简介：摘要：随着社会的发展和幼儿教育的改革，越来越多的人开始关注幼儿园艺术教育的重要性。艺术教育不仅有助于培养幼儿的审美情趣和创造力，还为他们提供了表达自己情感和想法的方式。然而，在当前的幼儿园艺术教育中，常常存在内容单一、形式相似的问题，缺乏地方文化的融入和本土特色的展示。因此，将闽南文化资源融入幼儿园艺术领域，成为一个值得探索和实践的课题。基于此，本文针对闽南文化资源融入幼儿园艺术领域的实践研究，旨在探索如何将闽南文化融入到幼儿的艺术领域的教育活动中。

简介：摘要闽南文化是中华文化的重要组成部分，是由不同历史时期南移的中原文化与古闽越文化、外来文化多次交融、层层积淀而发展起来的，并传播到台湾、东南亚及世界各地。在青少年学生中开展闽南文化及晋江地域文化教育，是学校义不容辞的责任和义务。

简介：通过对福建省第四次沙化监测报告中闽南沿海地区土地沙化数据的分析,得出闽南沿海地区沙化土地现状及其蔓延和逆转规律的结果,总结历年防沙治沙的成效,为今后的防沙治沙提供决策依据和参考。

简介：摘 要 非物质文化遗产南音演唱使用的是闽南泉州方言，学生们往往通过老师口传心授学习唱词，无法提前预习和自主学习，并且在学习唱词过程中会使用普通话谐音字、普通话拼音进行标记，但由于闽南语中存在一些普通话拼音里没有的声母韵母，标记的准确度会产生一些偏差。闽南语注音是使用规范的拉丁化系统进行注音，在南音的学习中推行闽南语注音能在很大程度上避免一些学习弯路，提高学习的效率。

简介：本文选择了《潮声十五音》、《潮语十五音》、《击木知音》、《潮声十七音》和《新编潮汕方言十八音》等五种有代表性的潮汕方言韵书作为研究对象，运用历史比较法，把这些韵书与现代粤东潮汕各县市方言音系进行历史地比较，从而窥探其音系性质及其语音差异。

简介：初中作文教学难，这是初中语文老师的共识。张志公先生曾经感叹“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之，作文教学是‘老大难’的‘老大难’”。初中学生视作文为畏途，初中语文老师视作文教学为苦事。在厦门地区，这桩苦事又多了一个棘手的问题，那就是闽南方言对学生作文的影响。闽南方言是闽南地区通行较广、影响较大的一种“强势方言”。与普通话相比，无论是在语音、词汇还是语法上，差别都非常大，是汉语七大方言中较为复杂、保留古音特点和古词语较多，内部分歧较小的一种方言。由于地域经济、文化传统、民俗风情等的影响，生长在方言地区的学生在写作中或多或少都会把方言带入普通话，这种“方言入文”的现象，使学生在作文写作中经常出现一些语言表达错误，容易引起歧义的语句，影响了语言的规范。

简介：厦门闽南大戏院是现代化的综合甲级大剧院，它是高起点、高层次的文化演出场所。闽南大戏院建筑面积为22539m2，设有一个1497座大剧院和另一个217座多功能厅以及多个排练厅。

简介：改革开放以来，尽管世界文化趋于全球化，但越来越多的西方人却对中国的传统文化情有独钟。马可·波罗笔下“东方第一大港”这一辉煌历史，再加上泉州现有的经济实力、丰富的非物质文化遗产以及闽南独特的文化民俗，都吸引着越来越多的游客来泉旅游观光。根据归化与异化的翻译原则，旅游外宣文本中闽南特色文化词语英译时既要考虑翻译的交际效果，也要注意适时、适当地推广闽南特色文化。为了达到这一目的，翻译时要做到归化与异化的动态统一。

简介：为庆祝泰中建交38周年，庆祝皇太后大学建校15周年，8月21日晚，“闽南神韵文化节”汇报演出之“中国之夜闽南神韵”文艺晚会在皇太后大学C4千人大礼堂隆重上演。中华人民共和国驻清迈总领事张伟才，国家汉办驻泰国代表处陈永山，皇太后大学校长顾问特，副校长猜也蓬，文学院院长、孔子学院泰方院长阿卡拉，孔子学院中方院长叶虎、清莱各侨领出席晚会。当晚，皇太后大学师生及当地民众1400多人观看了文艺晚会。

