简介：【摘要】：数学抽象的属性，决定了数学可以培养学生的抽象能力，也决定了学生必须具有一定的抽象能力。从具体的应用题到常见的数量关系，从具体的计算题到计算法则，从具体的数到一个个字母等无一不是抽象的过程。教材的编排体现了这样一个由具体到抽象的过程。新课程标准在“数学思考”方面提出了“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”和“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维”的目标。

简介：试论差生数学抽象思维能力的培养江苏省通州市石港中学张汉林众所周知，数学的抽象性，决定了数学思维的核心形式是抽象思维．数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题．在高中阶段，抽象思维能力的培养，上承形象思维与逻辑思维能力培养；下启辩证思维与创造性思维...

简介：摘要：初中新课标对数学提出了新要求，强调培养学生数学核心素养，包括逻辑思维、抽象思维、推理能力。其中抽象思维能力的是数学素养中的核心。本文就初中数学抽象思维能力培养的现状，提出如何培养学生抽象能力的具体策略，以期给初中数学教学改革指明思路。

简介：

简介：摘要：在初中数学教学中，自数学核心素养受到高度关注之后，抽象思维能力的培养逐渐受到了重视，因为抽象思维能力强调学生能力的提升，与核心素养的要求不谋而合。但当前的初中数学教学中面临众多问题，对于培养学生的抽象思维能力和发展数学核心素养都非常不利。基于此，笔者在本文中首先以培养抽象思维能力的重要意义为切入点进行相关的研究，接着又对初中数学教学中培养抽象思维能力存在的问题进行了深入的分析，最后，笔者试图为探究初中数学教学中基于核心素养的抽象思维能力培养策略而出谋划策，并就此提出了相应的建议。

简介：摘要：要想学好物理，则必须理性地认识物理规律，这就需要教师平时着重培养学生的抽象思维能力。目前高中物理教学仍然存在一定问题，教师多侧重于理论知识的讲解，而忽视了培养学生思考和解决问题的能力。本文就针对现阶段高中物理教学的现状，对如何提高物理教学的有效性，提高学生的抽象思维能力展开深入探讨。

简介：摘要随着素质教育的推进，我国教育面临着多重机遇与挑战。高中物理教学是高中教育中的重要课程之一，众所周知，高中物理课程中，有非常多的知识都是比较抽象的，这就给学生造成了一定的困扰，导致学生对很多问题都难以理解。要想从根本上解决这一问题，就要加强学生抽象思维能力的培养。本文对抽象思维对高中物理的意义进行了分析，进而提出了相应的措施，以期从根本上促进我国高中物理教学的顺利开展。

简介：摘要：老师应正视小学数学教学模式的弊端，认识到抽象思维能力对小学生全面发展以及终身发展的重要性，通过提高小学生数学知识框架的完整性等途径来提高小学数学教学活动对小学生抽象思维能力的促进作用。

简介：摘要： 伴随着新课程标准的不断更新和完善， 教育教学不断进行改革，教学理念改革，对教学要求提高，课堂教学的展开不再知识传授学生基础知识，还要对学生思维、能力进行综合性培养，促进学生全面性发展。 抽象思维又称逻辑思维，抽象思维能力可以帮助学生更好地学习科学知识，做到举一反三。 物理学科知识具有较强的逻辑性和抽象性，是培养学生抽象思维能力的重要学科。本文就初中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略进行分析。

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简介：摘要：数学学科的抽象特点决定了数学思维的核心形式是抽象思维，数学教学的主要问题就是抽象思维能力的培养问题。因此，本文立足小学阶段，对学生抽象思维能力的培养进行了深入的探究

简介：

简介：摘要：进入初中阶段，数学这门学科对学生的要求有所提高，不仅要求同学们能够熟练的掌握相关的运算技巧，同时要求学生能够掌握与函数相关的内容。抽象思维的形成和发展一直都是学生学习过程中难以突破的瓶颈，为了能够引导同学们重视抽象思维的形成和发展，老师需要及时的调整教学的模式，通过在课上设计多样的教学环节，鼓励同学们主动的参与到课堂当中，最终提高同学们的数学能力。这篇文章将简单的介绍抽象思维对于初中生学习数学这门学科的重要意义，从而提出几种不同的培养方式，最终提高学生的综合能力。

简介：摘要：数学这一学科具有抽象性以及逻辑性等特点，属于一项思维活动，数学学科会涉及到很多数字、定理以及公式，学生在学习时应该充分调动思维，对知识内涵进行思考，以此展现出思维的独创性、灵活性及敏感性。进行小学数学教学时，教师应根据课程特征以及学生实际学习情况为学生营造良好思考以及探究氛围，以此激发学生思维的积极性和主动性，使其更加深刻、全面的理解并掌握数学知识，提升数学教学的质量和效率，获得良好教学效果。

简介：高中物理的学习中对学生的抽象思维能力有着很高的要求。高中教学过程当中,培养学生的抽象思维能力可以使学生对物理知识的理解更加深刻,并且能够提高学生物理学习的效率。本文对抽象思维能力在物理教学当中的重要性进行了分析,并提出了科学培养学生抽象思维能力的方法。

简介：摘要物理作为一门自然学科，对人们了解客观世界具有解释和说明的功能。在初中物理教学活动中，教师应做好学生、教材和社会的沟通者，协力提高学生课堂参与的积极性和主动性，促进学生物理知识技能与抽象思维能力协同发展，使其取得良好的物理学习效果。

简介：摘要在新课改的影响下，小学教学面临全新的要求。小学数学中的知识存在着一定的复杂性与抽象性，因此，教师要注重培养学生的抽象思维能力，建立完善的数学知识体系，加强对图形以及空间等方面的认识。本文探讨了在小学数学教学中培养学生抽象思维能力的策略，并提出了几点个人看法，仅供参考。

简介：

简介：摘要：新课改的不断深入中，培养学生的思维能力，提高学生综合素质，是新课改的主要目的。培养学生的抽象思维能力是学生个人发展的需要，也是社会发展的需要。在高中物理教学中，如何培养学生的抽象思维，提升教育教学质量，这是高中物理老师要关注的问题。本文讨论在高中物理教学中，如何培养学生的抽象思维能力。