简介：摘要：课堂导入是课堂教学的重要组成部分，是调控学生学习状态和课堂氛围，提高课堂效率、优化教学首要环节。但目前我国应试教育的大背景下，升学压力的增加，对导入教学重视程度不高甚至忽略，长期高强度的应试教学导致学生对化学学习兴趣不高，教学效率低下等弊端。对此，本文针对如何利用课堂导入优化高中化学课堂教学，提高学生学习热情，培养学生化学核心素养等问题做了以下探讨，并提出了实施的具体策略，以期对其他教师有所借鉴。

简介：

简介：摘要：导入作为授课的重要部分,能够充分调动孩子的好奇心和探知欲,进而活跃和启迪孩子的思想,促使他们以积极主动的姿态投身到化学新课的教学活动中,建立正常的教学活动次序,保证课程目标的有效实现。

简介：摘要：随着教育理念的不断完善，尝试运用各种方式和手段来提升教学质量和教学效率，已然成为各阶段、各学科教学的首要目标。在高中化学新课程教学过程中，合适的课程导入环节既可以激发学生学习兴趣，活化课堂教学氛围，还可以引导学生主动思考，提升学生综合素养。因此，文章先是分析了高中化学新课程导入教学设计应该遵循的原则，而后针对性地提出多项新课程导入的优化策略，旨在进一步完善高中化学教学体系，提高学生学习效率。

简介：【摘要】课堂导入是课堂教学的开端，好的开端便是成功的一半，优质的课堂导入能够为后续教学打下坚实的基础。因此，课堂导入技能对一名小学数学教师来讲是非常重要的。小学数学教师要善用课堂导入技能抓住学生的“心”，激发他们的数学学习兴趣，让他们积极地参与到课堂教学活动中来，提高课堂教学的效率与质量。

简介：

简介：摘要：近年来，教育部门对于各项教育教学工作的改革抓的越来越紧，就拿小学英语教学工作而言，教师需要找到有效的教学方式去推动课堂教学任务，这样才能保证学生喜欢上英语这门学科，同时还能实现学生英语学习能力的提升。对于小学生而言，毕竟他们的母语不是英语，所以在一开始的学习阶段中会感到非常困难，面对这个情况，教师需要制定一些有趣的教学活动，比如借助一些游戏带领学生学习英语，这样就能实现小学英语教学工作质量的提升。

简介：摘要：在教学改革的背景下，新课导入环境是影响课堂教学质量的重要环节，好的导入形式，可以提高学生的学习兴趣，激发学生对新知识的探索欲望，因此，教师采用的新课导入形式关乎着教学能够吸引学生的关注，让学生主动的参与到学习中，这对于教学的效率有着重要的影响。本文探讨了在高中化学新课导入教学中，采用四环节教学模式进行新课的导入，可以有效的提升教学的效率，促进高中化学教学的发展。

简介：摘要：在新课程改革的发展中，教师需要合理优化教学活动，历史教师通过科学改进教学导入，可以使学生主动学习课堂内容，强化学生主体作用，使其教学活动能够高度满足新课改对教育工作的最新需求。本文综合探究历史课程教学中的常见导入方法，希望教师能够对学生进行更为有效的引导。

简介：摘要：新课标中要求，高中课堂需要跟随时代发展的脚步，进一步提升课堂教学质量和教学效率[1]。课堂导入部分在课堂教学活动中有着十分重要的作用，科学合理的导入部分可以吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，使学生积极地加入到课堂当中，进而提升教学效果。本文从优化高中化学教学新课导入的角度出发，旨在帮助高中化学老师有效设计课堂导入，提高教学效率。

简介：【摘要】：数学课是一门逻辑性、严密性和系统性很强的学科，它与语文课相比，缺乏生动性、缺乏感情色彩，甚至在一些人的心里总觉得数学课枯燥、乏味、深奥就是整天研究一些抽象的数字，符号、图像等，其实不然，数学与生活息息相关，生活之中处处有数学，有些人之所以会有如此的看法，这与教育理念、教育方式、教学方法等有一定的关系。基于此，文章探讨了运用信息技术2.0优化小学数学课堂导入的策略，以期丰富数学课堂导入方案，增强数学课程趣味性。

