简介：摘要：本文主要从4方面对主题班会的开展提出建议：善于发现问题，做学生的知心人；以学生为主体，做学生的引路人；抓住重点关键，做到有的放矢；贴近学生生活，让学生有话可说，使每个学生的成长得到关注和施展，真正实现主题班会的德育功能和班级教育功能。

简介：班会背景党的十八大以来,高中德育紧紧围绕立德树人的根本任务,发展学生的核心素养。责任担当作为学生的必备品格之一,对促进人的全面发展有重大意义。但是,现实生活中,高中生的责任担当意识还有待加强。因此,引导学生正确认识并践行责任担当有着现实紧迫性。

简介：本研究从学校实际出发，以主题班会课设计为抓手，做好班会顶层目标设计，明确班会设计要求，提供主题班会“菜单”，提出班会组织形式，分年级构建不同侧重点的“博爱”系列主题班会，为解决主题班会课实效性低下提供借鉴。

简介：摘要 如何上好一节主题班会课的第一步是选好主题，主题是班主任依据班级实际、育人目标方面的因素确立的。如何选好主题，对班主任是一个考验。本文就班主任如何选好主题班会课的主题进行探讨。

简介：

简介：摘要：小学校园欺凌事件在目前世界的各个国家普遍存在。因为校园欺凌的主人公都是小学生，他们还没有成年，还没有到18岁，在法律上还处于一种被保护的状态。因此，面对小学生校园欺凌事件，最好的对策就是以“预防”为主。为了减少小学校园欺凌事件的发生，可以利用主题班会预防校园欺凌，打造健康、阳光的校园生活，让小学生们在和平、健康的环境下生长。因此，本文就来对利用主题班会预防中小学校园欺凌进行简单的分析。

简介：摘要：主题班会是中职学校德育工作的重要途径，是培育学生良好习惯和优秀职业素养的有效载体，选题是主题班会成败的关键因素之一。主题班会选题必须运用因事、因时、因势、因情“四因”策略，才能正确把握学生的思想脉络，凸显中职班会的针对性、时效性、鲜活性、共鸣性，达成主题班会的教育目标。

简介：摘要: 体验式主题班会依据“活动——体验——感悟——升华”的心路历程，学生在活动中参与、体验、感悟、总结和升华道德品质。在学习金字塔理论和建构理论的支撑下，开展体验式主题班会要正确选题、创设情境、重视过程、关注后续。本文以“动力圈”为活动载体，探索体验式主题班会的开展。

简介：

简介：摘要：学生是未来社会的顶梁柱，对于他们的核心素养的培养也是社会主要关注的焦点。在核心教育理念的引导下，学生的价值观、思维、道德品质，公民与社会的素养已经成为我们关注的焦点，学生班级管理正在面临着巨大的挑战。这就对学生的素质教育提出了新的要求。当前学生处于高中阶段，老师应该采取有力的措施去提高学生的道德素养，使他们形成健康的人格，为学生综合素质发展打下良好基础。班会存在于学生发展的每一个阶段，也是主要教育形式。它有利于在一定阶段内帮助学生指引方向。一个好的班会需要有一个明确的主题，以班级为单位对学生进行思想道德的引导，是对学生进行教育的重要形式。

简介：摘要：德育一直是教育教学中的核心构件，具有统帅地位，与其他各育相互促进，相互影响，共同推动学生的全面发展。在农村小学教育，更应加大德育力度，将德育教育贯彻到底，将德育与学科教育有效融合，实现对学生道德品质和人文修养的深度培养。基于此，相关教育工作者即可在小学教育中积极开展德育主题班会，以这种开放性的班级活动对学生进行集中性、系统性的教学培育。在教学中，教师要始终遵循德育的基本规律和原则，并采用多元化的德育路径和方法，以提高德育主题班会开展的有效性，使农村学生获得深刻的德育教育。

简介：摘要：摘要:随着我国教育改革的不断深入,高中作为学生步入大学的过渡阶段,这个时期对于学生而言学习和生活上的压力在很大程度上影响着他们,所以目前中国各阶段教育都会设立班会课,以某些主题为中心对学生的阶段内学习或表现进行总结或者是围绕着某些事件对学生教导,从而促进学生的良好价值观形成和提高学习效率。因此,当前在横州市横州中学19级14班以感恩为主题开展班会,从感恩教育的意义和内涵、农村高中开展感恩主题班会的优势以及农村高中开展感恩主题班会的模式探究展开讨论,并提出个人的见解。

简介：摘要：心法式班会把德育与心育相结合，利用心理学原理和技术，科学地、有预见性地开展班会课，从重形式创新到重过程走心，走进、唤醒、引领学生的心灵成长。心法式班会的内涵，可以从班会课的主题、目标、内容、形式、过程五个角度体现，对话式价值导向型心法班会、共情式情感体验型心法班会、体感式行为养成型心法班会是其主要实践样态。

简介：摘要：目前，高职院校主题班会的主题、形式、内容已不能完全满足新时代大学生的需要，因而对其进行优化设计并考核评价可谓迫在眉睫。本文在问卷调查的基础上，针对高职院校主题班会存在的问题，结合调查点的实际情况和学生的关注点和迫切需要，提出主题班会优化设计的方案，并探索优化设计后的主题班会考核评价。在长期反复的实践中，必须将主题班会改革进行到底，不断促进学生成长成才。

简介：摘要：为了真正突出立德树人的优势和价值，班主任在主题班会设计过程中需要综合考虑德育知识的应用，引导学生学习具体的道德内容，培养学生的综合素质和道德素养。

简介：

简介：摘要：主题班会是学校实施德育的重要阵地，是班主任管理班级、关注安全和加强学生思想品德教育的重要平台。精心设计的主题班会课，有利于培养学生的优良品格，有利于锻炼学生的能力，有利于增进班级凝聚力，培养良好的班风学风。开展主题班会进行爱的教育，是学生教育的需要，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。通过开展主题班会，让学生更加懂得感恩，懂得爱国，懂得学习，懂得生活。

简介：摘要：双减政策提倡给学生减负，从减轻过重的作业负担和校外培训负担来给学生提供更加自由宽松的学习环境，初中班主任在开展主题班会时，要围绕双减政策的内容，让学生充分了解什么是有效学习，培养良好的班风。本文就双减背景下主题班会的方向和内容展开说明，希望可以为广大教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：立德树人，五育并举。跨学科综合性教学尝试，为实现高中育人方式的变革，让学生拥有一个健康而阳光的心态，才能快乐地学习与生活。认识自己，发现自己，直面自己，完善自己，一切从爱自己开始，才能更好的爱别人，当一个班集体中的每一个“我”都悦纳自己，凝心聚力，我们才能更好更快地成长。

简介：摘要：针对中职学校学生来讲，中职学习阶段是他们在成长过程当中尤为重要的一个阶段，这一个阶段所养成的习惯与思想也将对于他们的将来做出改变。但对这一年龄层的学生来讲，多数都是出自青春期环节，学生们虽然有一部分独立自强的思想意识，但还是比较容易受别的条件的限制，对自己所要了解的人或事造成误解。因此中职老师必须对中职学生开展正确的思想教育与正确引导，协助学生树立起正确的人生观与良好习惯。