简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，并且把这个作为辅助教学，实现小学生融入到音乐课堂上，充分理解音乐所表达出的情感所在，提升学生对音乐的鉴赏能力。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析在小学音乐课堂中应用动画音乐的方式开展教学，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：摘要:音乐是一门听觉艺术,它能启迪人心灵,给人以美的享受。如何体会音乐中的美,不仅需要教师的启发和诱导,更需要学生自身的音乐体会和感悟。培养学生对音乐的兴趣,使学生喜欢音乐课,从而提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素质是小学音乐教育的目的所在。为了深化这一理念, 本文主要从作者实际工作经验入手,简要的分析动画音乐对小学生音乐课堂的影响力,并将动画音乐作为创造性课程资源,希望可以使小学生在动画的情境中理解音乐所表达出来的丰富情感,体会音乐表达的情感和艺术形象,提高学生的鉴赏能力。

简介：摘要：音乐课堂可以培养学生的音乐鉴赏能力，律动是音乐课堂上经常会采用的方式，让律动走进音乐课堂，学生随着音乐的速度、节拍、情绪、节奏等变化，通过肢体动作来感受和鉴赏音乐，感受音乐传递的韵律和节奏，提高学生鉴赏音乐能力与素质。通过律动，学生可以按照音乐所传递的有规律的节奏和节拍自然的动作，准确的品味音乐中的情感与内涵。

简介：摘要：小学生涉世未深的特点决定了他们对流行音乐的喜爱必定会高于其他音乐表现样式。而传统音乐教育模式下的课堂中学生缺乏主动性和积极性，如将流行音乐与小学音乐课堂结合，这种问题将会得到改善。本文以流行音乐走进小学音乐课堂为探究来简单说明流行音乐如何可以在小学音乐教育当中发挥最大的成效使其更好的服务于教育。

简介：摘要：当今社会，教育部门和家长对于学生的要求越来越高，大家都希望孩子能够德智体美劳全方面发展。因此，小学阶段的课程也逐渐多样化，除了学习基本的知识以外，还会有艺术类课程。也正是因为如此，音乐成为了小学教育中必不可少可少的一门学科。而随着教育的改进，音乐课程课堂也在不断创新。近几年来，许多小学教师都会采用将戏曲融入音乐课程的这种方法去进行授课。但大多数教师的教学手段并不可取，以至于教学效果并不理想，而本文就将以戏曲如何走进小学音乐课堂为话题展开讨论。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学音乐教学中，乐器教学是重要教学内容的同时，对于学生音乐学习热情的提高也具有重要作用。口风琴兼具易操作和易携带的特点，在独奏、合奏以及伴奏中都能够广泛应用。综合当下教学现状，口风琴在小学生群体中的认知度仍然有限，需要进行加强教学优化。本文主要围绕如何在音乐课堂中有效运用口风琴教学进行了探讨。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，音乐教学越来越受到教育者的重视，如何在幼儿阶段的教育上将小乐器进行推广，实现幼儿音乐教学的创新与发展呢？本文笔者将针对当前幼儿音乐教育中小乐器教学的现状进行分析，从幼儿的学习的实际出发，提出相关的教学策略，激发幼儿学习音乐的兴趣，实现幼儿教育的全面化提升。

简介：【摘要】学校音乐教育是全面实施素质教育不可缺少的重要内容，将当地民间的乡土文化资源融入学校音乐教育能起到举足轻重的作用。为提高学生音乐修养，促进学生身心发展，需要教师立足当地实际，巧挖本土文化资源，抓住契机把它融入到课堂中、推广到课堂之外，并大胆创造平台，引导孩子们去发现生活中丰富的乡土文化资源，让孩子们的天性得到充分展示。

简介：摘要：民族音乐是我国优秀传统文化的一大瑰宝，也是劳动人民辛勤劳动与付出，不断积累的精神文明与民族文化。然而在音乐教育中不难发现，大多数高中生痴迷于流行音乐，对民族音乐却提不起兴趣，毫无参与兴趣。鉴于高中音乐核心素养教育的根本要求，民族音乐走进高中音乐课堂具有必要性和迫切性，本文结合课堂教学的主要内容，谈一谈民族音乐的有效教学策略。

简介：摘要;当智能手机在孩子们手中玩的不亦乐乎的时候，当流行音乐在他们口中朗朗上口的时候，当幼小的歌声在耳边出现的时候，你曾想过孩子们为什么能牢牢记住？农村小学音乐教学往往是教学生唱歌为主，所以大部分学生觉得非常无聊,课堂就成为他们的玩具店，一节课就在你说我笑中结束。农村小学音乐教育需要充分合理的利用我们当地素材，传承地方文化，并合理开发农村小学音乐校本课程资源,提高农村孩子学习音乐的兴趣,让学生从传统教学模式中解放出来，有足够的空间去感受、体验、想象、表现音乐，发挥自己的才能,挖掘潜力,释放情感，体验成功的喜悦。音乐理论知识教的不多，课外教学活动以比较少，农村学校也没有多少乐器，课堂教学基本上千篇一律，改变传统模式，提倡新课程改革，让音乐走进农村孩子的心灵，具体做法如下：

