简介：摘要面对新的形势，我们政治教师都应该反思对照自己的工作，加强自身整体修养，提高自身政治素质和文化素质，掌握先进的教学方法和手段，努力做到诲人不倦，向课堂要效益，提高课堂效率，树立良好的师德风尚，以优异的教学实绩实现自己的人生价值。

简介：摘要音乐和文化有着紧密的联系，不管是什么样的音乐形式和内容都是文化的重要组成部分，音乐欣赏作为文化精神内涵的重要表现，被越来越多的人所重视。它们二者是辩证的关系，我们从文化的角度对音乐进行充分的解读，不但有利于音乐文化内涵层面的呈现，还有利于音乐中人文精神的体现与解读。

简介：中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳人中小学教育的全过程。”为此，我校根据《意见》精神和新时期基础教育的特点，确定了“德育工作，从小抓起，夯实基础，讲求实效”的工作思路，

简介：摘要：所谓战略意识，是与战略问题相适应而产生的战略观念，是人们认识和把握战略问题的自觉心理活动和内在动力。所谓战略意识修养，是人们通过学习和实践的锻炼培养，认识和把握战略问题的能力与水平。加强战略意识修养，是我们学习和研究战略问题的一个重要目的。

简介：在教学过程中,语言不仅是传递知识的工具,还是连接师生情感的桥梁。本文就教师语言艺术修养进行探讨。

简介：摘要随着国民经济的发展，幼儿艺术教育的影响与价值逐渐凸显并被社会大众所接受，如何提升幼儿教育的水平，促进幼儿艺术潜能和艺术修养的整合发展，成为社会关注的一大焦点。幼儿艺术教育不仅赋予了幼儿艺术与生命精神的完美融合，更是促进幼儿身心健康发展的关键所在，加强幼儿艺术教育是当下社会幼儿培养的重要组成部分。

简介：摘要：幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师务必正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。

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简介：摘要：师德是教师立身执业的根本 ,是教师的灵魂。教师是否具有优良的师德修养 ,直接关系到教育对象的成长 ,关系到教学质量的提高 ,甚至关系到国家的兴旺。师德的基础是爱岗敬业 ,师德的灵魂是热爱学生 ,师德的支柱是为人师表。加强师德修养的方法是坚持读与悟、知与行、崇善与耻恶以及自律与他律的统一。 教师的师德修养如何在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性，要在教育教学中，做爱岗敬业、言传身教、言传身教、刻苦钻研的表率，以高尚的师德去影响学生。

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简介：摘要师是国之宝，德是师之魂，师德是教师素质的重要组成部分。高尚的职业道德和良好的教师形象是作为教育工作者的教师从事教育工作的前提。作为一名合格的教师，要注重在思想上约束自己，在行为上审视自己，不断完善师德修养，这样才利于和谐班级的创建。

简介：摘要职业教育承担着为我国培养高素质劳动者的重任。而中等职业教育作为职业教育乃至整个教育体系的重要组成部分，是社会培养培养生产、服务、技术和管理第一线应用型专门人才的基地，这要求中职教育机构结合社会人才需要，分析中职生基本素质现状，有针对性的实施修养指导教育。

简介：“师者，传道、授业、解惑也”。作为教书育人的教师，被尊称为人类灵魂的工程师，其工作特点具有示范性和导向性。青少年学生的世界观、人主观、价值观尚未定型，具有很强的可塑性和模仿性。学生一般都有“向师性”，教师的一言一行、一举一动，对学生的学习、生活等诸多方面有着重要的影响，有

简介：摘要：新时期领导干部政治道德建设对于推动党的从严治党向纵深发展、营造廉洁的政治环境、完成党的历史使命具有重要意义。新时期领导干部政治道德的基本内涵是彰显大德，恪守公德，严守私德。加强政治道德建设，需要从政治道德的理论建设、政治道德的内在修养、政治道德的外在制约等几个方面进行探索。党中央高度重视政治生态建设，明确要求探索建立地方部门政治生态评价体系。党的十八大以来，习近平就营造良好政治生态系统进行了一系列重要讨论。在深入总结习近平重要论述和学习研究十八大以来政治生态建设实践及相关方面的基础上，探索建立政治生态评价体系的基本原则、重点、具体方向和方法。

简介：2.要有对学生的一片爱心。教师对学生的爱是师德修养的第一要义,是教师热爱祖国、热爱人民和热爱教育事业的集中表现。《教师法》第八条明确规定:“教师必须履行下列义务:关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展……制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”1997年8月7日国家教委、中国教育工会联合修订并颁布

简介：这是一篇感悟人生，妙谈人性修养的美文。

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简介：摘要：目前，随着我国新课改的不断推进，仅仅靠单一的理论知识教育已不再适应当前教育形势的发展，需要教师自身良好的品德和学识，言传身教的感化和熏陶学生，在素质教育和品德教育上下功夫。师德是教师素质的核心，是教师人格魅力体现，教师素质的高低直接影响着学生的成长，因此，教师师德修养显得尤其重要。

简介：对言语文明修养的研究在俄罗斯已有200多年的历史，它是语文学科的一个分支。迄今为止，学术界对它并未形成统一的定义。我们认为，言语文明修养是言语交际特性综合体和体系之学说。言语文明修养和语言文明修养之间有着密切的联系和一定的区别。语言、思维、意识、现实、交际条件和人同言语文明修养具有相互关系，言语的正确性是言语交际成功与否的主要特征。培养言语文明修养的目的是作用于言语实践。言语文明修养是与语法和修辞交叉的一门学科。