简介:【摘要】:针对如何提问才有效这个问题,对课堂提问现状进行反思,由此引出有效性提问,进而探究提高课堂提问的策略,促进提问升华。
简介:有效的课堂提问不仅是一种技术,更是一门艺术。小学语文作为一门以语言知识的学习和运用为教学目的的重要课程,在小学语文的课堂教学中,课堂提问在提升教学效果,推进素质教育方面具有很大的应用空间。在整个课堂教学活动中,从提问问题的设计到提问时机的把握,乃至问题提出的方式等,都彰显了一位教师的专业能力和综合素质。总的来说,在小学语文课堂教学中,有效的课堂提问有利于调节课堂气氛,帮助学生迅速高效地完成知识的学习,启发学生思考,锻炼学生的思维能力,提高课堂教学效率,优化课堂教学效果,还可以对学生进行品德教育,培养学生良好的学习习惯,使其养成优秀的品格,促进学生的全面发展。但是,许多教师没有利用好课堂提问这种方便有效的工具,从而使课堂上不能进行良好的互动,造成了语文课堂教学费时低效的现状。下面笔者结合自身的教学实践,就提升小学语文课堂提问效果谈几点看法。
简介:【摘要】:针对如何提问才有效这个问题,对课堂提问现状进行反思,由此引出有效性提问,进而探究提高课堂提问的策略,促进提问升华。
简介:摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标。作为一名初中体育教师,作者感触颇深,结合自身教学点滴体会,特作以下探析,以期为体育教学的有效性进献微薄之力。
简介:摘要一个好的小学老师能够通过恰当的课堂提问,充分发挥出老师在课堂教学中的主导作用,唤起小学生积极主动的思维活动,从而使学生积极主动地获取知识,提高能力。
简介:〔摘要〕现行化学教材重视学生的生活经验、兴趣和认知规律,对科学过程的感受,不过分强调知识间的逻辑顺序和概念的严密性。此时就要求教师对教材进行重新整合,从而提高课堂效率。教材整合的内容和方法有多种,本文以水的净化、完全燃烧和不完全燃烧两节教学为实例,阐述本人在实际教学中对教材整合的作法。
简介:摘 要 随着新课标的实施及新教材的运用,课堂教学的改革势在必行。以往的地理教学脱离了生活大课堂,使得我们所学知识枯燥、乏味,缺乏实用性。随着时代的发展,地理教学的生活化成为课程改革和时代的要求,用生活实例进行地理教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生更好地进行实践活动,可以更好地提升学生的人文素养……