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小学数学课堂导入设计原则浅探

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摘要课堂导入教学可以说是教师谱写优美教学乐章的"前奏",导入也是师生情感共鸣的第一个音符,是集中学生注意力、激起学习兴趣、引发学习动机、促使学生快速进入到最佳学习状态之中且行之有效的方式之一。精心设计导入还能起到先声夺人之效果。在实际教学中,要注意以下几点。

DOI 0dpnqy6042/2025321

作者褚红蕊

机构地区不详

出处《中华少年》 2016年4期

关键词小学数学导入教学设计原则

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）