简介：摘要小学阶段的文言文教学，特别是第三学段的文言文，承担着让学生初步感知文言文的魅力，并为接下来初中阶段诵阅读浅易文言文，学生能达到自主借助课下注释和基本的工具书理解所学文言文的基本内容。力求在学习的过程中能注重积累、感悟和运用，为提高自己的欣赏品位做准备。而闽南语被学术界称为“语言的活化石”。它是中国方言里沿用古汉语现象最为明显的一种方言，它继承和保留着古汉语的发音、声调和意义。鉴于所在学校为闽南地区的一个农村小学，在此基础上用学生们常用的闽南语来激发学生对文言文的学习兴趣并打消学生对文言文学习的畏难情绪。

简介：摘要小学阶段的文言文教学，特别是第三学段的文言文，承担着让学生初步感知文言文的魅力，并为接下来初中阶段诵阅读浅易文言文，学生能达到自主借助课下注释和基本的工具书理解所学文言文的基本内容。力求在学习的过程中能注重积累、感悟和运用，为提高自己的欣赏品位做准备。而闽南语被学术界称为“语言的活化石”。它是中国方言里沿用古汉语现象最为明显的一种方言，它继承和保留着古汉语的发音、声调和意义。鉴于所在学校为闽南地区的一个农村小学，在此基础上用学生们常用的闽南语来激发学生对文言文的学习兴趣并打消学生对文言文学习的畏难情绪。

简介：闽南文化是中华文化的重要组成部分,历史文化名城泉州又是闽南文化的核心地区;乡土文化气息浓郁、教育资源极为丰富;闽南古厝建筑具有深厚的文化底蕴,都潜藏着从古至今的乡土文化魅力,向我们展示着优异的闽南文化教育资源。本文是以闽南古厝窗格为切入点,通过结合各种表现形式.将闽南特色文化在幼儿园的各种活动中进行整合运用,探索具有闽南特色的园本课程活动,从而提升幼儿的美术欣赏及审美能力,让幼儿在活动中感受家乡的历史文化,萌发和加深幼儿对家乡的热爱之情。

简介：国家《义务教育音乐课程标准》中指出，应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。本文通过泉州端午民俗《嗦啰嗹》课堂范例，探索如何营造出充满艺术氛围的和谐课堂，让学生在艺术活动中汲取文化养分，从而了解和学习优秀的闽南文化，以文化的视角关注学生的成长，以此探讨闽南文化融入音乐课堂的学习策略。

简介：文章通过分析文献资料与田野调查相结合,以跨区域视角,考察晚清时期闽南著名慈善家林瑞岗。指出他与旅沪慈善家群体交游密切,曾参与华北义赈活动,并效仿江南模式,在家乡创办综合性善堂,其慈善事业呈现赈灾范围跨地域化、慈善机构自治化、筹募资金网络化、施善主体商人化等近代特征,凸显晚清闽南地方权力结构之转型。林瑞岗热衷慈善,除其个人特殊经历,秉承安海商人尚儒重义之风、深受江南慈善理念的影响外,还得益于官府的鼓励举措。晚清官府治理能力的衰落,海外侨商群体的崛起、交通、信息技术的革新,使林瑞岗实现由商至绅的转变,成为影响颇巨的职业慈善家。

简介：摘要民俗文化是民间传承的文化，是长期的历史发展过程中约定俗成的，它是国家社会发展的见证和社会文明的进步，它规范人们的言行，心理，通过民间仪式的周期性的表演，加深了下一代人对自己传统文化的认同和理解，以及继续传承的责任和义务。民俗文化中的各种活动，不仅保持了文化，也强化了民族意识，因此，民俗文化在中学历史教育中有助于培养学生的家国情怀。