简介：班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其科学性要求辅导员遵循教育规律,运用科学发展观,加强班干部队伍建设;其艺术性则要求辅导员在班级营造氛围,为学生的自主参与创设机会,依靠学生的自我觉醒、自我努力和自我提升,形成可持续发展的内在机制。笔者就当前的高职院校班级管理工作中,如何利用科学发展观指导班级管理,激发学生的学习动力,谈几点粗浅的想法。

简介：摘要本文通过分析科学发展观与和谐社会的基本内涵及构建和谐社会与和谐校园的关系,提出如何促进高校和谐校园建设的具体措施。

简介：科学发展观要求我们必须把关注民生放到重要地位,这是科学发展观以人为本的本质决定的。改善民生离不开民主,民主和民生是以人为本的两个侧面,是中国特色社会主义道路的两个轮子,要以民主促进民生。

简介：党的十六届三中全会提出了“以人为本，全面、协调、可持续”的发展观，并强调用科学发展观促进经济社会和人的全面发展。科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想一脉相承。科学发展观的伦理内涵十分丰富，以人为本是科学发展观的核心和灵魂，追求和谐、崇尚和平是科学发展观的两个基本要求。

简介：在学校管理中坚持以人为本的教育思想,学校管理首先就要以教师为本,在学校管理中树立和落实科学发展观

简介：约翰·霍兰提出的复杂系统理论（CAS）为语言研究提供了一个新的视角.根据CAS理论，语言是一个由认知、文化和使用三者交互作用而形成的复杂适应系统，经历一个不断发展变化，的动态过程本文通过对语言复杂系统的阐述，从社会互动、语法动态性和语言习得三方面探讨语言动态、复杂和非线性的发最过程。本文认为，首先，社会互动和文化因素对于语言的起源和进化起着很重要的作用。其次，语法不是先天规则的系统．而是在使用中动态形成的，语言单位不是由各个独立的单位构成，而是以整体形式涌现。最后，语言的习得遵循着在使用中习得的动态和适应性规律，具有一定的自治性。

简介：高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。

简介：用科学发展观指导高校文化建设,首先要在思想认识上形成先进的办学理念和准确的办学定位,坚持人才强校、创新发展、特色发展和开放办学;其次要在办学实践中,优化工作系统,促进学校工作全面协调发展,坚持学校整体发展、内涵发展、可持续发展和以人为本发展.坚持用科学发展观指导高校文化建设,对国家的发展和社会进步,具有举足轻重的作用.

简介：和谐新农村建设是构建社会主义和谐社会的重要内容和关键所在，科学发展观是构建和谐新农村建设的重要指导思想。和谐新农村建设应从加强农业、善待农民、建设农村等方面入手。

简介：本文以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,从德育活动中社会要求、教育、人的发展三者辩证统一的关系出发,阐述我们对德育本质的认识,应包括人的全面发展这一丰富内涵,从而更好地指导德育实践,为新时期德育工作服务.

简介：高校党建工作对学校的发展具有深刻的意义，高校党建工作自身也必须贯彻落实科学发展观。所以，我们要深刻认识科学发展观的内涵，明确科学发展观与党建工作的关系，切实以科学发展观引领高校党建工作，使党建工作真正做到“以人为本，全面、协调、可持续”发展。

简介：科学发展观提出的根本依据是社会主义初级阶段的基本国情；提出的现实基础是当前我国发展的阶段性特征；提出的重要借鉴是当代世界的发展实践和发展理念。

简介：人的发展包括人的全面发展，即人的劳动活动、能力和社会关系发展的全面性；人的自由发展，即联合起来的个人共同控制和支配他们的社会关系而实现的自觉、自主、自愿的发展；人的充分发展即人的才能和能力向着更高程度发展等三个方面。马克思主义把人的发展过程概括为三个历史阶段。并且认为人的发展离不开社会发展，社会发展的目的和实质是人的发展。

简介：<正>档案是人类活动的真实记录,是为全局服务的基础性工作。树立科学发展观,推动肇庆市档案事业新跨越,为全市经济社会又好又快发展和构建和谐安康肇庆提供良好的档案服务,是我们当前的重要任务。

简介：胡锦涛同志在党的十七大报告中提出，在新的发展阶段，“必须坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观”。学习党的十七大精神，贯彻科学发展观，以科学发展观统领宣传工作，不断提高宣传创新能力，是摆在我们面前的一项重大任务。

简介：科学发展观产生的背景是我国取得举世瞩目的成就,总体上进入小康社会的同时,经济社会发展面临各种突出矛盾和问题;科学发展观的的实质是实现经济社会更快更好的发展;其政治意义在于注重效率、强调公平、坚持走和平发展道路,体现了我党立党为公、执政为民的政治理念.

简介：摘 要：可持续发展是经济发展的重要内容，其本质就是谋求人地和谐。地理学科核心素养是指人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。地理核心素养与可持续发展紧密相连，前者为后者提供教学方向和指导，而后者则更具体地呈现为教学内容。在教学中，教师要优化教学策略，挖掘教材基础知识，引入多种教学方式，贴近生活、重视地理实践力培养，以促进学生地理核心素养的提升。

简介：邓小平发展思想是在建设中国特色社会主义实践中逐步形成的，是邓小平理论的重要组成部分。科学发展观是根据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，特别是在全面继承邓小平发展思想的基础上，站在历史和时代的高度，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展客观规律的基础上提出来的。其内容的各个方面都对邓小平发展思想有不同程度的继承与超越。

简介：材料一：2008年9月5日，中共中央政治局召开会议，决定从9月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。2008年9月19日，全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式在中央党校举行。2009年1月23日，中共中央政治局召开会议，

简介：科学发展观是21世纪中国的一项基本国策,也是高校图书馆实现可持续发展的必然要求。本文从图书馆可持续发展的本质要求、根本目的、关键因素、动力源泉四方面,阐述了图书馆实施可持续发展的战略措施。提出高校图书馆实施可持续发展是顺应时代要求的必然选择。