简介：

简介：摘要：我国高等职业教育大部分重视学生的职业技能培养，而忽略对于学生审美方面的教育。专业性代替了审美性，这种忽略是致命的。美育教育对于高职教育来说也有十分重要的积极影响。高等职业教育需要与美育相结合，使学生不仅能够受到专业素质的培养，也能受到美育教育的熏陶，能够识别和欣赏“美”，提高学生的整体素质。

简介：生本教育的意义在于解放教师和学生，激扬学生自我成长的生命力；从生本教育的视角审视中职教育的现状，发现对中职学生的认识、中职学校的师资结构以及中职学校的教学方面都与生本教育的理念存在偏差；在中职教育的挑战与机遇并存的时代，生本教育理念的引入可以有效促进其教育理念以及教育方法的转变，从而促进中等职业教育的可持续健康发展。

简介：当前,高职教育比较重视学生业务素质和能力素质的培养,注重特色专业的建设,注重知识向技能的转化,而相对忽略思想道德、文化心理素质方面的教育.这种思想在具体的教学实践中表现为重视专业知识的传授,轻视基础课程的建设;突出专业技能的培训,忽略人文素质的养成;注重理性思维的培养,漠视非理性思维的价值.形成这种状况的原因是多方面的,既有办学思想上的偏颇,也有观念认识上的误区,更多的是功利主义思想在作怪.高职教育中人文素质教育的缺失,势必影响学生身心的全面发展,影响学生健全人格和良好品质的形成,最终达不到培养高素质、高技能人才的目的.如何在高职教育中加强人文素质教育,给予学生更多的人文关怀,是高职教育应该研究的一个重要课题.

简介：新时期下我国经济发展进入了一个至关重要的转型阶段,伴随着企业的产业转型与经济结构的调整,每个行业对高素质技能型人才的需求越来越迫切,在这一大环境下,我国经济发展与建设就对现代职业教育体系提出了更高的要求,也同时表明我国职业教育越来越重要。传统的职业教育需要进行改革创新,本文就如何深化教育改革,凸显中职教育的特色问题做出探讨,对我国职业教育教改提出看法。

简介：全面推进素质教育是党和国家加快实施科教兴国战略的重大决策,人文素质是大学生诸种素质的基础,其并非天生的,而是人文知识内化的结果,是人文教育的结果。人文教育指文学、史学、哲学、艺术等基础学科的教育,其中包括课程教育、校园与社会的实践性人文教育活动,以及中国历史上优秀人文精神的教育。但在高等教育尤其是高职教育中,关注技能本位,忽视人文教育是较常见的现象。高职教育要扭转被动局面,必须走出认识的误区,加大力度切实有效地开展人文素质教育工作,为培养德才兼备的高技能人才而努力。

简介：摘要：我国技工教育和高职教育经过70多年的分化与融通交替，逐步呈现出由教育系统主管的职业教育和由人社系统主管的技工教育并行发展的现代职业教育发展态势。由于技工教育和职业教育同属于现代职业教育体系，却又“同类不同型”（同属职业教育，但并非同型职业教育），导致二者在不同维度和领域存在着竞争关系，且技工教育的发展在现代职业教育体系中长期处于弱势地位。因此，技工教育亟须在现代职业教育体系的格局中谋求自身的生存空间和发展道路，不断强化自身发展的质量与特色，促使自身与高职教育能够在保持各自特色的前提下实现融通发展。

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简介：摘要：现阶段，我国幼儿父职教育面临缺乏专门性的制度和法律保障、社会资源利用率低、尚未形成专业的指导人员队伍、幼儿园难以发挥其带动作用、父亲缺乏参与的内在自觉性等困境。基于此，文章从专门性法律法规制定、社会多元主体参与、专业指导人员队伍建构、幼儿园主导作用发挥、父亲主动性激发等角度对幼儿父职教育的发展路径进行思考，以期有效推进幼儿父职教育工作高质量进行。

