治教学中学生道德与法治意识的培养进行探究分析。

简介：摘要：本文旨在探讨初中学生道德与法治意识的培养方法，通过对道德与法治教育的概念和内涵的阐述，分析了初中学生道德与法治意识的现状，提出有效的培养方法和提升策略，并探讨保障措施。研究方法包括文献综述和实证研究。本文对于初中《道德与法治》课程的教学具有一定的指导意义。

简介：摘要随着目前体育社会问题的日趋复杂，道德在初中体育教学中越来越受到体育理论工作者及体育管理部门的重视。针对目前道德在初中体育教学建设中存在的诸多问题，因此，体育工作者尤其是基层体育工作者应该分析原因，探讨解决对策，采取有效措施，这将对初中体育教学中的道德的应用起着积极的促进作用，同时也对社会稳定提高全民族的道德水平有着深远意义。

简介：摘要：本文旨在探讨初中《道德与法治》教学中劳动意识的培养教育。通过分析劳动意识的概念与重要性，研究初中教学中劳动意识的现状，提出相应的培养教育策略，并进行效果评估与问题分析。研究结果表明，通过实施劳动教育课程、增加劳动实践机会以及培养学生的劳动责任感等策略，能够有效提升初中学生的劳动意识。然而，在实施过程中也存在一些问题，需要进一步解决。本研究为初中教育提供了一些有益的参考意见。

简介：摘要：改革后，在社会发展下，带动了我国教育事业的进步。本文旨在探讨初中政治教学中学生良好道德品行的培养策略，并分析其对学生道德发展和综合素质提升的重要性。初中政治教学中学生良好道德品行的培养是素质教育的重要组成部分，对学生的道德素养、社会责任感和自主学习能力的培养具有重要意义。因此教育工作者在初中政治教学中应注重培养学生的良好道德品行，从而为学生的成长和发展提供良好的道德指导和引领。