简介:一、研究背景《上海市校外教育工作三年行动计划(2013—2015年)》文件(沪教委德〔2013〕30号)指出:'坚持校内外教育有效衔接,切实加强学生成长规律和校外教育工作规律的研究,不断激发校内外教育主体的积极性和主动性,促进校内外教育的密切合作和良性互动,充分发挥'社会教育大课堂'在合力育人中的重要作用.'这一文件的出台,对校内外管理和实践提出了更高的要求,也突出了校外教育在学生成长中的重要作用.校外教育主要构成成分是活动,以学生内在需要为基础,以激励学生主动探索参与实践为特征,以实现学生主体综合发展为目的,学生通过活动载体,获得直接经验和即时信息,使他们掌握知识、发展个性、培养能力、健康成长.开展和优化以富有自主性、活动性、创新性、实践性的校外营地活动,建立一套完整的营地课程建设体系,已成为新课程改革的拓展和补充.