简介：陈鹤琴先生非常重视儿童的艺术教育，他认为，“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动，音乐是儿童生活中的灵魂。大多健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。”

简介：摘要目的探讨音乐疗法对产妇产后出血的影响。方法采用随机数字表法将单胎头位顺产的200例产妇分为干预组(n=100)和对照组(n=100)。干预组患者于临产后开始在常规护理基础上接受音乐疗法(聆听法)，对照组患者除了不接受音乐疗法外，其他处理均与干预组相同，测定产时、产后2h及24h出血量，计算产后出血发生率，并进行比较分析。结果干预组产妇产时、产后2h及24h出血量均少于对照组(P<0.5)，产后出血发生率也明显少于对照组(P<0.05)。结论贯穿于整个产程的音乐疗法能减少产妇产后出血。

简介：摘要目的探讨音乐疗法对患者心理及生理的影响。方法将2010年2月至2011年6月在门诊人工流产患者500例，采取自愿的原则，分为音乐组即为观察组250例，非音乐组即为对照组250例。观察组在人工流产时给予音乐疗法，对照组不给予音乐疗法，比较两组患者手术前后焦虑，抑郁评分，镇痛效果。结果观察组比对照组心理状态稳定，疼痛缓解效果好。结论音乐疗法对患者的负性心理有改善作用，对患者的生理指标有正性干预作用。

简介：当今社会特点是优胜劣汰,竞争激烈,这给面临走向社会的大学生带来了无形的社会和精神压力。马克思说过:'一种美好的心情,比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚'。

简介：摘要目的探讨音乐疗法在整形美容手术患者心理状态的影响。方法将240例整形美容手术患者随机分为两组，各120例。对照组采用常规护理，观察组实施常规护理的基础上给予音乐疗法，采用焦虑自评量表（SAS）评价病人的焦虑程度。并记录两组病人疼痛程度分级情况及血压、心率变化情况。结果干预组患者焦虑程度和疼痛度明显减轻，血压、心率与对照组患者相比稳定，两组患者对比均有显著性差异（P<0.05）。结论音乐疗法能有效减轻患者的焦虑、忧郁的不良心理情绪，血压、心率平稳，减轻患者术中疼痛，有利于手术顺利进行，有利于促进患者的术后康复。

简介：摘要目的探讨背景音乐对球结膜下注射患者血压的影响。方法将182例球结膜下注射患者随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理，观察组在此基础上播放背景音乐，在球结膜下注射前后分别测量血压变化。结果音乐作为一种辅助医疗手段，对照组血压变化较大，观察组变化幅度较小，差异有显著性意义（P＞0.05）。结论背景音乐可减轻患者紧张恐惧心理稳定血压，提高治疗效果。

简介：摘要目的探讨音乐健身操在糖尿病治疗护理过程中的效果。方法选取100例糖尿病患者作为研究对象，并随机分为音乐健身操治疗组和对照组，治疗组患者进行健身操运动。通过糖尿病运动知识问卷测试及监测血糖变化观察效果。结果音乐健身操治疗组运动知识问卷测试得分明显高于对照组，且治疗组血糖值较对照组血糖值下降幅度大，住院时间缩短。结论在糖尿病基础治疗的同时，音乐健身操对糖尿病患者有明显的疗效。

简介：摘要目的缓解产妇在分娩中的疼痛。方法对在我院分娩的200例产妇，在产程中给予音乐疗法。结果产妇在分娩中疼痛缓解减轻。结论音乐疗法能够缓解产妇在产程中的疼痛，减少出血量。

简介：摘要目的探讨背景音乐对骨科住院患者疼痛、焦虑状态的影响。方法将骨科患者100例按入院时间随机分为研究组和对照组，在两组患者相同病种的手术医生相同，手术、麻醉方式比较无差异的情况下，研究组患者入院后行常规护理的同时应用背景音乐，对照组患者实行常规护理。对两组患者的焦虑程度、疼痛程度及使用止痛药情况进行比较。结果研究组患者的焦虑程度、疼痛程度较对照组明显降低，研究组患者止痛药物的使用率远远低于对照组。结论背景音乐能够使患者身心放松，减轻患者的疼痛感，降低患者的焦虑程度，大大提高了患者的舒适程度，是一种切实可行的临床护理干预手段。

简介：摘要目的研究在胃镜检查过程中应用音乐疗法，对缓解患者焦虑和紧张心理及提高插管成功率方面的作用。方法将我院2008年2月-2008年11月首次接受胃镜检查的患者184例按入院时间的单双日随机分为实验组96人和对照组88人，实验组在常规的护理措施和一般的健康教育的同时，在检查前及检查中播放患者喜欢的音乐；对照组仅实施常规的护理措施和健康教育。采用焦虑状态问卷（s-AI）进行焦虑程度测定。结果实验组有焦虑、恐惧及紧张心理表者减少,插管成功率明显提高,与对照组均有显著差异（p﹤0.01）。结论音乐疗法能明显缓解胃镜检查患者在检查过程中产生的焦虑、恐惧和紧张心理，提高插管成功率。

简介：摘要目的探讨背景音乐配合抚触导乐分娩对产程及阴道分娩率的影响。方法选择正常的单胎头位初产妇100例，临产后将她们随机分成两组。实验组50例为产妇实施背景音乐配合抚触导乐分娩；对照组50例实施传统的分娩模式。结果临床观察产妇平均产程，阴道分娩率，对所得配对资料进行t检验和X2检验，发现实验组的总产程比对照组明显缩短2小时左右（p<0.05）；剖宫产率及其他手术率明显降低（p<0.005）。结论对产妇实施背景音乐配合抚触导乐分娩有利于产程的进展，缩短产程，同时可降低剖宫产率。

