简介：摘要：教书育人是一个教师的天职，在功利主义的教学环境当中，很多教师只是注重教书，却没有重视育人。教书传授的是知识理论和实践技能，育人传授的是思想品德，指得是内在的教化，教书育人本是一体的，必须要将二者结合起来。德育是整个教育体系的重要环节，是引导青少年树立正确价值观的重要教育方式。

简介：教书育人的说法赋予了学校双重职责。然而愈演愈烈的教育竞争，严重影响了学校工作中德育和智育的平衡关系。我校近几年有计划、有目的的德育工作，不但没有影响学科教学，而且还能为智育保驾护航，提高了智育成效。

简介：摘要德育的实效问题引起了广大教师和德育工作者的普遍关注，德育必须注重实效，已成为人们的共识。但在工作实践过程中，德育工作取得的实效不是十分理想，从而产生了一些困惑，值得我们去认真分析、思考。

简介：摘要:在新时代背景下,对人才的要求也在向着更加多样化的方面进行发展,同时也将综合素养摆在了首要的地位。由于德育是新时期人才最应该要具有的一项素养,所以高中老师必须在德育课程实施的过程中,更加重视地对学生进行德育。从心理学和教育学基本原理出发,德育教学是有层次的,是一种循序渐进的教育过程。德育教学之所以不能一概而论,与教学对象在所处阶段的身心发展状况有着密切联系。基于此,重点探讨了在中学初级阶段怎样进行德层次教学,希望可以给高中学生整体品德素质的提高带来帮助。

简介：

简介：摘要高中阶段，教师对学生的德育教育非常重要，这将会影响到学生今后的发展甚至命运。在进行德育教育的过程中，教师采取正确的教学策略是提高教学效果的有效途径。

简介：摘要德育是教育工作的重要组成部分，高中阶段更是德育工作的关键时期，历来被高中学校所重视。如何加强和改进高中德育工作，是摆在我们高中学校教育面前的重要课题。随着社会发展及对人才的全面要求，有必要对新形势下高中德育工作的针对性与实效性进行有益的研究与探讨。

简介：摘要：德育是高中教育永恒的主题，不论学生成绩好坏，德育对学生人格的塑造起着重要的作用。网络上也经常报道高学历低素质的事件，这就是源于德育教育的缺失。新时代随着经济发展和社会变革，德育的内涵也逐渐发生了变化，当今时代的德育教学更加注重学生的内在成长，让学生树立正确的价值观，对自己的发展有一个正确的规划和认知。

简介：摘要学校德育让学生明辨是非，让学生形成良好的操守，让学生有远大的理想等等。但是，德育的过程是潜移默化的，既不能急于求成，也不能无所作为。学生获得良好的品德素养，离不开良好的人文环境，离不开优秀的文化作品，离不开优秀的榜样。该文阐述了贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新的几种可行途径。

简介：摘要：高中的大部分学生学习态度不端正，学习效率低，对于学习缺乏正确的认知，道德观念相对薄弱。为及时解决这些问题，对高中学生进行高效的教学，班主任在教学时首先应该对学生进行德育教学，但是许多班主任受以往教学理念的影响，对如何进行高中德育教学感到苦恼。对此本文就高中德育教学策略进行了相关的探讨。

简介：【摘要】高中阶段，教师对学生的德育教育非常重要，这将会影响到学生今后的发展甚至命运。在进行德育教育的过程中，教师采取正确的教学策略是提高教学效果的有效途径。

简介：摘要：在高中德育教育工作开展过程中，教师应在遵循相应的德育教育工作原则的基础上实施积极营造校园文化环境、让学生感受德育氛围，结合学生校内外生活实际，规范学生道德标准及教师应以身作则，促进学生们德育意识的养成等多元化的教学途径，提升学生的综合素养，帮助学生养成科学正确的道德标准及行为习惯，培养学生科学的价值观、人生观及世界观，促进学生们综合素养及素质的提升。

简介：摘要：德育教育在学生成长中有着重要影响，而高中阶段又是学生成长的重要阶段，所以，教师需要优化高中阶段的德育教育。对此，教师需要对德育教育进行多方面的思考，并设计多种德育教育优化的策略，致力于让学生成长为德智体美劳全面发展的人才，并为学生之后的发展助力。

简介：摘要：高中班主任在开展教学管理实践中加强德育工作，能实现对学生价值观念的正确引导，能为学生的健康良好成长指明方向。对此，高中班主任要高度重视并有效加强德育工作。部分高中班主任缺乏德育工作经验，且未能掌握有效的德育工作方法，难以取得良好的德育工作效果。对此，高中班主任有必要转变观念，加强对德育工作的重视，并积极探究提高德育工作水平的策略。

简介：摘 要：为了更好地做好高中的德育教育，本文通过分析以往德育教育工作在方法科学性上上存在的不足，探讨了把分层教育模式用于德育教育，从而改善德育教育质量和效果的策略。本文从分层教育法的运用价值出发，结合高中德育教育的实务，探讨了采用分层教育改造德育教育教学模式的路径。并就分层教育模式应用实施上教师需要注意的一些问题实施了微观层面的研究。希望能通过本文的研究，为教师更好地使用分层教育模式改进高中德育教育的质量效果提供帮助。

简介：摘要在高中阶段对学生进行德育教育是我国素质教育背景下的新要求，更是促进学生综合素质得以提升的有效教学手段，更是新时期背景下对核心素养教育要求的积极响应。因此相关教学工作者在实际教学过程当中，要根据高中生的性格特征、兴趣爱好、心理因素、学习环境等多个方面开展德育教育。目前德育分层教育理念被逐渐应用到德育教学当中，为德育教育质量的提升和效果的凸显提供了有效理论依据。而且高中生正是其人生观、世界观、价值观进一步完善的关键时期。因此，本篇文章主要针对高中德育分层教育的实施途径进行探究，通过开展德育分层教育，不断的提高高中德育教育效果。

简介：摘要：随着新时代的发展，教育要求是“育人为本，德育优先”，要求学校要注重培养学生的综合能力，以促进学生的全面发展。高中生将成为大学生，并最终成为实现伟大中国梦的践行者。学校对高中生的德育教育理应更加重视。高中教师作为高中德育工作的主要实施者，其教育的理念和方法将直接影响高中德育教育的成效。

简介：摘要结合高中德育教育工作情况，结合班主任工作的实践经验，分别从多角度探讨了高中德育教育方法的创新问题，应该让学生具备初步的创新精神，这有利于培养学生成为社会合格接班人，满足未来社会的多种需求。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，高中德育教育也变得越来越重要了。德育教育对于高中学生的学习和生活起到非常关键的作用。德育教育可以让高中学生在学习和生活中养成良好的习惯，提高高中学生自身的综合素养，提升高中学生的思考能力和动手能力。本文主要分析了德育教育的重要性，并提出了相关的建议和策略，希望这些建议和策略能够有效地帮助到高中班主任。

简介：摘要为了顺应现代学生教育成长的需求，德育培养能力逐渐成为高中班主任的新标准，如果老师德育能力较强，那么班级管理质量也会更上一层楼。如果班主任想提高自己的德育水平，首先自己就要多学习有关德育的知识，培养自己的德育思想，并且在课堂实施过程中总结经验。本文首先明确了高中班主任在德育工作中需要解决的困难，然后写出了高中班主任如何更好的提升德育能力的一些建议。