简介：摘要：高中阶段的英语，无论是在文科还是理科都占有着重要的地位。因此作为高中英语教师，必须尽可能的保证高中英语的教学质量，结合班上学生的实际情况，针对性的制定教学方案，通过各种各样的途径帮助学生树立良好的对英语学习的信心，激发学生对于英语学习的热情，才能保障学生的学习效率。因此，本文将结合实际教学经验，从明确教学目标、关注课堂活动、协调课堂生成与预设三个方面入手，简要探讨应如何采取有效的教学策略，提升高中英语教学有效性。

简介：　　摘要：高中阶段的英语，无论是在文科还是理科都占有着重要的地位。因此作为高中英语教师，必须尽可能的保证高中英语的教学质量，结合班上学生的实际情况，针对性的制定教学方案，通过各种各样的途径帮助学生树立良好的对英语学习的信心，激发学生对于英语学习的热情，才能保障学生的学习效率。因此，本文将结合实际教学经验，从明确教学目标、关注课堂活动、协调课堂生成与预设三个方面入手，简要探讨应如何采取有效的教学策略，提升高中英语教学有效性。

简介： 摘 要：翻译历来被视为高阶英语教学之一，作为英语教学手段，可以有效促进学生的词汇学习和记忆，同时对学生语法知识的掌握，阅读能力的提高以及它们的运用也有极大的助益，同时可以潜移默化提升学生的双语思维和文化解构能力，从而能够保障学生形成双语能力和构建国际视野，满足国家高层次英语人才的需求。

简介：摘要：结合具体的教学实例，分析元认知策略、头脑风暴法、合作学习法在高中英语写作教学中的应用。指出，元认知策略符合学生写作的思维过程，可以提高学生的认知能力；头脑风暴法可以激发学生的思维积极性，有利于打开写作思路；合作学习法能发挥学生的主体作用，培养其自主学习能力。

简介：摘 要：英语作为一门重要的语言学科，在高中阶段教学过程当中，由于存在各种各样的因素，英语教学仍然存在模式单一及其效率低下等现象。这就使得学生们的学习热情骤减，学习效率大大降低。鉴于此，在实际教学过程当中，老师要改变之前的教学理念，努力探索多样化的英语教学策略，提高课堂教学的趣味性，使得课堂教学的有效性提高，这样可以使得英语课堂教学能够顺利进行，使得学生的英语知识素养得到提升。

简介：摘要：随着时代的发展，人们对于孩子的教育问题越来越重视，特别是英语教学。写作教学是高中英语教学的重点，也是高中英语教学实践中一个比较困难和薄弱的环节。课堂教学是高中生学习英语的主阵地，教师提高高中生的英语写作水平，关键还是要依靠课堂教学，即要通过完善英语写作教学策略，提高学生英语表达性技能。现阶段教师在教学当中还是存在一定的不足，缺少有效的教学策略。本文将针对这一问题，浅析高中英语写作教学策略探究。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，教育行业发展迅速，在高中阶段的教学过程中，英语教学占有非常重要的地位，并且高中阶段也是学生进行英语学习的一个黄金时期。在英语学习的实际过程中，英语的写作是高中学生在英语方面与其他同学拉开分数差距的重要环节，同时也非常地考验学生的综合能力。本文研究高中英语写作教学的有效对策。

简介：摘要：英语写作能力是非常重要的英语综合技能之一，教师想要提升学生英语写作能力，首先需要夯实学生的英语基础，再提升学生的写作兴趣和运用英语基础表达的能力，由此才能为提升学生英语写作能力打下基础。那么，教师应该如何开展高中英语写作教学？本文从语法教学、听读活动、评改方式三个方面入手，阐述了开展高中英语写作教学的有效策略。

简介：摘要：有效教学是指在限定的时间内使学生获得最大的收获。通过运用最为有效的教学方式，最大程度上让学生积极参与学习活动，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。如何进行英语有效教学是我们每位高中英语教师必须高度重视的问题。下面我就高中英语有效教学的策略谈几点个人体会。

简介：摘要：高中院校的教学更加倾向于学生实践能力的培养，但是经过长时间的观察，我们发现部分学生对高中英语学习不感兴趣，学生的情绪也极大的影响了老师的教学态度，从而陷入了一个恶性循环，为提高学生英语学习效率，真正使高中学生成为可以为社会做贡献的德才兼备的人，本文笔者依据自身教学经验，提出了以下的教学策略，希望提供参考。

简介：【摘要】单元话题作文作为英语教学中的重要组成部分，不仅可有效促进学生对本单元知识的吸收理解，提升学生英文写作水平，还较好的适应了新课程教学改革的要求。在此背景下，初中英语教师应采取有效策略优化单元话题作文教学。本文对话题作文内涵、价值及单元话题作文教学优化策略进行探讨。

