简介:摘要青少年综合实践活动中的手工课,主要是对学生艺术思维和动手能力的训练,它不仅能培养学生善于发现美、正确审视美、创造美的能力,还能让学生初步了解艺术创造中一般的艺术思维规律、形式表现规律和艺术的基本表现语言。它主要的特点是用手制作,是手、脑、眼协调并用的一种实际操作,也是感觉与思维相互渗透的活动。
简介:摘 要:2022年4月25日,习近平总书记到中国人民大学考察调研时,勉励广大青少年“用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中”。党的十八大以来,青少年社会实践得到了长足发展,也取得了较大的发展,但与此同时也出现了新的问题亟待解决。本文通过分析新时代青少年社会实践的现状与问题,从社会实践活动的开展视角,提出了实践活动模式构建的新思路,以推动青少年社会实践活动有效性提高。
简介:目的封社会上35岁以下的网络用户(各行各业的从业者,除学生外)的网络成瘾现象与学生网络成瘾者的关系进行比较探讨.方法(1)选取人中学生及35岁以下的其他青少年作为被试,分为两组,(2)根据K.S.Young的网络成瘾诊断量表作初步判断是否有纲瘾现象及程度;(3)根据假设选择相应量表:人际信任量表、孤独分类量表、总体幸福感量表及生存条件问卷。结果(1)35岁以下、非学生的青少年与人中学生相比,网络成瘾内容(交际、游戏)无显着差异;人际关系、孤独感、主观幸福感无显着差异。(2)35岁以下、非学生的青年的网络成癌程度与婚姻状况、经济状况呈相关。