简介：多媒体技术作为一种现代化教学手段，有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂效率，有利于信息的聚集、传递与共享，有利于创设教学情景；在教学过程中要正确处理多媒体教学技术与传统教学的关系，正确处理主导与辅助的关系．正确处理形式和内容的关系.

简介：<正>课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲,引发学生的好奇

简介：立足素质教育的创新诉求,小学数学教师要营造积极的课堂教学环境,培养学生的问题意识,积极改变学生的学习方式,加强学生学习与其生活世界的联系,力致学生个体创新能力的提高和思维品质的提升。

简介：本文从教学法角度出发，根据学生的年龄和心理特征，提出了在力学教学中如何引导学生积极自觉地进行思维活动，如何调控师生的双边活动，有效激励学生的学习动机进行探讨。

简介：随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学手段已在技校的教学过程中得到应用。本文浅析了多媒体技术在技校德育课课堂教学中的优势,并阐述了多媒体技术在教学过程中存在的几个误区。

简介：优化数学课堂教学应从提高备课质量入手.要正确理解和系统科学地分析教材、实现对教材的再加工和创新.要以调动学生课堂学习的积极性为目标研究教学方法.在课堂教学程序的设计和编写教案的方法上摸索和总结出一些方法和体会.

简介：在传统的计划经济体制和粗放型经济发展模式下,我国的教育事业属于传统的应试教育模式。就中、高等职业教育而言,也是理论教育灌注式,实践环节点缀式,未能跳出应试教育圈的约束。在这样的教育模式下,教师的课堂教学活动只要做到“把握教学大纲要求、过细备好每一节课、精心安排好讲课结构,注重演练艺术,因势导入启发,适当布置作业、练习并及时过细批改”诸环节,虽不能确保个人年年先进,定可保岁岁平安。笔者从事课堂教学工作近三十年,

简介：课堂教学是教书的基本形式，是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。讲课艺术是教师的一项基本功。精心钻研，永无止境。本文从课堂教学的科学性、思想性、艺术性三个方面来谈对提高课堂教学水平问题的认识。

简介：翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。

简介：课堂是目前俄语学习的主要环境和地点，如何利用好这一课堂对我们俄语教师来说，都在进行不断地探讨，以求提高教和学的效率。本文就这方面的作法探讨如下。

简介：<正>随着教育改革的不断深入,素质教育已深入人心,但仍有部分教师认为实施素质教育的关键在艺术教育等.它的主要阵地在课堂之外。这是一个片面的观念.因为在一定时期内,不论怎样的教育改革,课堂教学还是主阵地和突破口。素质教育的课堂教学应是“主体——创新”的课堂教学,它具有以下三个特征。一、课堂教学的科学性要做到课堂教学的科学性,首先要准确把握每堂

简介：

简介：随着新型技术在课堂中的广泛应用，课堂教学模式也经历了从以教为中心到以学为中心的变革。未来课堂是新技术对传统课堂变革的产物，吸收了人本主义、互动教学、环境心理学等相关理论的精华，借助智能空间、云计算和人体工学等技术支持，开展以互动为核心的教与学活动，旨在培养学生具备面向21世纪的技能。未来课堂教学模式建构的完整过程包括模式建构的理论基础、建模理念、模式目标、模式结构、实施策略、实施条件及评价设计等7个方面。这一模式可以作为未来课堂教学的一种典型应用样式，指导教师的教学，促进学生的学习和发展。

简介：为了更好地开展小学课堂教学改革,吸收了翻转课堂的先进教育理念。翻转课堂中,教师由知识的传授者转为学生学习的引导者,学生由“听众式学习者”转为“主动积极学习者”,翻转课堂强调师生关系和谐民主,把翻转课堂的理念运用到当前小学课堂中,对教师的教学具有重要的启示作用。

简介：<正>教学模式是在一定的教育思想指导下,在长期实践中发展形成的,用以组织和实施具体教学的组合策略、方法和流程。在空间上表现为教师、学生和教材三要素的相互作用方式,在时间上表现为教学活动展开的步骤、环节、程序。“参与”、“活动”、发展”是主体性教育思想在课堂教学中的三个主要的标志。

简介：<正>所谓“教育创新”就是适应知识经济时代的需要,把培养学生实践能力和创新能力作为教育的出发点,为国家、为民族培养和造就大批高素质的创造性人才.为提高中华民族的整体素质,实现社会主义现代化,推进中华民族的伟大复兴奠定基础。现在强调素质教育,既是教育本义的复归,也是新时代发展的需要。“创新是一个民族进步的灵魂”。“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”(江泽民语)这就明确

简介：本文立足于开放教育教学模式的特点和作用,提出了一套课堂教学模式设计方案,并探讨了教学过程中应注意的几个问题.

简介：构建多维互动的课堂教学模式是时代的需要，是教学改革的需要。构建多维互动的课堂教学模式，从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能，突出教学模式的有序性和可操作性，对提升教学质量具有现实指导意义。

简介：通过对教法调控、语言调控、情绪调控等手段在地理教学中的应用，阐述调控手段在教学中的作用。

简介：组织教学是课堂教学的重要组成部分，是保证教师上课正常有序进行和确保教学质量的一个基本条件。与教学方法和教学内容一样，教师如何“亮相”、如何使用声音、如何安排学生座位、如何对学生进行教学分组等同样值得对其进行深入的思考和分析。