简介：摘要目的探讨音乐疗法在焦虑症治疗过程中的应用效果。方法将240例由精神科或者心理科确诊为焦虑症的患者随机分为A音乐组80例，B抗焦虑药物组80例，C抗焦虑药物联合音乐治疗组80例。本研究选用常用抗焦虑药物多虑平进行研究，通过30d的观察治疗。分别在7d、14d、21d、30d时，对患者焦虑症状进行评估，统计患者病情好转情况并进行分析。结果联合组治疗效果明显优于单一应用抗焦虑药物多虑平或者但用音乐治疗组，两组比较统计学差异显著。结论音乐疗法作为心理治疗中的一种手段，能够直接联合抗焦虑药物应用到焦虑症治疗过程中，并且能有效降低患者的紧张、焦虑情绪，缓解患者心理上的压力，有利于病情的康复。

简介：

简介：摘要目的探讨个体化音乐干预对减轻非全麻手术患者焦虑情绪的作用。方法将80例非全麻手术患者按手术时间随机分为实验组和对照组，各40例，对照组给予常规护理措施，实验组在此基础上实施个体化音乐干预，观察两组患者血压、心率的变化及焦虑程度。结果实验组患者在干预后焦虑情绪评分与干预前和对照组比较显著降低，血压、心率的变化较对照组稳定，差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论个体化音乐干预可明显降低手术患者的焦虑情绪水平,提高手术安全性和临床护理质量。

简介：3日2日晚．全国“爱耳日”公益音乐会在北京中山公园音乐堂举行．首都各界代表1500余人出席音乐会。本次音乐会由中国残联、教育部、工业和信息化部等16个“爱耳日”会签部委共同举办．中国聋儿康复研究中心承办。音乐会上，国家交响乐团演奏了《红旗颂》、《花之圆舞曲》等十多首中外经典曲目。音乐会由著名指挥家陈燮阳持棒指挥。

简介：摘要目的总结56例面瘫患者以针灸为主结合音乐疗法的综合治疗的疗效观察及护理体会。方法通过对本组56例患者进行针灸前的心理疏导，针灸时配合音乐疗法、针灸后进行饮食起居护理进行总结。结果治愈50例，好转4例，无效2例。结论对面瘫患者进行以针灸为主结合音乐疗法的综合治疗过程中，给予及时、正确、有效的护理，保证了治疗的顺利进行，提高治愈率，改善患者生活质量。

简介：摘要目的观察个体化音乐疗法的临床应用对颅脑损伤所致的意识障碍促醒治疗的临床疗效。方法将40例外伤性颅脑损伤、GCS评分7分的病人随机分为治疗组和对照组。在治疗基础疾病的同时治疗组给予活动期选用中、高音为个人爱好、厌恶的歌曲交替及和睡眠期音乐处方。对照组予基础疾病治疗及一般音乐治疗，各治疗3天，分别观察疗效。结果治疗组显著有效率65%，有效率30%，无效率5%，对比组显著有效率40%，有效率25%，无效率35%，两组之间疗效对比有明显差异（P﹤0.05）。结论个体化音乐疗法对颅脑损伤促醒作用有显著的疗效

简介：目的探讨音乐节拍器在辅助治疗痉挛性构音障碍中的作用。方法对12例痉挛性构音障碍患者在常规构音障碍训练基础上加入音乐节拍器进行辅助治疗。结果所有患者治疗3个月后均有不同程度的改善。结论音乐节拍器辅助治疗可以提高痉挛性构音障碍患者的呼吸功能及言语清晰度。

简介：摘要目的探讨音乐疗法对行胸腹主动脉瘤腔内修复术后患者健康的促进效应。方法24例此类患者分为干预组（n=12）和对照组（n=12），用焦虑自评量表SAS分别对干预前干预后两组进行评分比较进行统计学分析。结果干预前2组分值差异无统计学意义（P<0.05）,干预后2组分值差异有统计学意义（P<0.05）。结论音乐疗法对行胸腹主动脉瘤腔内修复术术后患者有降低焦虑，增进心理健康的积极作用。

简介：目的考察音乐教育对3-4岁听障儿童听觉能力、言语能力发展的影响。方法将40名3-4岁语前聋儿童随机分成实验组和对照组，每组20人。在5个月内，实验组持续参加每周1次、每次1小时的音乐教育课程；对照组只接受常规的康复教育。采用《听障儿童听觉、言语能力测试表》测试两组被试在实验前后的听觉能力和言语能力。结果①在听觉能力、言语能力测试总分上，实验组和对照组的前测、后测成绩均没有显著差异；②在听觉能力测试中，实验组的各项后测成绩均显著高于其前测成绩，包括声母识别率（t=-4．736，P〈0．01）、韵母识别率（t=-3．603，P〈0．01）、双音节识别率（t=-3．432，P〈0．01）、短句识别率（t=-4．228，P〈0．01）、总分（t=-5．067，P〈0．01）。对照组只在声母识别率（t=-2．877，P〈0．05）、韵母识别率（t=-2．779，P〈0．05）及总分（t=-2。393，户〈0．05）3项上的后测成绩显著高于其前测成绩；③在言语能力测试中，实验组和对照组的各项后测成绩均显著高于其前测成绩，且实验组在主题对话部分的后测成绩显著高于对照组（t=-2．076，P〈0．05）。结论音乐教育是听障儿童康复训练中可以选择使用的一种康复方式，对听障儿童的听觉能力、言语能力发展有一定的帮助。