简介：从教师、学生、校长三方面调查了教师教学行为的变化,通过对教师课堂教学行为、学生学习方式、自我反思等方面的调查显示,社会与上级教育行政部门如何评价学校、学校如何评价教师、教师如何评价学生都在一定程度上制约着教师教学行为

简介：

简介：摘要高三的英语复习是十分紧张的，根据教育教学要求，在英语复习中，教师需要在短暂的复习时间内带领学生高效有序的进行英语复习。实施新课改以来，教师在课堂上通常会采用一些小技巧来与学生进行互动，来调动学生在课堂上的积极性，提高学生课堂复习的效率。在实际的课堂教学中，教师的这种教学行为通常起不到预想的效果，既耽误了时间，又影响了学生高三自主复习备考英语的脚步。本文在分析教师在高中英语复习课堂中的无效教学行为的同时，提出了相应的改进方法。

简介：　新课程改革必然会带来教师教学观念、教学行为和学生学习方式的巨大变化,在培养学生探究学习能力的过程中,在学生自主学习的过程中

简介：

简介：所谓教师的学生学习观,是指在教学过程中教师对学生知识发生的心理环节及其联结中介的总的认识与根本观点.因为学生学习过程是学生的知识发生的心理过程,这一过程具有客观性,教师预设学生的学习观是对这一客观性的反映与认识(尽管教师可能在实际中产生了主观化的认识,与学生学习观的客观性具有程度不同的某些偏差),正是教师对学生学习观的反映与认识的结果决定了教师的教学行为,尽管在实际教学中,可能许多教师自己并没有意识到.为了研究教师预设学生学习观在教育观念中的地位,我们检视文献,以此获得相关的结论.

简介：摘要教学是教师“教”与“学”有机结合、不断发展的过程，它具有复杂性、长期性和创造性的特点。新课程理念号召我们每一位要做学习型、成长型和研究型的教师，这就意味着作为初中英语教师，除了加强教育理论知识学习提高之外，更要对自己的教学行为不断进行反思，才能与时俱进。在科技飞速发展的今天，我们只有认真地反思教学行为与实践，才能不断地发现问题、分析问题、解决问题，才能更有效地提升教师的综合素质。

简介：摘要“读”与“思”是诗词教学中的重点，边读边思才能够把诗词学得透彻。在素读中思考问题，在诵读中理解文本，在吟诵中感受诗情，有利于借助读的艺术，推动诗词教学。

简介：　　　　五、提升教师教学行为有效性之策略　　　　关于提升教师教学行为有效性的策略研究,教师教学行为有效性形成过程的实质是教师学习教学的过程,对教师教学行为有效性研究具有参考价值

简介：摘要被长久以来的应试教育观念所影响，学生的学习压力愈发繁重，同时过大的学习压力也导致学生的学习效率下滑。新课标的推进着力于解决这个问题，作为人民教师，尤其是语文老师，更要对此有足够的重视。就此，笔者结合近阶段的教学，对于有效教学行为进行了研究，此文探讨的即是在语文授课中如何实现有效教学。

简介：摘要课程改革的不断深入对小学数学教学提出更多的要求，在此情况下，小学数学教师必须要对原有的教学情况进行全面的研究分析。在掌握的实际的数学课堂教学问题之后，全面引入先进的多样化教学方法和先进教学设备进行数学知识的讲解，这样才能够使小学数学教学能够取得预期的教学成效。

简介：　　　　五、提升教师教学行为有效性之策略　　　　关于提升教师教学行为有效性的策略研究,教师教学行为有效性形成过程的实质是教师学习教学的过程,对教师教学行为有效性研究具有参考价值

简介：摘要随着我国教育水平的不断发展，当前对于行政管理的研究也正在不断深入，其与提升教学质量之间的关系也随着研究的深入得到了证明。为此本文首先将对教学行政管理体系进行概述，并通过教学其与教学质量之间的关系辩证总结出二者之间的问题，提出相关策略。希望通过这样的方式能协调未来教学行政管理与教学质量提升之间的关系，最大程度上发挥教学行政管理意义的同时提升教学质量。

简介：【摘要】​：课堂教学的目的是能够更好地使学生在基础数学的课堂上能够学习得到更多的数学知识，提高了学生的运用数学和思维的能力和水平，但是在目前的许多初中的课堂中已经出现了无效课堂教学的现象， 本文接下来将分析初中数学课堂中无效教学行为的具体表现，希望通过以下分析能够为教育工作者提供借鉴，从而提高数学课堂教学的有效性。

简介：摘要小学体育课堂教学中体育教师的主导作用非常明显，体育教师在教学中主导作用的发挥程度对课堂教学有效性有着决定性的影响。

简介：摘要新课改实施背景下，社会各界将关注的目光投向了小学数学课堂教学。小学生本身受到年龄的限制，具有自我约束能力差、主观意识淡薄、思维活跃等特点。教师要想上好数学课堂，需要结合小学生的性格特点，优化教学质量，想方设法地调动学生学习的积极性和主动性，提高小学生掌握数学知识的能力。

简介：摘要学科核心素养培养目标的落实与学生发展核心素养的达成相辅相成。高中物理学科所蕴含的物理观念和科学思维，是现代科技人才不可或缺的核心素养。落实物理学科核心素养培养目标，纠正应试背景下的“功利性”教学弊端，是教学改革走向核心素养培养新时代的必然追求。

简介：摘要新的环境要求教育必须以学生为主体，拓展学生的思维，提升自我探究、合作协助的学习能力、创新能力，这就要求教师快速适应，转变教学理念，转换教学方式，为社会培养全才而付出。

简介：摘要在中职课堂中，教师在平时的教学中要从学生的实际情况出发，平时的学习中，教师要多了解学生的兴趣点，在学生感兴趣的基础上进行教学，这样才能激发学生的学习热情。同时在学习中教师要经常多和学生进行沟通，在沟通中提升学生的就业能力和操作能力。教师在进行教学的时候，要不断从创新教学模式，在平时的教学中要让学生明确课堂中的任务，要在平时的学习中营造一种良好的学习氛围。

简介：摘要教师在课堂教学中的教学行为直接影响学生的发挥，也影响课堂教学的发展。传统的初中汉语课堂行为的有效性已经难以满足实际的学生培养需求，采取何种方式提升初中汉语课堂教学行为的有效性，已经成为了初中教学工作的重点内容。