简介：摘要：新课程要求我们的教学能开发学生的智力,诱发学生的灵感,启发学生的思维,这就要求我们根据课程内容,激发学生的学习兴趣。课堂导入是我们教学设计中一个重要环节,它也是教师智慧、知识、感情、口才、动手能力的综合体现。课堂导入的方法有许多,其目的都是能更好的调动学生学习的积极性和主动性。邱学华老师创立的尝试教学法正切合新课程改革的这一理念，它讲求“先学后教，先练后讲”，充分发挥了学生在课堂教学活动中的主体作用。这样不仅调动了学生学习的主动性和积极性，而且还提高了学生的学习和探究能力，同时也提高了课堂教学效率。  

简介：摘要：兴趣是最好的老师。良好的开端是成功的一半。数学课堂本就是充满一定难度并且枯燥无味的，为了更好的吸引学生的学习兴趣，组织同学的注意力，老师要学会运用教学策略，学会正确的教学导入。激起学生的学习兴趣才是良好的开端，也就是成功的一半。老师应该摒弃传统的教学观念，禁止自问自答式的教学方法，本文基于这样的社会背景，论述小学数学课堂教学导入的实践研究。

简介：摘要：随着教育改革进程的进一步深化，语文教学开始由单纯的学科基础知识教育转型为学识与能力的双向培养，教学重点偏移也引发了语文教育指导理念、课堂教学模式、教育方法等一系列内容的变化。为此，语文教学的课堂导入旨在激活学生对课堂的兴趣，以此唤醒学生的思维能力。本文在探讨当今语文教学现状的基础上，分析语文教学中有效的导入语方法，其目的是为了以课堂导入为抓手，提升学生课堂积极性，并促进提升学生的思维能力。

简介：摘要：成功的课堂导入设计与应用,能在一节课的开端迅速吸引学生注意力,为他们带来精彩纷呈的课堂,进而调动思维、开阔视野,产生积极参与及自主探究的强烈欲望。如何选择符合学生的特点引导方式,就需要学校语文教师综合考量学生的知识水平、兴趣以及各学科教育内涵、教学特点,按照激趣、灵动、多元、实用原则,使学生耳目一新,从而全身心地投入充满活力的语文课堂,并保持强烈的兴趣,乐于思考问题与探讨交流,学习效果事半功倍。

简介：摘要：新课标中要求，高中课堂需要跟随时代发展的脚步，进一步提升课堂教学质量和教学效率[1]。课堂导入部分在课堂教学活动中有着十分重要的作用，科学合理的导入部分可以吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，使学生积极地加入到课堂当中，进而提升教学效果。本文从优化高中化学教学新课导入的角度出发，旨在帮助高中化学老师有效设计课堂导入，提高教学效率。

简介：摘要：每节课导入环节的好坏都会对课堂教学的效果产生非常重要的影响。高中政治教学中使用科学的导入方法，能调动起学生的学习积极性，搭建师生进行沟通交流的桥梁，激发学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性、主动性，促使学生主动地探究知识要点，深化知识学习内涵。

简介：摘要：关于学生兴趣的培养是老师课堂管理工作重要的一个组成部分。采用科学的导入方法，能够把学生的学习积极性和兴趣激发出来，使他们积极主动地投入到课堂教学活动当中去，从而提升班级教学的效率以及教育手段的实效性。要达到目标，教师主要采取的教育手段就是运用情景引导、应用音乐引导、运用游戏活动引导等教育手段，以达到调动学生对学习的积极兴趣，来提升课堂的有效性。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，导入是英语课堂学习的开始。导入效果的好坏将直接影响整个英语课堂教学的质量，并将极大地影响小学生的英语学习兴趣。特别是对于小学生来说，他们对英语学习的认知并不深刻，也不能充分理解和感受到英语学习的重要价值。因此，需要我们教师通过更有吸引力的课堂导入来来吸引他们的注意力，并由此开始英语课程学习。本文通过分析信息技术对小学英语教育课堂的积极作用，进而将对信息技术支持下的小学英语情境导入策略进行深入的分析和研究。

简介：摘要：作为教学环节重要组成部分的课堂导入环节，在教学过程中发挥着举足轻重的作用。特别是对于小学英语这种语言类的课程教学，课堂导入形式对激发学生的学习积极性将产生直接的影响，形式丰富、生动有趣的课堂导入能够激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学创造良好的基础。本文通过分析课堂导入环节在英语教学中的重要性，进而提出具体的导入方法和技巧。