简介：放眼整个闽南地区的旅游市场,不难发现,具有特色的旅游产品不仅数量少,而且存在做工差、缺乏创意、复制严重的问题。旅游产品要突出独特的旅游景区的风土人情。闽南古厝是闽南最有代表意义的传统建筑,将闽南古厝文化元素运用到旅游产品设计中有很强的理论和实践意义。

简介：闽南文化与高职学生人文素质教育的融合有助于提升学生的素质,有助于拓宽闽南文化的传承渠道。泉州高职院校在校生人文素质现状不容乐观,高职毕业生人文素质难以满足用人单位的要求。把闽南文化与高职学生人文素质的融合最基本的是有关部门要转变观念,要打破只给学生智力教育的单一理念,强化人文素质教育。此外,要提高教师的闽南文化素养,加强隐性的闽南文化校园建设,构建闽南文化色彩的人文素质教育课程体系,开展多样化的第二课堂实践活动,构建科学的评价体系。高职学生人文素质与地域文化充分融合,培养出来的学生才能够具有较高的人文素质,适应当地经济和时代发展的需要。

简介：运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法，对福建闽南10所高职院校的公共体育课程开展现状进行了研究。通过调查、分析发现了诸多问题，针对问题，结合闽南高职院校实际，提出了一些建议，以期为闽南乃至福建省高职院校体育教育的改革提供一些参考。

简介：本刊讯2月19日上午，漳州金川奇石馆内，当地50多名吟诵专家、诗词学者及奇石爱好者欢聚一堂，用闽南语吟诵诗词，抑扬顿挫、韵律和谐，曲尽其妙。不少嘉宾围绕奇石文化，当场作诗赋词，博得了在场宾朋的阵阵掌声与喝彩。

简介：

简介：闽南语是闽南与台湾海峡两岸同胞主要的共同语言。在民间,台湾歌谣与闽南歌谣有着深厚的历史渊源。闽台闽南语歌谣内容丰富,情趣盎然,有着相当深厚的群众基础,是两岸地方历史和民俗文化的载体,也是闽台文化交流的宝贵财富。闽台民间闽南语歌谣的发展传播、历史折射与文化传承反映两岸文化的同源性和不可割裂性。

简介：摘要：闽南童谣是闽南歌谣的重要组成部分，其是以是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，其背后蕴含着丰富的文化内涵。小学数学是小学课程体系的重要组成部分，但由于数学自身的抽象性，使得不少学生对于数学的学习抱有一定的抵触心理，将闽南童谣融入与小学数学教学不但可以实现非物质文化遗产的传承，还可以搭建起一个生动、有趣的数学课堂，激活学生学习数学的兴趣与欲望。本文分析了闽南童谣在数学教学之中的应用原则，探讨了闽南童谣在小学数学教学中的应用实例。

简介：闽南文化中有浓厚的海洋性因素。以泉州为例,从泉州所遗留下来的祈风石刻和众多宗教石刻可以印证这一点。从这些遗迹可以看到,闽南文化中的海洋性特征主要包括＂爱拼会赢＂的开拓进取精神和兼容并蓄的开放包容精神。

简介：＂陈三五娘＂传说的嬗变轨迹与播撒路径,叠印着闽南文化通过古今海上丝绸之路向海内外传播的繁复历史,其于不期然间成为东西文化环流的鲜明印证与极佳注脚。本文将之跨界传播中的＂常＂与＂变＂作为省思海内外闽南族群之日常生活方式与情感心理结构的具体进径,并从内在机理与外在机制两个向度透视这一文本如何真切显影兼收并蓄、海纳百川的闽派美学风范,进而在族群分合与空间流动的文化侨易中唤醒并重构共有的海丝文化记忆。

简介：闽南语是古汉语的＂活化石＂,是全国八大方言之一。对于闽南语的研究,需要全面而系统地对两岸闽南方言的形成和异同进行梳理,从而达到客观认知。本文从闽南地区的地理形成入手,分析了闽南方言的形成和演变过程,并从中寻找和归纳出两岸间闽南语的个中差异。

简介：一、南安黄奕住的"八卦楼"当我深入几年前没能深入的老屋,荒草萋萋,春天的燕子吱咛咛叫着,蛛网与浮尘欶欶在我耳根飘洒,耳目一派灰蒙蒙,只有从疏漏的屋顶流淌下来的阳光是金色的,踮着脚尖一点一点深入,楼与屋全空了,曾经辉煌过的百年老屋,正在一点一点销蚀下去……