简介：摘要：把小学音乐课堂和汕尾渔歌融合在一起，能够把地方资源充分利用起来，让学生们对于地方的传统文化产生亲切感和自豪感，强化学生对于传统音乐文化的认同感，提升小学音乐教学效果。本文主要分析了在小学音乐课堂中，汕尾渔歌的有效教学措施。

简介：摘要：小学音乐教师在中华传统文化背景下培养学生的音乐素养，是希望学生从单纯的听音乐转变为能够理解音乐中的“深意”，结合传统文化对音乐进行探索，让学生学会用音乐来“发声”。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让传统文化走进音乐课堂的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在小学音乐教育中，教师以往是围绕着教材给学生进行比较简单的音乐能力培养，但是在新时期的教学要求下，在音乐课堂上需要充分融合乐器的教学，让学生从理论和实践两方面掌握音乐素养。因此，教师需要给学生选择一项适合他们的乐器类型，在此过程中，竖笛作为一种操作简单、好上手、易教学的乐器类型进入到小学音乐课程中。学习竖笛对于学生来说有很多的优势，因此教师应该运用有趣生动的教学方式引导学生掌握竖笛演奏技巧。因此，本文将从竖笛在小学音乐课堂中的教学价值，以及小学音乐教学中竖笛融入课堂实践的措施方面进行探析。

简介：摘要：京剧是我国的国粹，京剧走进中小学的音乐课堂不仅能够丰富音乐课堂的教学内容和教学形式，而且能够增加中小学生对传统文化的了解，促进中国传统文化的传播。本文分析了当下中小学音乐课堂教学的现状，探讨了关于京剧走进中小学音乐课堂的策略，以期能够为改善中小学音乐课堂教学的不足之处，真正促进京剧走进中小学音乐课堂。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，信息化教育设备越来越广泛地被应用在课堂上。它突破了传统单一的教学方法，超越了时间、空间的限制，在很大程度上丰富了课堂教学内容，已成为帮助教师和学生获取、掌握更多知识的重要工具。信息化教学技术的有机运用，既可以激发学生学习兴趣，发挥他们的主动性，又可以提高教师教学效率，培养学生综合能力，在教育教学中发挥着独特的作用。

简介：摘要：京剧是我国的国粹，同样在国际上也是享有尊崇和认可的。京剧已有两百多年之久的历史，其存在早已不仅仅是一种音乐的表演形式更是具有了一定的时代意义。京剧中许多引人入胜的经典曲目，不仅有着发人深思的台词，同样也具有一定的教育意义。在高中阶段将京剧引入音乐课堂，以此对学生进行京剧艺术的培养，不仅可以激发学生兴趣爱好，同时也能够帮助学生提升对中华传统文化的认知度，让学生在领悟中国传统艺术的过程中，提升自身的审美感，同时丰富自己的文化底蕴。

简介：摘要：中国戏曲是我国传统文化的精髓，但是随着社会的不断发展，流行音乐、现代影视等逐渐走入人们的生活，导致戏曲文化逐渐被人们所淡薄，尤其是学生群体对于戏曲并没有过多的理解。想要使戏曲文化得到更好的传承和发展，就必须要推动戏曲艺术进中小学校园的工作，推动工作是多方法、多途径的，其中通过在音乐课堂当中引入戏曲文化的途径是最直接、最有效的，不但能够使学生受到文化熏陶，激发学生对戏曲文化的热爱之情，而且覆盖面广，对中国戏曲知识起到基础普及的作用，这对于戏曲的传承和发展是非常有利的。本文中对戏曲在高中音乐鉴赏中的价值进行了分析，并探讨了高中音乐课堂渗透戏曲文化的有效策略，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，在初中音乐课堂教学中，将民族器乐引入课堂，能够丰富课堂教学的内容，使学生们能够接触到更广泛的音乐知识，了解我国民族传统器乐文化，培养学生综合能力及艺术素养，从而达到初中音乐教学的高效性。因此，在初中音乐课堂教学中，教师应当结合教学的相关内容，根据学生的性格特点、兴趣方向、思想认知等方面，来创设多样化音乐课堂，将民族器乐与音乐课堂相融合，能够有效激发学生对音乐的兴趣和热爱，使学生的学习空间得到拓展，构建丰富多样、灵活趣味的音乐课堂，还能提升学生运用器乐的实践能力。基于此，本文主要对民族器乐走进初中音乐教学课堂的思考进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要:在我国漫长的发展历史过程中，戏曲一直都宝贵的文化财富，其中有很多具有珍贵意义的古典知识。自新教育制度实施之后，要求我国高中音乐课堂教学应该在原有的基础上，相应的增添戏曲成分，以此来有效的提升原有的教学效率。