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简介：摘要：随着幼儿教育的发展，注重个性化的全面发展，这不仅需要幼儿园教育思想上的转变，也需要家庭教育提供良好的环境，以使幼儿的自主发展得到尊重，也从综合能力和素质的角度做培养。在此情况下，幼儿园新入职教师与家长要建立良好地沟通关系，以提高家庭教育指导的效果，统一教育思想，也了解幼儿成长状态，整合教育资源。而在建立策略上需要教师主动发起沟通，明确沟通目的，应用沟通艺术，拓展沟通方式，从而建立良好地沟通关系，保证幼儿园教育和家庭教育的融合。

简介：摘要随着中国社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高，这要求着教师必须不断提高自己的教学素质与教学技能。新教师是一个特殊的群体，他们刚从学生转变为教师，在课堂教学方面存在许多的问题。笔者在研究相关文献综述的基础上，采访调查一些新入职教师，重点了解他们课堂教学的现状，总结他们在课堂教学中遇到的问题，并提出解决他们课堂教学问题的策略，帮助他们更快的进行角色转变，促进我国教学水平的提高。

简介：合理的人才流动机制能有效地提升和改善边疆少数民族地区师资队伍的结构和质量，促进当地教育事业的发展。而边疆少数民族地区独特的区域位置、多样的民风民俗、复杂的语言形态使非本土入职教师出现更多、更复杂的语言适应性问题。对他们的语言生活状况开展调查，并进行语言适应问题的成因探析以及针对性地展开可实施方案的探索，这对缩短边疆少数民族地区非本土教师入职适应的周期和促进教师专业化发展具有较大的理论意义和应用价值。

简介：摘要：新入职教师由于缺乏课堂教学实践经验，不同程度存在着：课堂教学基本功差；课堂教学把控不准确；专业课程思政能力不强；教学效果不理想等问题。如何尽快提高民办高校新入职教师的课堂教学质量？ 热爱高教事业；忠于职守；苦练过硬的课堂教学基本功；开展教学科研；进行专业课程思政修炼；实行“一对一”的导师制是有效路径。

简介：农村教师队伍建设是当前我国农村教育事业发展中的薄弱环节,而对农村幼儿教师的培训就显得尤为重要了,本研究运用问卷调查法对农村幼儿园教师培训内容的需求进行调研,发现：新疆农村幼儿园新入职教师对保教知识和专业节能需求较高,对理论知识需求较低,因此培训中应该引导教师对特殊儿童和儿童生命关怀等知识的关注,有助于提高培训的有效性和新入职教师的专业成长.

简介：教师与教学从来就是一对紧密联系的范畴,教师是教学最主要的承载主体,而教学则是教师最重要和最基本的工作内容与方式.教师与教学之间的关系决定了教师的专业化成长首先表现在教学的专业化发展上.作为一名新入职的教师更是要高度重视教学工作,切实提高自身的教学意识、能力和水平.文中提出的十一个方面的要求有助于新入职教师教学专业化的发展.

简介：摘要：职教师资培养计划，对提升职教师资的专业化成长，提升职业教育教学效率有着重大作用。社会心理因素直接影响了职教教师的培训教学，同时，职教教师培训课程又具有很大的社会教育功能，因此在编写职教教师培训课程的过程中，应当全面考虑社会教育对心理因素的影响与功能。

简介：有人说:搞新闻报道是“七分跑,二分想,一分写。”由此可见深入生活、深入实际在新闻采写中的重要地位。然而,初做新闻工作的记者,特别是刚从学校门出来的青年记者,最容易忽视这一点。在他们看来,只要笔杆子硬,就能当个好记者。其结果弯路走了不少,步子迈

简介：论文摘要：责任心教育是让学生成为一个全面发展的人的有力推动基础，责任心教育不能只停留在嘴上，要让学生真正领会，并从而转化为自觉的行动，这就需要让责任心教育入脑入心入行，才能实现责任心教育的实效落地。