简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教学信息化建设的不断深入，传统的的课堂教学得到了不断的发展与完善。充分认识到计算机科学技术在教学中的运用价值，并运用它来帮助学生进行自主学习，同时要充分尊重学生的主体地位，创造出一个现代化的课堂环境，以此来激发学生的求知欲，建立起一个信息化的教学平台，构建出一个新的教学内容，这将会对计算机科学技术在教学中的高效运用起到积极的作用，从而推进教学的数字化和智能化发展，并运用先进技术来推进教学事业进入新的发展阶段，为提高我国的教学水平奠定基础。

简介：摘要：教育信息化工程的推进，促进了传统线下教学的发展和优化。了解计算机科学技术在教学中的应用价值，利用其辅助学习者自主预习，尊重学习者主体地位，生成现代化课堂环境，激发学习者求知欲望，构建信息化教学平台，建构新形态教学内容，将促进计算机科学技术在教学中的有效应用，推动教育数字化与智能化发展，并利用先进技术促进教育事业迈向新的发展台阶，为我国教育水平的提升奠基。

简介：摘要：为充分发挥育人价值，科学史的教学可采用讲授法、演示法、角色扮演法、模型建构法、探究式教学法等方法，本研究就常用教学方法在高中生物科学史教学中的应用提供了教学建议或案例片段，以供参考。

简介：摘 要：斯大林是斯大林主义模式的创始人。在他的领导下，苏联在艰难的条件下建立了社会主义工业强国，赢得了第二次世界大战的反法西斯战争，并在战后形成了不同于美国领导的资本主义阵营的社会主义阵营。在建设苏联的过程中，斯大林非常重视国家科学技术的发展和人才的培养。在当今世界面临空前变化、不确定性增加的时代，回顾斯大林提出科技概念时期的历史和理论背景，总结其对中国科技发展和建设的启示，具有十分重要的意义。

简介：摘要：当前的生物教育已经迎来了新的发展机遇，这不仅需要强化学生的基础知识，也需要教师致力于提升他们的生物科学素养，以推动他们的整体发展。文中论述了如何利用生物科学史培养生命观念的教学策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：摘要：如今，随着社会经济的大力发展，科学技术也在不断进步，尤其是电子科学技术方面，更是得到了长足的发展和进步。也因此，电子科学技术给人们的工作和生活带来了更多的便利。笔者针对新时期电子科学技术及其应用进行了分析，希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。

简介：摘要：历史作为一门重要的学科，是培养学生综合素质的重要途径之一。而高中历史教材的大单元教学，具有很大的教学价值。因此，本文将深入分析高中历史教材大单元教学策略，希望提高教学效果，为教师提供教学参考。

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简介：摘要：近两年来，随着我国民众生活质量的大幅攀升，人们对矿物质资源的需求也逐步增多，为了迎合市场的真实消耗，各企业需要与时俱进，不断优化采矿技术水平，积极引进国外各项先进技术，在提高采矿效率的同时，最大化保证矿物的高质量。本文将围绕着“采矿科学技术的发展趋势”这一话题展开具体的论述和介绍，旨在为各采矿企业把控好当下和未来提供更多参考。

简介：摘要：科学教育在小学阶段的重要性日益被认识到。作为培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径之一，工程与技术教育在小学科学教学中扮演着不可忽视的角色。然而，目前对于小学科学“工程与技术”教学策略的研究和探索还相对不足。针对这一问题，本研究旨在深入探讨小学科学“工程与技术”教学策略的有效性，并寻找适合小学生的创新教学方法。

简介：摘要：随着时代的迅速发展，当前社会更需要发展型和创新型人才。基于此，世界各国将科学教育作为了重要的教育主题。在21世纪，我国也在大力提倡科学教育，并对当前的教学方法、教学理念进行了大幅度的改革。而小学教育在教育系统中属于初级阶段，教师的科学素养以及如何能够通过课堂教学培养学生的科学素养成为当前小学科学教育的核心。信息技术在21世纪迅猛发展并广泛被应用，将信息技术应用在科学教学中能够将知识与技能进行巧妙的结合，使得学生的注意力能够聚焦在课堂中，降低知识的难度。基于此，小学科学教师应探索如何运用信息技术进行科学知识教学，使得学生能够全面发展。

简介：【摘要】本研究旨在探讨初中历史教材中的创新教学策略。通过对现有文献的梳理和评价，总结出适合初中历史教学的创新策略，并通过对实际教学案例的分析，验证这些策略的有效性。研究发现，创新教学策略可以提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新能力和历史素养。本研究的结论对于初中历史教学具有一定的指导意义。

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简介：摘要：STEM教育是一种跨学科的综合性教育，它将科学技术与工程实践相结合。在当今社会中，科技创新已成为国家发展和竞争力提升的重要支撑点之一，因此，从小学阶段开始注重对学生进行STEM教育是非常必要且紧迫的。本文提出了基于STEM理念的小学科学教学策略，旨在通过整合多个领域的知识内容，引导学生运用多种方法去发现并解决现实生活中所遇到的问题，从而激发他们的学习热情和兴趣，促进其自主学习和团队合作能力的提升。

简介：【摘要】课堂教学是学校施教的主要场所，如何高效、科学地开展小学科学课堂教学是学者与一线教师关注的重要问题，脑科学作为一门研究大脑结构、功能、心理现象与规律的新学科，或能为科学、高效展开教学提供参考价值。因此，基于脑科学的小学 科学课堂教学研究具有一定研究意义。本文通过分析小学科学课堂教学现状以及存在的一些问题，发现脑科学视角下的小学科学教学存在理论匮乏，日用而不知、获取渠道狭窄，缺乏正规培训、“神经神话”泛滥，缺乏辨别能力等困境，进而提出强调科学理论的实践迁移、引导多通道学习、探寻高阶科学思维等基于脑科学的小学科学课堂教学的对策，以期为小学教师的科学课堂教学提供一些参考建议。

简介：摘要：生物科学史实际上是对生命的研究过程，也是奠定生物学的重要基础，对高中生物学习有着重要作用。现阶段，高中生物教学中存在一些问题，一方面教师的教学方法陈旧，再加上学校对生物教学的投资较少，导致现在高中生物教学质量比较低，影响了学生的课堂学习效果。在这样的情况下，教师可以加强生物科学史的教学，挖掘生物科学史的育人价值，拓展学生的知识面，让学生更好地了解生命的进程，有利于培养学生的科学意识，这对高中生物学习也有着重要意义。基于此，本篇文章对生物科学史在高中生物教学中的育人功能及教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：纵观中学化学教育研究体系而言，大部分学者更专注于化学教育方法的研究，而忽略化学史方面的融入及研究工作。想要探寻出化学史与学科教学之间的契合点，就需要教师将化学史渗透到学科教学中，以此可彰显化学史的教育价值及意义，帮助学生树立化学思维，更让学生对化学史形成深入的认知，有助于发展学生化学素养，对实现化学史教育全面发展奠定了基础。本文认为可从开展信息化及启发式教学等维度入手，开展具有实践性的教学活动。