简介：摘要：阅读是高中英语四项基本的技能之一，在我国整个高中英语教学中发挥着极其重要的作用。本文从培养积极阅读心理、激发积极阅读情感、对阅读方法的指导和训练、增强英语阅读的元认知意识、阅读和写作应该互相促进等五方面阐述了英语阅读的教学策略。

简介：摘要：在英语阅读理解题型不断复杂，分值占比较高的情况下，全面提升高中学生的英语阅读理解能力，促进学生逐步掌握有效的英语阅读解题策略，是促进英语阅读理解教学发展，提升学生英语阅读理解成绩的关键。在平时的英语教学当中应当积极探索英语阅读理解题型的解题策略，并立足于学生的英语阅读理解教学实践过程，进一步探索提升学生英语阅读解题策略的教学方式。

简介：摘要：高中英语作为高中基础教学课程之一，在高中阶段的教学中占有十分重要的地位，而且也是高考必考科目之一，因此高中英语教学质量的提升成为教师和学生共同关注的重要问题之一，课堂教学中师生互动质量的好坏直接影响着教学质量的高低，因此如何进行良好的师生互动，促进高中英语教学质量的提升，成为目前高中英语教学的重要任务之一。

简介：摘要：根据众多专家学者的研究，核心素养的概念和内涵得以确定，是学生最重要和必不可少的技能素养。具体到英语学科方面，学生在该领域应该具备的核心素养包括知识、能力、思维品质等各个方面。而阅读作为一门语言的基本技能，显然在培养学生高中英语核心素养时应该作为重点关注对象。教师不仅应着重于培养学生的基础阅读知识技能，而且还应关注学生在阅读中的思维品质提升。本文从充分利用教材内容，注重阅读实践应用和设计丰富阅读活动三个方面展开讨论。

简介：摘要：近年来，随着我国教育教学的不断改革，我国的教育方法也在不断的提高，教学质量也在不断优化，阅读也成为大家获取信息的一条重要通道，也是社会交流的一种重要形式，英语阅读的提高也是更好的跟国际友人的一种重要交流和沟通方式，现阶段，英语阅读在高中英语教学中占据一部分重要地位，在高中教学阶段，英语阅读理解的比例也是比较大的，阅读在高中英语中也是一个重点和难点，因此，提高学生的英语阅读能力也是在英语教学中的一个重点方向。

简介：【摘 要】听是语言输入，说是语言输出，语言听说课教学是英语教学的重要环节之一。如何根据当前高中学生的学习特点，有针对性地指导学生有效“输入”英语知识，使学生能根据实际交流需要恰当“输出”内化了的英语，从而提高学生的英语听说能力成为了目前高中英语教学的首要任务。

简介：摘要：高中英语是高中三年非常重要的一门学科。高中英语中的听力部分又是英语学科中的重中之重，是英语学习的重要组成部分，更是学好英语的重要一环。那么高中英语教师如何提高学生的英语听力能力呢？除了要让学生充分重视起英语学科，更要重视起英语听力在英语学习中的重要性。同时，更要让学生明白英语学习是一个语言的学习，不同于其他学科。要让学生把英语学习带到日常生活里，多积累词汇，培养语感。本文更是从这几方面分析，如何提高高中学生的英语听力能力，浅析英语听力教学的方法策略。

简介：【摘要】“读后续写”是浙江省2016年10月开展的普通高校招生考试改革后首次进行的英语新题型。“读后续写”作为一种将读与写结合起来的新型英语学习题目，在近些年来发展迅速，引起了广大师生的关注。本文以2016年10月 、2017年11月、2017年6月及2018年6月的浙江卷“读后续写”真题为例，对“读后续写”过程进行了详细的剖析，并从内容，思想，语言三个层面探讨了课堂教学的策略。

简介：摘要：阅读教学是英语教学的主要任务，英语属于一门语言，具有一定的情感，是表情达意的工具，高中英语教师要注意丰富学生的词汇量，让学生能够学习更多的语法，能够灵活的运用所学的语法结构进行语言的交流，这些都离不开文章。特别是高中英语教学更需要在具体的语言环境中体会。阅读教学是教师课堂的主要教学任务，要让学生通过阅读活动更好的体会情感，达到帮助学生积累词汇，让学生能够感受到语言的丰富性，还要让学生通过学习阅读材料获得更多的文化体验，懂得西方的传统文化。阅读教学不单单是教师教，还包括了学生的学，教师和学生是双向互动的关系，作为高中英语教师要注重对学生的引导，让学生能够有更大的兴趣进行阅读学习，获得一定的情感体验。