简介：摘要：迁移能力指的是学习者在认知结构中已有知识的条件下，对所要学习的新知识的一种接受，同时新知识对原有的知识也会产生影响。简言之，迁移能力是学习者认知结构中新旧知识相互影响的一种能力。随着新课改的逐步深入，初中化学教学中培养学生的迁移能力，就成为教师教学过程中亟待解决的问题。本文作者旨在结合自己的教育教学实践，谈谈其实施的策略。

简介：【摘要】在新课程改革的最新要求下，高中化学教学对于创新能力的培养成为了一大重点。高中化学课程是重点难点课程之一，课本中的基础化学知识首先应该夯实，在这基础之上化学学科还需要与生活联系密切，注重学生是否会应用化学知识。因此加强学生化学创新能力的培养，不断开拓学生思维，加大学生知识面，让学生全面发展才能有效开展教学活动并提高学生的化学成绩。

简介：摘要：近些年在素质教育课堂教学的改革中，众多一线教师们觉得传统教学模式并不能很好的推动学生综合发展。在传统教学模式中，教师在教学过程中很容易遭受中国应试教育影响，在课堂上教授课本的专业知识为主导，高度重视学生低级思维的灵活性,但这样的教学模式针对学生思维灵活性并没有好的锻炼作用。因此，现阶段的教师要积极改变教学模式，在学生核心素养的环境下，教师要积极在课堂上开展有关的课堂教学活动，根据正确引导学生进行系统的学习，提升学生在课上的参与度，激励学生主动思索问题，引导学生提出问题，让学生建立起一个学科知识学习体系，提升学生的综合能力。

简介：摘 要：当我们面对着课改的浪潮，手捧着在新的课程标准指导下编写的新版教材，如何改变我们现有的传统教学模式和手段，充分的调动学生的积极性，切实地发展学生的智能，培养学生的科学素养就迫不及待的摆在了我们这些教育工作者的面前。本人在具体的教学中有以下几点体会，望能与各位同仁共勉。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，需要用实验来证明化学原理。通过实验展开教学，能够让学生熟悉化学仪器的使用方法，了解实验过程中的注意事项，培养学生的动手能力。学生在实验中对化学知识进行探究，与他人合作完成实验，有利于探究能力和合作能力的提升。化学实验对学生实践能力的提升有重要作用，教师应当创新化学实验教学，用多种教学方式深化学生对化学的认识，提高学生的实践能力。

简介：摘 要 化学思维不仅有助于学生更好地理解化学知识，更能够帮助学生解决实际问题，培养其创新能力和科学素养。因此，在高三化学教学中，教师应该注重培养学生的化学思维，通过多种方法和途径提高学生的化学思维能力。

简介：高考化学应该测试的能力．即课程标准要求教学中培养的能力。化学高考对能力的要求主要包括：（1）接受、吸收、整合化学信息的能力；（2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力；（3）化学实验与探究能力。试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

简介：强化教育改革,实施素质教育,培养学生的能力,已成为摆在教育工作者面前的一项刻不容缓的任务,在化学教学中,要结合本学科的特点,以实验为中心,培养学生的各种能力。

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简介：活动课程是现代课程理论的具体实践，它同学科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要途径，是我国基础教育为了适应社会主义现代化建设的需要进行改革发展的重要举措。化学活动课旨在通过学生的实践活动，提高学生学习化学的积极主动性，促

简介：摘要创新是人类本身特有的一种能力，是在人类不断的认识和实践当中产生的，它不断推动着社会以及全民族的发展。特别是在如今的高中化学教育中，建立学生的创新思维势在必行,毕竟创新精神是民族之魂。有关新课程的落实还有研究性学习的开展方面,都要顺应改革后的新课程。我们要反思传统一成不变的化学教学模式,打造符合新课标准则的化学模式。

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简介：摘要：作为一名一线教师，我非常理解自主学习对学生的重要性。但迫于中考的压力和有限的课时，课堂往往会形成以老师讲解为主，而学生只能被动去学。这样就形成学生能听懂，但不会做题的局面。学生的学习以死记硬背为主，缺乏自己的思想。解决问题能力较差。长此以往也使厌学的学生不断增多。这些现象的出现主要原因在于：课堂教学模式单一，缺乏趣味性，学生相互交流机会少，缺乏展示自己的平台。课后作业机械性太强，缺乏灵活度，书面作业多，实践作业少。教学方式过于传统，学生机械抄写、死记硬背、疲于应付、缺乏学习激情的学习局面。

简介：新课程标准倡导课堂教学应在充分发挥教师教学主导作用的同时,全面肯定学生学习的主体作用,通过生生合作、师生互动,实现高效课堂的构建.为此,新课标下的高中化学教学应遵循以学生为中心,以创新化、多样化的教学理念和方式,调动学生对化学学习的积极性、主动性,通过师生双边互动构建高效课堂,提高课堂教学效果的同时提升学生学习能力.下文将围绕这一课题展开探讨.

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简介：摘要：自主學习就是发挥学生们的好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性。高中阶段学生正处于思维发展的时期，自主学习能够帮助他们更加深入的理解和掌握知识。在化学教学过程中，老师应该注重鼓励学生们进行自主学习，把学习到的化学知识运用到生活实践当中。本文就将从高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索为主要内容进行分析。

简介：化学竞赛辅导应该重视对学生化学思维能力的培养。思维能力是人的智力的核心，本文主要分析化学竞赛辅导思维能力的培养。

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