简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：分层教学是'因材施教'教学思想的继承和发展,由于学生的性格特征、年龄特点、家庭背景、文化底蕴和思维方式都不尽相同,学生的学习活动存在着个体差异,因此,教师需要在学生分层的基础上再实施教学,教师在教学中各个环节的分层设计,有利于学生进行不同的学习,提高学生的学习效率,获得个性的发展,从而促进学生整体发展,改善教学效果。

简介：课堂导入教学可以说是教师谱写优美教学乐章的"前奏",导入也是师生情感共鸣的第一个音符,是集中学生注意力、激起学习兴趣、引发学习动机、促使学生快速进入到最佳学习状态之中且行之有效的方式之一。精心设计导入还能起到先声夺人之效果。在实际教学中,要注意以下几点。

简介：

简介：随着我国新课改深入发展,教育模式及教学思想得以革新,在引导教师有效拓宽教学路径同时提升学生核心素养,提高课堂教学综合质量,其中中学音乐课堂作为培养学生音乐素养的重要课堂,需采用创新型教学方略积极融入京剧元素,在丰富音乐教学内容基础上,达到引导学生习承传统文化的目的,本文通过对中学音乐课堂京剧教学策略进行研究,以期为提高中学音乐教学质量提供依据。

简介：

简介：高中美术鉴赏课是培养学生良好审美能力的关键,也是学生参与的主要审美活动之一。提高美术鉴赏教学的质量,有助于培养学生良好的素养,对学生后续的成长和发展都有较好的促进作用。本文首先分析了当前高中美术鉴赏教学存在的问题,然后总结了提高鉴赏教学质量的对策。

简介：初中数学是教育教学的难点,对学生的逻辑能力、数学思维都有很高的要求,作为抽象性的学科之一,按照传统的教学方法,采用满堂灌的形式进行授课,难以激发学生的学习兴趣,还会影响教学的质量。现如今,素质教育理念深入实施,丰富教学方法,优化课堂教学结构,才是解决现阶段教学问题的有效对策。所谓的优化数学课堂教学,就是要基于教学的新特点,坚持从学生的角度出发实施教学,并通过实践方式和课堂的实验,向学生展示数学的趣味性,加深学生对数学的理解,进一步优化教学。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要课堂教学的管理是让课堂教学顺利实施，并取得最佳效益的保证。由此，我们的课堂管理应注意；师生关系的准确定位;以人为本，尊重差异，形成意识;创设合理环境，形成创新的氛围。

简介：正在接受初等教育的小学生在学习方面仍然处于打基础的阶段,因此应当注重其多方面的发展,避免其出现短板,影响之后的发展。核心素养教育的目的是让小学生能在起步阶段得到良好的多方面教育,有助于培养其综合素养,目前很多学校已经将其纳入到日常的教学内容,并且取得了不俗的效果。文章在剖析核心素养的具体特性的同时,探讨如何将其实际应用在教学当中,并简述教师应当如何创新自己的教学模式,让学生能够更加直接地从自己的教学中获益。

简介：