简介：在丰富多彩的实验教学中,通过对比实验条件、观察实验现象、分析实验结果,实现学生逻辑思维的培养.本文将从实验思维、操作能力、实验设计能力对实验教学展开探究.1实验思维能力的培养新课标理念注重对学生创造性思维能力的培养,更加关注学生个体的感受,因此,在实验教学过程中,

简介：摘要初中语文是学生在初中学习时代的重点科目，也是与学生日常生活学习息息相关的一项技能。但是目前的初中生中普遍存在着对语文知识的学习上，看似已经弄懂真正掌握扎实、运用能力方面却略显不足，成为初中语文教育中的一个重要困境。我在日常的教育中，重视对学生语言应用能力的培养，通过有效的引导教学方法，日积月累地提升其语文的应用水平。

简介：任务一：熟悉基础知识。构建知识网络第一轮复习过后，考生对化学基础知识有了进一步的理解，但知识应用的熟练程度还远远不够，进入第二轮复习前，应巩固第一轮复习的成果，进行一定量基础知识、基本技能的综合训练，以达到熟练知识、调用迅速、应用快捷的目的，这项工作最好在2月份，即高三寒假期间完成，可使用全国各省市高三化学双基测试或第一次模拟试题。

简介：摘要在科学技术飞跃发展的今天，教育应成为科学、技术、生产的基础，特别是理科教学更应以培养学生的能力为主要内容。

简介：摘要创新是人类本身特有的一种能力，是在人类不断的认识和实践当中产生的，它不断推动着社会以及全民族的发展。特别是在如今的高中化学教育中，建立学生的创新思维势在必行,毕竟创新精神是民族之魂。有关新课程的落实还有研究性学习的开展方面,都要顺应改革后的新课程。我们要反思传统一成不变的化学教学模式,打造符合新课标准则的化学模式。

简介：

简介：能力考查始终是高考的首要任务，在教学中对学生思维品格的培养的是教师在教学中一贯遵循的原则，在教学的各个环节上都要激发学生的思维，培养学生的兴趣。

简介：

简介：本文在对实验能力结构模型的基础上,以高考化学实验试题测试形式以纸笔为准，对学生化学实验能力实际情况进行全面的评价，分析了我国高考化学实验能力结构模型的基本构件，对2017年全国高考化学试题进行分析，从化学实验问题解决能力的角度研究了能力结构下的高考化学实验分析。

简介：

简介：科学探究成为新一轮基础教育课程改革所倡导的重要理念。在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，对于培养学生的科学探究能力具有重要的意义。

简介：摘要钢琴这种表演艺术结合了技术和艺术两种要素，实践性是钢琴艺术的主要特征，如今经济不断进步，而越来越多的学校开始在学生实践能力的强化上投入关注与精力，在教学中重视对学生进行创新力以及实践能力上的强化，而钢琴教学中，教师需要把握住这一教学内容的实践性特征，了解钢琴演奏中演奏者实践能力的主要内容，明确现阶段钢琴教学中对实践教学需要改进的地方。本文结合钢琴实践教学中主要问题，制定了对学生的钢琴实践能力进行强化的策略，希望对钢琴教育的进步起到促进作用，同时也是对相关理论的补充。

简介：摘要研究性学习则重视科学方法的训练、科学研究过程的体验和各种能力的培养。结合笔者的教学实践，本文阐述了化学教学中研究性学习能力的培养。

简介：课堂教学是素质教育的主要渠道，也是教育改革的原点。如何利用课堂教学既能完成学科的双基教学，又能培养学生的创新能力？笔者从中学化学课堂教学的实际出发提出创新教学的一些思路和做法。旨在转变教学思想，完善教学方法，进一步拓展化学教学的思路。

简介：摘要化学作为一门以实验为主的科学，培养、提高学生能力的主阵地是课堂和实验，在课堂上精心组织学生参与教学活动，搞好双边教学，同时重视实验教学，是提高教学效率、培养能力、提高学生素质的重要而卓有成效的途径。新课标理念下化学教学活动不同于传统课堂教学，改变教师教法和学生学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。

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简介：独立思考是一种综合能力，它表明个体能面对不同的情景、运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。要培养学生在化学学习中的独立思考能力，首先必须让学生参与到具体的活动过程中去，提高其参与度；然后是帮助学生逐渐掌握思维的方法，培养学生的思维品质，形成独立思考的习惯和能力。

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简介：摘要学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。化学也是一门实验科学，在化学教学中，教师要让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

简介：摘要初中生化学实验能力的培养不是一蹴而就的过程而是慢慢积累的过程，从预习、导入、归类等等几个方面逐渐渗透而达到。